北师大版八年级下册六、测滑轮组的机械效率示范课课件ppt
展开物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S
①按图组装滑轮组,记下钩码和弹簧测力计的位置;
②匀速竖直向上拉动弹簧测力计,使钩码G升高,读出弹簧测力计的示数F;
③用刻度尺测出钩码上升的距离h和弹簧测力计移动的距离s。
④分别改变物重和动滑轮数量,重复上述实验。
某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示,第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。
(1).比较甲、乙两次实验,可得的结论:(2).比较乙、丙两次实验,可得的结论:
使用同一滑轮组提升不同的重物,提起的物体越重,滑轮组的机械效率越高。
使用不同的滑轮组提升相同的重物,动滑轮越重(数量越多),滑轮组的机械效率越低。
滑轮组的机械效率的影响因素:
练习1:在“测滑轮组机械效率”的实验中,小强按正确方法操作,如图是他实验中的情景,下表是他记录的一组数据。(1)由表中数据可计算出,滑轮组对钩码做的有用功为____J,人做的总功为____J。
(2)对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是 ____________________;结合测力计放大图,可知小强的错误是_________________________。(3)在该次实验中,所测滑轮组的机械效率应该是______。
练习2:某班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是甲乙两小组的实验数据记录:
甲、乙两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的原因是什么?
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