人教版七年级下册7.1.2平面直角坐标系教案设计

这是一份人教版七年级下册7.1.2平面直角坐标系教案设计，共6页。教案主要包含了情境引入，新知探究，新知应用，课堂练习，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
 课题  名 称7.1.2平面直角坐标系(1)科目数   学年  级七年级任课教师 教学内容人教版七年级数学下册第七章第一节第二课时《平面直角坐标系》P65-68。学情分析“平面直角坐标系”的学习是在学生学习了“数轴”和“有序数对”的基础上学习，为今后用代数方法研究几何问题打下结实基础。“平面直角坐标系”是学习函数的重要数学工具，本节课的学习必须让学生明确这一点。教学目标知识与技能：认识并会画平面直角坐标系，能由点的位置写出其坐标；在给定的直角坐标系中能根据坐标描出点，了解点与坐标的一一对应关系。过程与方法：1.在找点的坐标和通过坐标找点的过程中,发展学生的自学、思考能力。 2.通过“合作交流”等数学活动，培养起合作交流意识与探究精神。 情感态度与价值观：通过同学之间的交流与游戏，激发学生学习数学的兴趣；通过相同的点在不同的坐标系中有不同的坐标的认识，让学生懂得事物是相对的，是变化的辩证唯物主义观。教学重难点重点：平面直角坐标系及相关概念．难点：会由点的位置写出点的坐标，由点的坐标确定点的位置．                 教学过程 教  学  活动1  一、情境引入   问题1　回顾已学内容，回答下列问题：（1）什么是数轴？请画出一条数轴．（2）如图，A，B两点所表示的数分别是什么？在数轴上描出“-3”表示的点．   数轴上的点可以用一个数表示，这个数叫做这个点的坐标．例如点A的坐标为-4，点B的坐标为2．反之，已知数轴上点的坐标，这个点的位置就确定了．问题2　在数轴上已知点能说出它的坐标，由坐标能在数轴上找到对应点的位置．那么数轴上的点与坐标有怎样的关系？数轴上的点与坐标是“一一对应”的．也就是说，在数轴上每一个点都可以用一个坐标来表示，任何一个坐标都可以在数轴上找到唯一确定的点． 教  学活动2二、新知探究问题1　类似于利用数轴确定直线上点的位置，结合上节课学习的有序数对，回答问题：如图，你能找到一种办法来确定平面内点P的位置吗？点P所在的平面内有一些方格线，利用上节课所学的有序数对，约定“列数在前，排数在后”．如图，点P在“第1列第2排”，记为（1，2）．         追问　在图中，点P记为（1，2），类比点P，你能分别写出点M，N分别记为什么吗？问题3追问2    根据课前查阅的资料，哪位同学能给大家简单介绍平面直角坐标系的产生以及数学家笛卡儿对数学产生的影响吗？问题2　如图，学生看书第66，67页后回答下列问题：①说一说组成平面直角坐标系的两条数轴具备什么特征？②什么是横轴？什么是纵轴？什么是坐标原点？③坐标平面被两条坐标轴分成了哪几个部分，分别对应什么象限？          平面直角坐标系即在平面内画互相垂直，原点重合的两条数轴．水平的数轴称为x轴或横轴，取向右方向为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上方向为正方向．两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点．建立平面直角坐标系后，坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分，每个部分称为象限，分别叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，坐标轴上的点不属于任何象限．问题3　在平面直角坐标系中，能用有序数对来表示图（1）中点A的位置吗？          由点A分别向 x轴，y轴作垂线，垂足M在 x轴上的坐标是3，垂足N在 y轴上的坐标是4，有序数对（3，4）就叫做点A的坐标，其中3是横坐标，4是纵坐标．注意：表示点的坐标时，必须横坐标在前，纵坐标在后，中间用逗号隔开．追问1    如图，在平面直角坐标系中，点B，C，D的坐标分别是什么？追问2  如图，在平面直角坐标系中，你能分别写出点A，B，C，D的坐标吗？x轴和y轴上的点的坐标有什么特点？原点的坐标是什么？① x轴上的点的纵坐标为0，一般记为（x，0）；② y轴上的点的横坐标为0，一般记为（0，y）；③ 原点O的坐标是（0，0）．  教  学活动3三、新知应用例 在平面直角坐标系中描出下列各点：       A（4，5），B（-2，3），C（-4，-1），       D（3，0），K（0，-4）．描出点A的方法：先在 x轴上找出表示4的点，再在 y轴上找出表示5的点，过这两个点分别作 x轴和 y轴的垂线，垂线的交点就是点A．教  学活动4四、课堂练习问题　数轴上点与其坐标是什么关系？想一想平面上的点与坐标又是什么关系？数轴上的点与坐标（实数）一一对应．用类比的方法得到平面上的点与坐标（有序实数对）也是一一对应的． 教  学  活动5五、课堂小结回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题：（1）什么是平面直角坐标系（2）平面直角坐标系中一个有序数对可以确定一个点的位置，它与数轴上一个实数确定一个点的位置有什么区别？（3）平面直角坐标系内点与坐标之间有什么关系？教  学活动6六、布置作业教科书 习题7.1 第2、3、4、5题 当堂测试 七、板书设计平面直角坐标系 教学反思：通过平面直角坐标系的有关内容的学习，反映平面直角坐标系与现实世界的密切联系，让学生认识数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用，提高学生学习数学的积极性和好奇心。