人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件

这是一份人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了哲学开始于仰望苍穹，课堂小结，随堂训练等内容，欢迎下载使用。
一天，一位犹太人母亲问自己的孩子：“假如我们的房子突然发生了火灾，你会带什么东西逃跑？“ 孩子回答说： “我会带钱，因为钱可以买到任何东西” 母亲摇了摇头，说：”不！我的孩子，金钱不是人生最宝贵的东西。有一种无形、无色又无气味的宝贝。你知道是什么吗？“ 孩子迷惑不解地望着母亲，使劲摇着自己的小脑袋。 母亲摸着孩子的头说： “孩子，你应带走的宝贝不是别的，就是头脑中的智慧。只要活着，就应当让智慧永远跟随你。有了智慧，就可以拥有一切。”
生活需要智慧。人生最宝贵的财富不是金钱，而是属于自己的智慧。智慧不是与生俱来的，也不是上天的恩赐，而是在人生旅程中逐步学习与累积的。哲学是爱智之学，是对智慧的势爱、对智慧的追求。“只要活着，就应当让智慧永远跟随着你。”
一位哲学家雇了一艘小船游江，坐在船上与船夫聊天： 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命的价值失去了1/3。”哲学家说。 “那你懂哲学吗？” “更不懂” 。 哲学家感叹道： “那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪打翻船，哲学家掉在河里。 船夫问 ： “你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部！”1、思考：通过这故事，你认为学习哲学是否有用？2、分享本框题有关的哲理故事或时政或 漫画或典型题目
哲学：（希腊文）Phil—sphia
哲学：（英文）Philsphy＝
哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问
塞翁失马，焉知祸福。一着不慎，满盘皆输。唇亡齿寒孟母三迁……
试一试,谈谈这些典故蕴含的哲学道理？
为什么我们要学习哲学？
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不再人体之外——马克思
人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。——恩格斯
讨论：仅有哲学的土壤就能产生哲学智慧吗？
一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面却有二三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑，泰勒斯说：“明天会下雨!”第二天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”
泰勒斯对这种嘲笑只付之一笑，没有说什么。两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里!
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。
①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学源于生活实践哲学指导生活实践
为什么天会下雨？为什么会有白天和黑夜？人为什么要活着怎样活着才有意义？我是谁？世界从何而来？我是什么样的人？世界是否因为我而存在我的生命的意义和价值是什么？为什么同样面临艰难和困苦有的人总是笑对人生，应付自如；有的人却是唉声叹气、怨天尤人？
哲学其实并不神秘，也不是高高悬浮于空中的思想楼阁。它源于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。只要我们留心思考，就会发现它与我们的生活密切相关。总是自觉或不自觉地，影响着我们的学习、工作、生活。哲学并不神秘，它就在我们身边。
（二）哲学是系统化理论化的世界观
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
思维点拨：①注意：“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三个部分。世界观是对整个世界的看法，不是对世界某一部分的看法。②世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对某一事物的具体的看法。
2. 哲学与世界观的关系
哲学是系统化、理论化的世界观
人人都有世界观，但并非人人都是哲学家
方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。当人们用一定的世界观去观察问题、分析问题和处理问题时，世界观就具有了方法论的意义。
世界观 观察、处理问题 方法论
4. 世界观与方法论的关系
（1）有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 （2）哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是世界观和方法论的统一。世界观和方法论是同一问题的两个方面
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1. 人类形成的具体知识有三类
自然科学知识社会科学知识思维科学知识
2. 哲学与具体科学知识的关系
从研究对象、揭示规律两方面分析哲学与具体科学的区别：
