人教部编版四年级下册3 天窗优质课件ppt

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这样一扇简陋的、只能透些许阳光的天窗究竟有什么魅力吸引作家矛盾写下它？让我们走进课文看看吧！
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是他的笔名，他是中国现代最著名文学家之一。1896年7月出生于浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝，临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的小说创作者，这就是著名的茅盾文学奖。作品有小说《子夜》、《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》、《秋收》、《冬》。抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了长篇小说《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。
请同学们放声朗读课文，注意： 1.读准字音，读通句子。2.遇到难读的句子多读几遍。3.在你不理解的地方做上记号。
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书写指导：要写紧凑，“尸”上框扁窄，竖撇要长，“示”中竖不连接上横，“心”要扁宽。
组词：欣慰 聊以自慰
造句：每逢年节，我们都会到养老院，给那些孤独的老人以慰藉。
书写指导：“耒”三横都稍向上提，下横要长；“ 昔” 上边扁宽，下横要长；“日”要窄。
造句：面对歹徒，爸爸毫不畏惧， 勇敢地冲了上去！
书写指导：整体窄长，竖要直，点稍偏上。
组词：卜卦 生死未卜
造句：寺院门口坐着几个占卜算卦的江湖艺人。
书写指导：“钅”旁首撇要长，三横要短，“兑”“口”要小，居中，“儿”上边紧凑，下边宽展。
组词：尖锐 锐不可当
书写指导：整体要紧凑，又字窄小，亻撇和竖要长，右边四横匀称、上下两横稍长。
造句：孩子们快乐地在河滩上 玩耍。
书写指导：左边下框窄小、居中，中竖要长，长字竖位置靠左，上撇短下边捺要长。
组词：帐单 秋后算帐
造句：天太冷了，我们都钻到帐 子里暖和。
书写指导：火字要窄、中间竖撇要长，乐字首撇短平、竖折的折要平直、小字竖稍长。
组词：闪烁 闪烁其辞
造句：河边的灯光闪闪烁烁，变 幻着艳丽的色彩。
书写指导：扁字上框扁窄，竖撇要长，下框要宽、折竖要有力、里边是一横两竖。
组词：蝙蝠衫 红蝙蝠
造句：一只蝙蝠从房檐下钻出来， 吓了我一跳。
书写指导：虫字稍小、下横向上提、末端有一点，一、口要窄，田字要宽、稍扁。
组词：蝙蝠侠 蝙蝠扇
造句：夏天，蝙蝠可以帮我们捉 蚊子。
书写指导：笔画多、要写紧凑，上边雨字要扁宽，革字的上下两横都稍向上提。
组词：恶霸 横行霸道
造句：小明获得百米冠军后显出 一幅霸气十足的样子。
书写指导：广字竖撇要长，中间要扁、注意是两个亻，鸟字下边要宽、折钩行笔有力。
组词：鹰犬 雏鹰展翅
造句：这只猫头鹰迅速地抓住了 想要逃跑的田鼠。
第一段（1-3）：写天窗的来历。第二段（4-7）：写小小的天窗给孩子们带来心灵的慰藉和无限的乐趣。第三段（8）：写大人们发明的天窗开启了孩子们的想象力。
人们为什么要在屋面上开天窗呢？
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开着，光线和空气都有了。
　 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
　　于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
天窗给孩子们带来了什么？（用书上的一句话来概括。）
小小的天窗是你唯一的慰藉。
为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。
“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
　 你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。
透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。
雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥。
这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界；它们的威力，比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。
无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.你能在“也许是霸气十足的猫头鹰”后再续写两句吗？
2.说说这部分的修辞手法。
也许是毛绒绒的小鸟。也许是爱偷东西的老鼠。
这是一扇______之窗。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1.这段话运用了_________和________的修辞手法。
2.为什么说小小的天窗是神奇的？
因为孩子们的想象是丰富多彩、变幻莫测的，所以想象的比看到的更真切、更复杂、更确切，而天窗使孩子们产生了丰富的想象，而且比实际看到的还要更多、更好。
排比、比喻等修辞手法的运用。围绕中心选材，中心突出。善于从生活中选材，关注生活。
A：下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么，想到了什么？
B：乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么。
天窗外的世界是幅永恒的画面，印在茅盾爷爷的心上，也印在我们的心中。想象是首隽永的小诗，想象是支悠扬的小曲，想象是一对金色的翅膀。有了它，我们就可以飞起来，离开熟悉的陆地，离开司空见惯的事物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界。愿同学们插上想象的翅膀，使得生活变得更加丰富有趣。愿你们的人生永远有一扇天窗向你们开放。
本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。