英语四年级下册Unit 1 My school Part A第二课时教案及反思

Unit 1 My school

Part A

Let’s learn & Let’s do

【教学目标】

1. 能够听、说、认读libraryfirst floor、second floor、teachers’  office。

2. 能够听、说、认读”Where’s the library?  It’ s on the first floor.等核心句型。

3. 能够听懂指令并做相应的动作。如”Go to the library. Read a book.”。

【教学重难点】

重点：

能听、说、认读有关楼层和学校设施的四个单词和词组library、first floor、second floor、teachers’  office。

难点：

注意library的发音以及楼层的表达中序数词first，second的用法。

【课前准备】

1. 单词卡片；

2. 教学光盘或其他录音机设备；

3. 教学课件。

【教学过程】

Step 1：Warm-up  

（1） 找几组学生上台表演Let’s talk部分对话。

（2）Free talk.利用句型Where is the desk/chair…?It’s in/on/under/

near…问答。

Step 2： Presentation  

（1） 教师展示Amy和Chen Jie学校的图片，并介绍：This is their school. What’s in the school? Let’s go and see.

（2） 同学们观看挂图，并相互讨论看到的建筑，如classrooms等，其他的不会用英文说也可以用中文代替。

（3） 教师指着教师办公室，并问：What’s this? Is this the classroom?

    Ss: No.

    教师可以借此解释It’s the teachers’ office。板书单词并教读。

（4）教师接着提问：

    T: Where is the teachers’ office? Is it on the second floor?

    Ss: No, it isn’t.

    T:It’s on the first floor.（教师边指一楼，边解读）

    板书短语first floor 以及 second floor，要求学生进行对比记忆。

（5） 利用挂图展示图书馆，并提问：

    What’s this? Where can you read books?引出单词library,板书并教读。

 （6）教师继续提问：

    T: Where’s the library?

    Ss: It’s on the first floor.

 （7） 播放Let’s learn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调，并注意library的发音。

Step 3： Consolidation and extension  

（1） 完成Let’s do。

① 让学生结合图片整体感知Let’s do部分的大意，教师可以 边说go边做动作，帮助学生理解go的意思；

② 播放Let’s do部分的录音，学生在理解大意的基础上，学习指令动作；

③ 多播放几遍，边听录音边跟唱边做动作；学生熟练之后，教师说指令学生做动作；然后请一名学生上讲台说指令，其他学生做动作；最后可以教师说前半句，学生说后半句，如：

T:Go to the library.  

Ss: Read a book.（做安静状）

T:Go to the teachers’ office.    

Ss: Say hello.   （做交作业状）

T:Go to the playground.         

Ss: Play football.  （做踢足球状并说“耶！我们赢了！”）

T:Go to the garden.   

Ss: Water the flowers.（做浇花状并说“哇！漂亮！”）

（2） 教师展示学校平面示意图，学生根据示意图，对各个建筑的位置进行问答，如： S1:Where’s the teachers’ office?

    S2：It’s on the first floor.

    S1:Where’s the library?          

    S2: It’s on the first floor. It’s next to the teachers’ office.

Step 4： Homework  

将所学新单词抄写在四线三格里，并将Let’s learn部分录音读给家长听。

【板书设计】

Unit 1   My school

first floor, second floor, teachers’ office, library

Where’s the library?

It’s on the first floor.

【教学反思】

本课时主要学习单词first floor, second floor, teachers’ office, library。教师在教授单词的时候，并没有单纯地教单词，而是以Chen Jie和Amy的学校布局为主线，在环环相扣的问题之下引出单词，做到了句子中理解单词，不仅巩固了Where’s…? Is it…?重点句型，同时也展现出单词所运用的情景，教学效果事半功倍。另外，借助Let’s do部分巩固所学单词，考查学生的反应能力，在做动作互动的基础上进一步巩固单词。