◆恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”◆恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”。阅读上述材料，结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。
追求智慧的学问一、哲学的起源1.本义：爱智慧或追求智慧2.源于：人们对实践的追问和对世界的思考 3.产生于：人类的实践活动 4.作用：使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，为生活与实践提供积极有益的指导5.任务：正确的认识世界和改造世界 二、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观的关系2.世界观与方法论的关系三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体科学是哲学的基础2.哲学为具体科学提供了世界观和方法论指导 
1.恩格斯曾经指出,马克思和他所开辟的哲学道路,是“沿着实证科学和利用辩证思维对这些科学成果进行概括的途径去追求可以达到的相对真理”,它把现实生活和时代的科学精神所引起的人类思维方式的变革,升华为时代的理论思维。这说明真正的哲学( )①总结和概括了时代的实践经验②实现了哲学史上的伟大变革③决定了我们如何想问题、办事情④反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏A.①③B.②③C.①④D.②④
解析：恩格斯的话体现了真正的哲学在一定程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验，①④符合题意；马克思主义哲学实现了哲学史上的伟大变革，②不符合题意；我们想问题、办事情的出发点是客观存在的事实，③错误。
2.下面两幅漫画告诉我们( )
①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴含哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题中不自觉地涉及了哲学问题A.①②B.③④C.①③D.②④
解析：哲学思想起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，不是头脑自生的，也不是与生俱来的，①③错误；“我是什么？”“我是从哪里来的？”是哲学命题，体现了孩子的追问中蕴含哲学智慧，②正确；材料中孩子的问题涉及了哲学问题，这是不自觉涉及的，④正确。
3.有位科学家说,人都要学点哲学,因为哲学是关于总体和根本的学问。有了哲学垫底,你才可能站到事物的顶端,领略宇宙人生的全景,明白事物的原委与限度,从而不为其所限所困,超然度外,真正解决“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的问题。人都要学点哲学的原因是( )①哲学是人们认识世界和改造世界的思想武器②哲学是对人们具体生活和实践的概括和升华③哲学可以为我们的生活和实践提供积极有益的指导④哲学是关于世界观的学问,讲的是事物最普遍的规律A.①③B.①④C.②③D.②④
解析：哲学是人们认识世界和改造世界的思想武器，是关于世界观的学问，讲的是事物最普遍的规律，①④符合题意；哲学是对具体科学揭示的规律的概括和升华，②说法错误；哲学并不一定都能为我们的生活和实践提供积极有益的指导，③错误
4.在现实生活中,鸡生蛋,蛋也生鸡,但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题,有人认为先有鸡,有人认为先有蛋,还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出现无所谓先后,当人们对世界“打破砂锅问到底”时,就会形成对世界一定的总的看法和观点。这种看法和观点( )①源于人们在实践中对世界的追问和思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确地认识世界和改造世界④是关于世界观的学说A.①②B.②③C.①④D.③④
解析：本题考查世界观。这种看法和观点源于人们在实践中对世界的追问和思考，属于世界观范畴，①②说法正确；只有正确的世界观才能指导人们正确地认识世界和改造世界，③说法错误；哲学是关于世界观的学说，题干属于世界观的范畴，④与题意不符。
5.关于世界观和方法论的关系,下列说法正确的是( )A.科学的世界观决定科学的方法论,二者构成哲学B.世界观决定方法论,方法论反映世界观C.只有经过哲学学习的人,才有世界观和方法论D.世界观决定于方法论,方法论反作用于世界观
解析：世界观决定方法论，哲学并不都是科学的世界观和方法论，A项错误。世界观决定方法论，方法论体现世界观，B项正确，D项错误。世界观人人都有，没有经过哲学学习的人，也有世界观和方法论，C项说法错误。
6.当前,我们正处在一个经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时代。努力为我国经济社会转型发展提供世界观和方法论指导,成为哲学的重要时代使命。下列对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是( )①哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学对应的世界观和方法论不同④科学的世界观决定科学的方法论,二者构成了哲学A.①③B.②④C.①②D.③④
解析：世界观和方法论人人都有，不学习哲学也有，故②排除。哲学有科学和非科学之分，故其对应的世界观和方法论也有科学和非科学之分，④说法错误。①③均正确且符合题意。