初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化一等奖ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 汽化和液化一等奖ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了表面积，空气流动，高压锅等内容，欢迎下载使用。

知识点1　汽化现象1．下列物态变化过程中，属于汽化的是( )A．铁块化成铁水 B．盘子里的水晾干了C．湖水表面结冰 D．冬天，屋檐下的冰凌知识点2　沸腾2．关于沸腾，下列说法中正确的是( )A．沸腾在任何温度下都能进行B．沸腾时液体温度保持不变C．沸腾是在液体表面发生的汽化现象D．沸腾是在液体内部发生的液化现象
3．如图所示是“观察水的沸腾”的实验过程中某一时刻的温度计示数，此时水温及水的沸腾图象正确的是( )A．85 ℃；甲 B．85 ℃；乙C．85 ℃；丙 D．86 ℃；乙
4．在观察水沸腾的实验中，如图所示是气泡在水中上升过程的两种情况，则图_______(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况；水的沸点与________有关。
知识点3　蒸发5．下列三幅图中，图______是研究蒸发快慢与液体表面附近空气流速快慢的关系；图_______是研究蒸发快慢与液体表面积大小的关系；图______是研究蒸发快慢与温度高低的关系。
6．河南位居我国的粮食产量榜首，在农村晒粮食时通常摊在通风、向阳的地方更容易晒干，原因是提高了粮食的_________，增大了粮食的__________，加快了粮食上方的_____________，从而加快了蒸发。7．注射时在皮肤上擦一点酒精，就会感到凉快，这是因为酒精________过程中_________(选填“吸收”或“放出”)热量，从而使皮肤降温。
8．下列关于汽化的几种说法中，错误的是( )A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式B．蒸发和沸腾都需要吸收热量C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发D．蒸发需要吸热，沸腾时温度不变，因此不需要吸收热量
9．(2018·咸宁)在一些洗手间里装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干。如图所示，关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是( )①提高液体的温度　②增大液体的表面积　③加快液体表面空气流动速度A．①② B．①③C．②③ D．①②③
10．(双选)如图所示是李华同学在做完“观察水的沸腾”实验后，根据记录的数据，以时间为横轴，温度为纵轴，作出的水的沸腾图象，下列通过对图象的分析得出的判断正确的是( )A．OA线段表明水在被加热过程中升高的温度与时间成正比B．AB线段表明水在沸腾过程中吸热而不升温C．沸腾时水的温度不足100 ℃可能是由于供热不足D．实验过程中加热的时间为3 min
11．为了节约用水，农村的一些地区采用了科学的灌溉技术，即利用管道代替沟渠输水，这样做的好处之一就是减小了水面上空气的________，从而减慢了水的________，管道代替沟渠输水同时也能减少水分向地下的__________。
12．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见水________(选填“能”或“不能”)继续沸腾，这说明气压增大，水的沸点________(选填“升高”“不变”或“降低”)；生活中的_________就是利用这种原理来为人们服务的。
13．小明观看了“沸腾油锅中取铁球”的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，醋的沸点为60 ℃，它们互不相溶，处于底层是______(选填“油”或“醋”)，当温度达到______℃时锅中的“油”就沸腾了；继续加热，“油”和放入其中的铁球的温度_______(选填“会”或“不会”)升高，于是就可以赤手从油锅中取铁球了。
14．(2018～2019·河南期中)在做“观察水沸腾”的实验时。
(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏______(选填“高”或“低”)。(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_______℃。(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是_______℃，当时的大气压______(选填“>”“<”或“＝”)1标准大气压；B、C组分别得到b、c两种不同图象的原因可能是水的_______不同。
(4)由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断_____热，但温度_________。
(5)用烧瓶将水加热至沸腾后，将烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示。发现烧瓶内的水中出现了大量气泡，迅速上升变大，由此可知水重新沸腾起来，这是因为烧瓶内水面上方的气压_________(选填“增大”或“减小”)，水的沸点_________(选填“升高”或“降低”)。