物理八年级下册一、力优秀同步测试题

这是一份物理八年级下册一、力优秀同步测试题，共4页。

知能演练提升


ZHINENG YANLIAN TISHENG


能力提升


1.如图所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是( )





2.端午节赛龙舟时,全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水,使龙舟快速前进。那么使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是( )





A.龙舟 B.人


C.船桨 D.水


3.用磁铁吸引铁钉时,下列说法正确的是( )


A.磁铁吸引铁钉,铁钉不吸引磁铁


B.磁铁将铁钉吸过来,说明磁铁吸引铁钉的力大,铁钉吸引磁铁的力小


C.在这个吸引过程中,磁铁是施力物体,铁钉是受力物体


D.磁铁吸引铁钉的力和铁钉吸引磁铁的力是相等的


4.两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个。下列有关碰撞时相互作用力的说法正确的是( )


A.两个鸡蛋受力一样大


B.破的那个鸡蛋受力大


C.未破的那个鸡蛋受力大


D.两个鸡蛋受力大小无法比较


5.下列关于力的说法正确的是( )


A.物体之间有力的作用,它们一定相互接触


B.相互接触的两个物体间一定发生力的作用


C.手推车时,手推车的力大于车推手的力


D.孤立的一个物体不存在力的作用


6.踢足球是广大青少年喜爱的运动,下列与踢球有关的说法正确的是( )


A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用


B.只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同


C.踢出去的球在空中运动的过程中,依然受到脚的作用


D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态


7.在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有 。(只填序号)





8.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的 ;力的作用是 的。











9.如图所示,“中国结”的A点受到2 N竖直向上的拉力,画出这个力的图示。











10.如图所示,电线杆受到AB方向拉力400 N,BC方向拉力为500 N,画出这两个力的图示。











11.如图所示,两根绳吊着小球,画出绳对小球的拉力的示意图。











12.力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验:把一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题。小华设计的实验的几个主要步骤如图所示(小华使用的钩码规格相同)。





(1)通过比较(a)和(b)中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的 有关;


(2)通过比较 和 中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关;


(3)在本实验中,小华采用的方法叫作 法。


探究创新


13.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么





(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 。


(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 。


(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 。




































































知能演练·提升


1.A


2.D 本题中划桨手齐力向后划水,船桨会给水向后的力,由于力的作用是相互的,水就给船桨向前的力,使龙舟、人、桨一起前进,所以使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是水。


3.D 力的作用是相互的,磁铁吸引铁钉,铁钉也吸引磁铁,且它们的吸引力的大小是相等的,铁钉之所以被吸引过去,是因为铁钉轻。


4.A 两个鸡蛋相碰时,由于物体间力的作用是相互的,一个鸡蛋对另一个鸡蛋施力时,这个鸡蛋同时也受到另一个鸡蛋对它的反作用力,这两个力的大小相等。


5.D 物体之间不接触也能产生力的作用,故A错;相互接触的两个物体间不一定产生力的作用,故B错;手推车时,手推车的力等于车推手的力,故C错;力一定发生在两个物体之间,它不会孤立存在的,故D对。


6.D 因为力的作用是相互的,所以脚踢球时,脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力,故A错误;力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果,故B错误;踢出去的球在空中运动的过程中,不受脚的作用,故C错误;守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态,故D正确。


7.答案 2、4、5、7、9、10


8.解析 小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态;当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时,左边小船也施加给了杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力的作用是相互的。


答案 运动状态 相互


9.解析 本题已经告诉力的作用点为A点,方向是竖直向上的,因此,只要根据力的大小选取合适的标度,将力的图示完成即可。


答案 如图所示





10.解析 在画力的图示时,如果一个物体受到几个力的作用,只选取一个标度,这样才能准确表示几个力的大小。画表示力的线段时,要在线段在末端画上箭头,并标出力的符号和大小。


答案 如图所示





11.解析 小球受到的水平绳拉力F1,方向沿绳向右,另一绳的拉力F2沿绳斜向上,然后分别用力的示意图表示出来。


答案 如图所示





12.解析 认真观察分析四幅图,运用控制变量法,可知比较(a)与(b)得力的作用效果与力的大小有关;比较(a)与(c)可得力的作用效果与力的作用点有关。


答案 (1)大小 (2)(a) (c) (3)控制变量


13.解析 本题考查力的作用效果与力的三要素的关系。影响力的作用效果的因素有:力的大小、力的方向、力的作用点,要探究其中某一因素与作用效果的关系,需要使其他几个因素相同,即要使用控制变量法。如:甲和乙两个力的方向、作用点相同,力的大小不同,F1>F2,钢条的弯曲程度甲图明显大于乙图,所以甲、乙是说明力的大小对力的作用效果的影响。


答案 (1)甲 乙 (2)甲 丙 (3)甲 丁


反方观点
正方观点
1.两个物体相接触,就一定有力的作用
2.两个物体接触,但不一定有力的作用
3.两个物体不接触,一定没有力的作用
4.两个物体不接触,也可能有力的作用
5.力不能脱离物体而单独存在
6.力可以脱离物体而单独存在
7.力的产生总涉及两个物体
8.一个物体也可以产生力的作用
9.力可以改变物体的运动状态
10.力可以改变物体的形状