语文七年级下册20 古代诗歌五首综合与测试精品课时训练

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20　古代诗歌五首01　　积累运用【课前预习】1. 字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。chuàng（    ）然  tì（    ）下     岱宗（    ）决眦（    ）      鸡豚（    ）     xiāo（    ）鼓【答案】    (1). 怆    (2). 涕    (3). dài    (4). zì    (5). tún    (6). 箫【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“怆然”不能写成“创然”；“决眦”不能拼成“zī”；“箫鼓”不能写成“萧鼓”。2. 文化积累——文学常识填空。(1)《登幽州台歌》作者____，字____，____ (朝代)文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。(2)《望岳》作者____，字____，自号____，唐代伟大的____主义诗人，被后人誉为“____”，其诗被称为“____”。(3)《登飞来峰》作者____，字____，号____，江西临川人，____ (朝代)政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。(4)《游山西村》作者____，字____，号____，越州山阴人，____ (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。(5)《己亥杂诗(其五)》作者____，字璱人，号定盦，浙江仁和人，____ (朝代)思想家、文学家。(6)我国的“五岳”是指____、____、____、____、和____。“岱宗夫如何”中的“岱宗”指____。【答案】    (1). （1）陈子昂    (2). 伯玉    (3). 唐代    (4). （2）杜甫    (5). 子美    (6). 少陵野老    (7). 现实    (8). 诗圣    (9). 诗史    (10). （3）王安石    (11). 介甫    (12). 半山    (13). 北宋    (14). （4）陆游    (15). 务观    (16). 放翁    (17). 南宋    (18). （5）龚自珍    (19). 清代    (20). （6）东岳泰山    (21). 西岳华山    (22). 中岳嵩山    (23). 南岳衡山    (24). 北岳恒山    (25). 泰山【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。注意王安石是北宋政治家、文学家、思想家；龚自珍是清代思想家、文学家。【基础提升】3. 解释下面句中加点的词。(1)念天地之悠悠（      ）(2)齐鲁青未了（      ）(3)造化钟神秀（      ）(4)阴阳割昏晓（      ） (5)荡胸生曾云（      ）(6)决眦入归鸟（      ）(7)会当凌绝顶（      ）(8)自缘身在最高层（      ）(9)莫笑农家腊酒浑（      ）(10)拄杖无时夜叩门（      ）(11)吟鞭东指即天涯（      ）【答案】    (1). 形容时间的久远和空间的广大    (2). 不尽    (3). 聚集    (4). 分    (5). 同“层”    (6). 眼眶    (7). 终当，终要    (8). 因为    (9). 浑浊    (10). 没有固定的时间，即随时    (11). 吟诗【解析】此题考查对诗句中关键词语的理解。解答时联系诗句的意思来思考即可。注意“荡胸生曾云”中“曾”是通假字，通“层”；“造化钟神秀”中的“钟”是聚集的意思；“决眦入归鸟”中的“眦”是眼眶的意思。4. 默写句子。（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________________，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）（3）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（4）____________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）（5）我们登上顶峰眺望远景，大有“____________________，____________________”之感，大家纷纷拍照留影。（用杜甫《望岳》中的诗句填空）（6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：____________________，____________________。（7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：____________________，____________________。【答案】    (1). （1）独怆然而涕下    (2). （2）飞来山上千寻塔    (3). （3）不畏浮云遮望眼    (4). （4）从今若许闲乘月    (5). （5）会当凌绝顶    (6). 一览众山小    (7). （6）山重水复疑无路    (8). 柳暗花明又一村    (9). （7）落红不是无情物    (10). 化作春泥更护花【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。第一至四题属于承接性默写。第五至七题属于理解性默写，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，要注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。默写时，要注意怆、涕、遮、凌、复几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。点睛：这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。02　　课内精读阅读下面的诗歌，完成下列小题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！5. “前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代什么人？6. “念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。【答案】5. “古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。    6. 把个人置于广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。【解析】【5题详解】本题考查理解诗句中重要词语含义的能力。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。“前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。“来者”是指诗人以后的贤明君主。【6题详解】本题考查诗歌重点句子的赏析，做此题要在了解诗歌内容的基础上去体会完成。此句句意是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。望　岳杜　甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7. 下列诗句中加点的词有怎样的表达效用？(1)造化钟神秀________________________(2)阴阳割昏晓________________________8. (2017·曲靖)下列对诗作赏析有误的一项是(  )A. 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B. 颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C. 颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D. 诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。【答案】7.     (1). “钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰山的神奇秀丽景象。    (2). 像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点。    8. A【解析】【7题详解】本题是考查赏析重点字词，我们可以从使用的修辞手法、表达效果、抒发的情感等角度进行分析。（1）“钟”运用拟人的修辞，形象地写出大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰山的神奇秀丽景象。（2）“阴阳割昏晓”山南山北分隔出清晨和黄昏。一个“割”字从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山“巍峨高大”的形象。8题详解】此题考查对重点诗句的赏析能力。作答时要结合全诗的内容、写法、主旨等方面加以理解。A．应改为：全诗没有一个望字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想象将来的登岳，结构巧妙，浑然天成。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。9. 请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。10. 下列对诗作赏析有误的一项是(  )A. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。【答案】9. 飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出。诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大，为下文占据较高的立足点，树立远大目标的议论做铺垫，使议论更自然。    10. D【解析】【9题详解】本题考查学生对诗词内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全诗大意，理解相关的语句，分析其含义。“闻说鸡鸣见日升”的意思是“传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出”，诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大，为下文占据较高的立足点，树立远大目标的议论做铺垫，使议论更自然。  