人教版九年级上册第四单元 自然界的水综合与测试精品教案

这是一份人教版九年级上册第四单元 自然界的水综合与测试精品教案，共3页。教案主要包含了复习目标，复习重点，复习难点等内容，欢迎下载使用。

【复习目标】


1．知识与技能：


(1)能说出典型的水污染物的来源及危害；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；知道软水和硬水的区别。


(2)认识水的组成，能区分纯净物和混合物、单质和化合物。


(3)能写出某些常见物质的化学式，能记住常见元素的化合价；利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。


2．过程与方法：通过探究、讨论归纳等活动，提高学生分析能力和表达能力。


3．情感态度与价值观：


(1)了解化学与我们生存、生活、生产息息相关，形成热爱化学的情感。


(2)通过计算体验化学在实验生活生产中的应用。


【复习重点】


能用化学式表示某些常见物质的组成，能说出几种常见元素的化合价。


【复习难点】


利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。





情景导入 生成问题


1．导语：本单元我们围绕 “水”又认识一种新的化学用语，梳理本单元知识。


2．明确复习目标，教师出示复习目标，指导学生解读。


合作探究 生成能力


eq \a\vs4\al(知识模块一 爱护水资源)


eq \a\vs4\al\c1(人类拥有的水资源)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(总储水量丰富，淡水资源缺乏,爱护水资源\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(节约用水,防治水体污染))))


eq \a\vs4\al(知识模块二 水的净化)


水的净化eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(常用净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏,过滤的操作要领：“一贴、二低、三靠”,硬水和软水\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(区别方法：加肥皂水,软化方法：煮沸、蒸馏))))


eq \a\vs4\al(知识模块三 水的组成)


1．水的组成。


2．物质的分类


(举例说明)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(混合物：空气、海水等,纯净物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(单质：氧气、铜等,化合物\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(氧化物：水、二氧化碳等,其他：氯酸钾、氯化钠等))))))


eq \a\vs4\al(知识模块四 化学式与化合价)


化合价eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(化合价规律\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(在化合物里，正负化合价的代数和为0,在单质里，元素的化合价为0)),常见元素和原子团的化合价,应用\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(已知化学式求化合价,已知化合价确定化学式))))








化学式eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,写法\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(单质\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(金属、大多数固态非金属和稀有气体直接用元素符号表,示，如Fe、C、Ar,非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所,含原子数的数字，如O2、N2)),化合物：一般正价元素在左，负价元素在右)),意义\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(宏观\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(表示某种物质,表示某种物质的元素组成)),微观\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(表示某种物质的一个分子,表示某种物质一个分子的原子构成)))),简单计算\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(计算相对分子质量,计算组成元素的质量比,计算某一元素的质量分数,计算物质中某元素的质量))))


请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。


交流展示 生成新知


全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)


检测反馈 达成目标


一、当堂检测


完成学生用书的“单元重热点、易错点突破”部分。


二、课后提升


完成单元测试卷。