小学语文人教部编版二年级下册7 一匹出色的马获奖课件ppt

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千里马原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。古代有“千里马常有，而伯乐不常有”的相关文献记载。
韩愈的《马说》：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石……
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
“伯乐相马”，你认识了多少“小马”呢？
　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果______________________自己跑回了家。
本文主要讲了一个什么故事？
一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一起到课文中去看看吧！
齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
交代了故事发生的时间、地点、人物和事件。
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。
从这句话中，我们体会到了什么？
第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找一找，画出来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是也被这景色吸引了呢？我们一起来读一读这两句话，边读边想象画面。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
______像__________。
______像_______。
面对这美丽景色，我们想回家吗？
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
非常留恋，舍不得离开。
用“一边……一边……”说一句话。
妈妈一边唱歌一边扫地。
爷爷一边看着我的成绩单，一边表扬我。
“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找找答案。
一根又长又细的柳树枝条
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
为什么妈妈没有抱妹妹？
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
柳条根本不是马，爸爸为什么这么说？
爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。
妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自然段吧！
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
“马”为什么要打上引号？
再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。
说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。
妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她的态度为什么发生了变化？
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅 儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到 ，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。