小学人教版4 比例综合与测试导学案

这是一份小学人教版4 比例综合与测试导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

第14课时 比例的整理和复习


【学习目标】


1.能掌握比的意义和基本性质，对正比例，反比例，比例尺和用比例解决问题的方法进行回顾梳理。


2.会总结、归纳和应用比例的相关知识。


【学习过程】


知识梳理


学生独立整理本单元的知识网络，然后小组内学生交流。





比例的意义和基本性质：











比例 正比例和反比例的意义：











比例的应用：





2.请你想一想，填一填，区分比和比例的关系。


上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。














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二、重点训练


1.边做课本第65页，边整理和复习。


2.做课本第66页，和同学交流自己本单元的成功和不足之处。


三、课堂达标


1.汽车保持行驶速度不变，则它所行驶的路程和所用的时间（ ）。


A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例


2.下列关系中，成反比例关系的是（ ）。


A.三角形的高不变，它的底和面积。


B.平行四边形的面积不变，它的底和高。


C.圆的面积不变，它的半径和圆周率。


D.同学的年龄一定，他们的身高与体重。


3.一幅地图的比例尺是1:4000000，这幅地图上两个城市之间的距离是28cm，那么这两个城市之间的实际距离是（ ）km。


4. 明明量得公园的一个圆形花坛的周长是157米，他想把它画在平面图上，请你帮忙画一画。（比例尺根据纸张的大小和圆规的大小确定。）




















5. 甲、乙两人同时加工一批零件，已知甲、乙工作效率的比是4∶5，完成任务时，乙比甲多加工120个零件。这批零件一共有多少个？

















比
比 例
意 义
基本性质
各部分名称