【10题详解】本题考查学生诗歌关键语句的理解，注意结合全诗内容深入分析思想感情。D．这首诗表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。没有表现出作者归隐山野的矛盾心理。故D项不正确。游山西村陆　游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。11. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。12. 下面对本诗分析和理解正确的一项是(  )A. 诗歌首联写农家拿鸡肉和鱼肉招待客人，“足”字可见其热情好客。B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。【答案】11. 哲理：不论前路多么难辨难行，只要永不放弃，敢于探索，就会到达一个充满光明与希望的新境界。(意思对即可)    12. D【解析】【11题详解】本题考查学生对重点句子的理解与掌握。这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。据此可作答。因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。【12题详解】此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A.“豚”指猪肉而不是鱼肉；B.“春社”是古代立春后，祈求丰收的节日，“社戏”是社中每年所演的“年规戏”；C.“郁闷”“不愿乘月叩门叨扰人”的心理活动表述有误；D.正确。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。13. 试分析首句写“白日斜”的表达效果。14. 下列对诗歌的品析有误的一项是（    ）A. 这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。B. 全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者予以讽谏，表达了作者心中对国家未来命途的关切，和希望当政者能够广纳人才的渴望。C. 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。D. 诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。【答案】13. 运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至景象，渲染了凄伤忧愁的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。    14. B【解析】13题详解】本题考查诗歌内容理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。找出描写的景物并分析起作用。“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。诗人被迫辞官离京，离开自己生活多年的京城，心中愁绪万千．满怀的忧郁、怨恨、失落。渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围。运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。【14题详解】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。 B. 这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时复杂心情：既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念，没有以热情洋溢的战斗姿态对当政者讽谏，也没有希望当政者能够广纳人才的渴望。　03　　拓展阅读15. 阅读下面一首古诗，完成后面的问题。戏题盘石唐 王维可怜盘石临泉水，复有垂柳拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来？注：可怜：可爱。（1）适当想象，描绘一、二两句的画面。（2）从修辞的角度赏析三、四两句。【答案】（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立，春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石之畔，不时漂浮高高举起的酒杯。（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法，诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴，这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。【解析】【详解】（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题要抓住诗句中的“盘石”“泉水”“垂柳”“酒杯”几个意象，并结合两个动词“临”和“拂”，展开合理的想象，用生动形象的语言描绘春风和煦的美好景色作答。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。诗句“若道春风不解意，何因吹送落花来？”其意思是：春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？从中可以看出，诗句拟人和反问的修辞手法，赋予了春风以人的情态，生动形象地写出了春风似乎善解人意，为独酌之人送来落花助兴的情形，抒发了诗人陶醉于山间盘石的情趣。耐人咀嚼回味。据此理解作答。阅读下面的诗歌，回答问题。睛①杜  甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。16. 这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？17. 尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？【答案】16. 选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。    17. “急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感）以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。【解析】【16题详解】本题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。【17题详解】本题考查诗歌的情感的分析。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜，以及自己漂泊无依的忧伤。　04　　综合性学习18. 在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。（1）下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们分别属于什么字体。　　第一幅      第二幅      第三幅字体：____  字体：____ 字体：____（2）请你从19题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。（每幅作品的理由说明限10字以内）选择：①第________幅，理由：__________________________________②第________幅，理由：_________________________________（3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者李萍女士借《阅读老遵义·品味红花岗》书，用于展出，借期为一周，借出日期为2018年6月23日。如果你是活动小组组长黄飞，请你写一张借条。_________________________________【答案】    (1). （1）楷体    (2). 行楷    (3). 草书    (4). （2）第一幅，    (5). 字体端庄，匀称工整；    (6). 第二幅，笔画连绵，灵活连贯；    (7). 第三幅，飘逸舒展，随性自然。    (8). （3）借　条今向李萍女士借到《阅读老遵义·品味红花岗》壹本，于2018年6月30日前归还。此据。借书人：黄飞2018年6月23日【解析】（1）本题考查书法作品字体的辨别能力。书法字体，就是书法风格的分类。书法字体，传统讲共分行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五个大类。楷书也叫正楷、真书、正书．由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省、笔画连绵。据此可作出判断。（2）本题考查书法作品的欣赏能力。从所给的三幅作品中根据自己的喜好选择，然后结合字体特点进行分析即可，注意不要超过指定的字数。（3）本题考查借条的写作能力。借条是人们彼此之间为处理财务、物资或事务来往，写给对方作为凭据或有所说明的条据。一般格式为：中间写明标题，正文写明事由或事实，最后署名、日期。根据题目给出的内容写作即可。05　　写作创新19. 杜甫在《望岳》一诗中采用定点观察的方式写泰山之景，层次分明。请你也采用这种方式进行一段景物描写。【写法分析】　《望岳》全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，从诗人的角度远眺(首联)、远望(颔联)、细望(颈联)泰山的雄浑景象，既有宏观概括，又有细部描绘，给人以身临其境之感。定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等的顺序把所看到的景物有条理地写出来。【答案】【例文】我站在泰山脚下，仰望泰山。它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似它那精美的头饰。【解析】此题根据要求写一篇写景的小作文。要求是“采用定点观察的方式”来写景。写作时，首先要理解什么是“定点观察”。“定点观察”就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等的顺序把所看到的景物有条理地写出来。可以对“泰山”进行定点观察式的描写。可以采用人站在山脚下，以仰望的视觉来写景。点睛：要写好景物作文，要注意描写对象的顺序、层次、重点、景物间的关系及景物内部各部分的关系，要有顺序地把这些写下来。或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。