苏教版二 认识图形（二）教学设计及反思

1.认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.根据图形的特点,能区分这些图形的形状。

　 1.使学生知道长方形、正方形、圆以及三角形的形状,初步建立这些图形的表象。

　 2.老师通过让学生折一折、拼一拼,使他们能够辨认和区别这些图形。

　 3.初步渗透分类和对比的方法。

　 4.培养学生观察、想象及动手操作的能力。

1.从立体到平面,使学生感知其中的变化。

由于学生对长方体、正方体和圆柱已有了认识,老师可以带领学生用这些几何形体的其中一个面,把这个面画在纸上,然后告诉学生这些图形的名称,并引导学生通过观察、比较等方法,初步感知立体图形与平面图形的区别。

2.建立图形的表象,使学生会辨认这些图形。

老师通过引导学生折一折、画一画、剪一剪、给图形涂色等方法,让学生感知这些图形的特点,建立表象,并能在生活中寻找相关的图形,激发学生的学习兴趣。

3.培养学生的想象力。

在学生掌握了这些图形的特征后,老师可以引导学生发挥自己的想象力,用所学过的图形拼摆出各种物体的造型(汽车、轮船、人等)。这里只要学生说出他拼摆的像什么就可以,不管像与不像,老师都要给予鼓励。

1　认识长方形、正方形、三角形和圆………………………………………… 1课时

2　综合练习………………………………………………………………………… 1课时