人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试精练

这是一份人教部编版第五单元单元综合与测试单元测试精练，共6页。
班级： 姓名： 得分：


看拼音写词语。（8分）


shuāi jiā biān zi sāi hóng tì tóu shuā jiāng shuǐ tǒng


( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )


hóu lóng píng zhàng bā fu nán kān fā zhèng xián jiē


( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )


火眼金睛，辨字组词。（8分）


绊（ ） 锹（ ） 扳（ ） 腕（ ）


伴（ ） 揪（ ） 板（ ） 碗（ ）


侄（ ） 痰（ ） 傅（ ） 怔（ ）


致（ ） 谈（ ） 缚（ ） 征（ ）


三、根据意思写词语。（5分）


1.全副精神高度集中。（ ）


2.把眼睛闭上，集中精神。（ ）


3.形容兴味特别浓厚。（ ）


4.有些相信，又有些怀疑。（ ）


5.形容事物严密，没有一点儿破绽。（ ）


四、选择题。（给加点的字选择正确的解释。）（4分）


绝：①走不通，没有出路 ②断绝


③独一无二，没人能赶得上 ④穷尽


1.刷子李是个身怀绝技的手艺人。（ ）


2.来公园赏花的人络绎不绝。（ ）


3.办法都让我们想绝了。（ ）


4.这里左边是山崖，右边是深沟，真是个绝地。（ ）


五、对号入座，选词填空。（3分）


只有才 虽然但是 因为所以


1.（ ）多读多练，（ ）会提高写作水平。


2.（ ）我没带零钱，（ ）请允许我过几天再来付钱。


3.（ ）刷子李的刷子像没有蘸浆，（ ）刷子里的刷子划过屋顶，立时匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。


六、写出下列句子使用的描写方法。（4分）


1.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步一闪身，脱了单褂儿。（ ）


2.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇一摇，越发指的紧了。（ ）


3.头不很大，圆眼肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）


4.完了师傅露馅儿了，他不是神仙（ ）


七、句子百花园。（12分）


1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）





2.老师望了我一眼。 老师皱皱眉头。 老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句）





3.他真觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严。（改为疑问句）





4.这是刚才抽烟时不小心烧的。（改为反问句）





5. 闪电撕碎了乌云。（改为“把”字句和“被”字句。）








八、修改病句。（6分）


1.我们要养成勤俭朴素。





2.读了《爱我中华》一书，受到了深刻的教育。





3.严监生伸着两个指头，把手从被单里拿出来。





九、选出下列句子中破折号的作用。（3分）


A.表示解释说明。 B.表示声音的延长。


C.表示意思的转折话题的转变。


1.要不——摔跤。（ ）


2.因为这是最后一天——她可忘不了这个。（ ）


3.脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（ ）


十、重新排列句子的顺序，把序号写在括号里。（6分）


（ ）一转眼，狂风尖厉的呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。


（ ）不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。


（ ）“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。


（ ）方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。


（ ）天气骤然暗下来，半空中一大块一大块黑灰色的云，不一会儿就连成了一片。


十一、阅读题。（12分）


旋律


①月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡；似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。骞然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……


②这旋律，为何如此熟悉？为何如此令我伤感？哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律。好想念，好想念身在异乡的父亲；好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光；好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。


③父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。


④小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……


⑤父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。


⑥上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要更努力！


⑦父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。


⑧现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遇到挫折时，总会听到父亲旋律般的脚步声。父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹?”


⑨我感谢父亲，衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳···


⑩历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长，但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……


⑪旋律在飞扬，我的思想在穿越，我的热血在沸腾，我的心灵在感动；旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。


⑫旋律——音乐？旋律——脚步声？旋律——爱?


1.这围绕父亲的脚步声写了哪几件事情？（3分）





2.文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换？为什么？（3分）





3.第②自然段中作者为什么说“旋律是如此熟悉”又是“如此令我伤感”？（2分）





4.父亲的脚步声具有怎样的特点？（2分）





5.文中“旋律”的真正含义是什么？（2分）





十二、习作。（30分）


同学们，你们肯定遇到过形形色色的人，诚实的、虚伪的、坚强的、爱哭的选择印象最深的人来写，要表达出真情实感，500字左右。




















参考答案


摔跤 鞭子 腮红 剃头 刷浆 水桶


喉咙 屏障 包袱 难堪 发怔 衔接


二、绊倒 铁锹 扳倒 手腕


伙伴 揪住 黑板 饭碗


侄子 吐痰 师傅 发怔


精致 谈论 束缚 长征


三、全神贯注 闭目养神 津津有味 半信半疑 天衣无缝


③ ② ④ ①


五、只有才 因为所以 虽然但是


六、1.动作描写 2.动作描写 神态描写 3.外貌描写 4.心理描写


七、1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。


2.老师望了我一眼，皱皱眉头，不动声色地继续讲课。


3.他真觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严吗？


4.这难道不是刚才抽烟时不小心烧的吗？


5.把字句：闪电把乌云撕碎了。 被字句：乌云被闪电撕碎了。


八、1. 我们要养成勤俭朴素的习惯。


读了《爱我中华》一书，我受到了深刻的教育。


严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。


B C A


2 4 3 1 5


1.①小时候，父亲外出回来送“我”玩具；②上学后，父亲对“我”的奖励与鼓励；③现在，父亲对“我”的安慰与鼓励。


不能调换。因为作者是按照时间顺序来叙述的，它表示父亲的脚步伴随“我”成长，影响“我”一生。


“熟悉”是因为这旋律就像父亲的脚步声，“伤感”是因为父亲不能经常陪伴“我”，鼓励“我”。


父亲脚步声的特点是：富有旋律、坚定、悦耳。


“旋律”表面指由音乐而想起的父亲的脚步声，实际指的是父亲对“我”的爱。