小学英语人教精通版五年级下册Lesson 3获奖教案

这是一份小学英语人教精通版五年级下册Lesson 3获奖教案，共3页。
Lessn 3
教学目标
知识与技能
能够听、说、读、写句子：Hw many... lessns d yu have in a week? We have...
过程与方法
联系学校实际，听录音、图片展示、情景模仿和角色表演介绍学校语言实验室和科学实验室以及相关课程
情感态度与价值观
从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，培养学生热情待客、热爱学校、关注课程的好习惯
教学重点
掌握Hw many... lessns d yu have in a week? We have...
教学难点
学校一周有几节课或某地有几节课的用法。
教具准备
评价工具（学校设施的图片），词语卡片和教学挂图，创设学校微缩场景。
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
1．热身复习
（1）师生问好。
（2）说唱韵文。
带领学生一起演唱上节课的韵文，激活学生学过的有关地点的词汇，活跃气氛的同时为后面的学习做铺垫。
通过猜谜导入新单元的主题：学校，让学生对这个话题进行预热。
（3）Free talk，提供不同专业教室或操场的图片，师生运用This is ur... We ften... in the...等句子进行自由交流。
2．新课呈现
（1）明确本节课的任务是通过扮演一名小导游，学会向来访的外宾或其他客人介绍自己的学校，并让其他同学也模仿小导游进行介绍。
出示课文主题图，并提问：Li Yan and Ga Wei shwed visitrs arund the library and meeting hall. What ther places d they visit? Can yu guess? 学生自由发言，进行预测。
（2）学习science lab。
通过展示各种不同的science lab图片，学生感知、理解词汇。通过观察图片和联系生活实际，学生能够说出在science lab中上什么课。
（3）学习language lab。
给出language lab和语文、数学、英语课的图片，学生根据已有经验能够将正确的科目和language lab联系起来，同时通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇。
（4）学习Hw many... lessns d yu have in a week? We have...
学生第二次感知课文时，带着老师的问题Hw many science/ English lessns d yu have in a week? 能够捕捉在一周上课的次数，并引导回答。
3．趣味练习
（1）多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。
（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。
（3）根据任务主线，学做小导游。引导学生运用This is ur... We have…lessns in a week.介绍描述学校的各个教室。
（4）说唱韵文。
4．语言运用
场景设置：借助有关学校的微缩场景或平面图，引导学生进行会话创编，向大家介绍学校的各个专业教室，教师提供语言支持。
5．课堂评价
将不同的学校专业教室或教师办公室图片制作成小卡片，作为评价道具。
6．拓展活动
学生绘制学校平面图，简明标注信息，并介绍给父母。
板书设计
Lessn 3
We ften have science lessns in it.
Hw many science lessns d yu have in a week?
We have tw.