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人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A第一课时教案设计
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这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
Let’s learn & Read and match
【教学目标】
1. 能听、说、读、写单词seasn、spring、summer、autumn、winter。
2. 能正确运用句型，并听、说、认、读“Which seasn d yu like best? Summer. I can g swimming every day.”
3. 能够在日常生活中用英语询问别人最喜爱的季节，并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。
4. 能完成Read and match部分的练习。
【教学重难点】
重点：
1. 能听、说、读、写单词seasn、spring、summer、autumn、winter。
2. 能正确运用句型，并听、说、认、读“Which seasn d yu like best? Summer. I can g swimming every day.”
难点：
能够认识并简单描述四季的特点及活动。
【课前准备】
1. 单词卡片（四季）。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm up
（1）播放“What’s yur favurite seasn?”，全班同学跟着哼唱，进入英语课堂学习。
（2）解释本单元歌曲标题：“What’s yur favurite seasn?”的意思，并让学生讨论自己所喜欢的季节，小组长做好记载，并标注所喜欢的原因。
Step 2：Presentatin
（1）教师在黑板上画出刚发芽的叶子，并问：“这是哪个季节？Which seasn?”引出单词“季节（seasn）”。学生回答：“Spring.”，展示seasn和spring的单词卡片。展示“烈日炎炎”，让学生联想到夏季，教师问“Which seasn?”。学生回答“夏季。”，引出summer，以同样的方式，通过展示图片，引出单词autumn和winter，并板书seasn: spring summer autumn winter。
（2） “开火车”复习单词，教师随便抽单词卡片，学生快速读出并说出汉语意思。
（3）小组交流讨论自己喜爱的季节，并能解释喜爱的原因。
（4）教师问“Which seasn d yu like best?”，学生“开火车”回答所喜爱的季节，并简述原因。
（5）听录音，跟读Let’s learn部分，学习正确的语音、语调并思考：
Which seasn des Oliver like best?
Why des he like this seasn?
（6） 替换关键词，运用句型：“Which seasn d yu like best?”回答并解释原因，同桌两人一组，相互问答。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）完成Read and match部分的连线或送，并能通过阅读，感受四季的不同。（2）D a survey. 调查自己小组内成员最喜爱的季节，并记录喜爱该季节的原因，运用句型：“Which seasn d yu like best?”“Spring/Summer/Autumn/Winter, 原因.”，列出小组成员所喜欢的季节和喜欢的原因。
（3）课堂小练习。
① C seasn d yu like best?
A. What B. When C. Which
② Spring is C with flwers and sngs.
A. white B. yellw C. green
③ I like B best. I can g ________ every day!
A. spring; swim B. summer; swimming
C. autumn; t swim
Step 4：Hmewrk
（1）在四线三格里抄写所学新单词spring、summer、autumn、winter。
（2）能够描写自己所喜欢的季节，并能给出充分的理由。
【板书设计】
Unit 2 My favurite seasn Part A
Let’s learn & Read and match
seasn spring summer autumn winter
Which seasn d yu like best? Spring. It’s warm./…
【教学反思】
本节课学习的新知识“Which seasn d yu like best?”主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认读单词，口语交际的能力。Let’s learn部分以对话的形式练习句型“Which seasn d yu like best?”及其答语。Read and match部分是让学生掌握各个季节的特点。
Part A
Let’s learn & Read and match
【教学目标】
1. 能听、说、读、写单词seasn、spring、summer、autumn、winter。
2. 能正确运用句型，并听、说、认、读“Which seasn d yu like best? Summer. I can g swimming every day.”
3. 能够在日常生活中用英语询问别人最喜爱的季节，并能根据实际情况回答所喜爱的季节的原因。
4. 能完成Read and match部分的练习。
【教学重难点】
重点：
1. 能听、说、读、写单词seasn、spring、summer、autumn、winter。
2. 能正确运用句型，并听、说、认、读“Which seasn d yu like best? Summer. I can g swimming every day.”
难点：
能够认识并简单描述四季的特点及活动。
【课前准备】
1. 单词卡片（四季）。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1：Warm up
（1）播放“What’s yur favurite seasn?”，全班同学跟着哼唱，进入英语课堂学习。
（2）解释本单元歌曲标题：“What’s yur favurite seasn?”的意思，并让学生讨论自己所喜欢的季节，小组长做好记载，并标注所喜欢的原因。
Step 2：Presentatin
（1）教师在黑板上画出刚发芽的叶子，并问：“这是哪个季节？Which seasn?”引出单词“季节（seasn）”。学生回答：“Spring.”，展示seasn和spring的单词卡片。展示“烈日炎炎”，让学生联想到夏季，教师问“Which seasn?”。学生回答“夏季。”，引出summer，以同样的方式，通过展示图片，引出单词autumn和winter，并板书seasn: spring summer autumn winter。
（2） “开火车”复习单词，教师随便抽单词卡片，学生快速读出并说出汉语意思。
（3）小组交流讨论自己喜爱的季节，并能解释喜爱的原因。
（4）教师问“Which seasn d yu like best?”，学生“开火车”回答所喜爱的季节，并简述原因。
（5）听录音，跟读Let’s learn部分，学习正确的语音、语调并思考：
Which seasn des Oliver like best?
Why des he like this seasn?
（6） 替换关键词，运用句型：“Which seasn d yu like best?”回答并解释原因，同桌两人一组，相互问答。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）完成Read and match部分的连线或送，并能通过阅读，感受四季的不同。（2）D a survey. 调查自己小组内成员最喜爱的季节，并记录喜爱该季节的原因，运用句型：“Which seasn d yu like best?”“Spring/Summer/Autumn/Winter, 原因.”，列出小组成员所喜欢的季节和喜欢的原因。
（3）课堂小练习。
① C seasn d yu like best?
A. What B. When C. Which
② Spring is C with flwers and sngs.
A. white B. yellw C. green
③ I like B best. I can g ________ every day!
A. spring; swim B. summer; swimming
C. autumn; t swim
Step 4：Hmewrk
（1）在四线三格里抄写所学新单词spring、summer、autumn、winter。
（2）能够描写自己所喜欢的季节，并能给出充分的理由。
【板书设计】
Unit 2 My favurite seasn Part A
Let’s learn & Read and match
seasn spring summer autumn winter
Which seasn d yu like best? Spring. It’s warm./…
【教学反思】
本节课学习的新知识“Which seasn d yu like best?”主要以新词汇和固定句型操练为主，以提高学生认读单词，口语交际的能力。Let’s learn部分以对话的形式练习句型“Which seasn d yu like best?”及其答语。Read and match部分是让学生掌握各个季节的特点。
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