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    2019-2020学年新鲁科版必修2第1章第1节原子结构与元素性质第1课时学案
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    化学鲁科版 (2019)第1节 原子结构与元素性质第1课时学案设计

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    这是一份化学鲁科版 (2019)第1节 原子结构与元素性质第1课时学案设计,共6页。学案主要包含了原子的构成,核素等内容,欢迎下载使用。

    第1节 原子结构与元素性质


    第1课时 原子结构


    学生自主学习


    原子核


    1.原子的构成


    原子eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(原子核\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(质子带1个单位正电荷,中子不带电))决定原子质量,核外电子带1个单位负电荷,质量很小))


    2.原子中各微粒间的数量关系


    (1)原子序数=eq \(□,\s\up4(01))核电荷数=质子数=核外电子数。


    (2)质量数(A)=eq \(□,\s\up4(02))质子数(Z)+eq \(□,\s\up4(03))中子数(N)。


    3.原子构成的表示方法





    如eq \\al(16, 8)O表示质量数为eq \(□,\s\up4(04))16,质子数为eq \(□,\s\up4(05))8的氧原子。





    核素 同位素


    1.核素


    具有相同数目的eq \(□,\s\up4(01))质子和相同数目的eq \(□,\s\up4(02))中子的一类原子。


    氢元素有氕、氘、氚三种核素,分别用eq \(□,\s\up4(03))eq \\al(1,1)H、eq \\al(2,1)H、eq \\al(3,1)H表示。


    2.同位素


    eq \(□,\s\up4(04))质子数相同而eq \(□,\s\up4(05))中子数不同的同一种元素的不同核素互为同位素。例如eq \\al(1,1)H与eq \(□,\s\up4(06))eq \\al(2,1)H、eq \\al(3,1)H互为同位素。同位素分为eq \(□,\s\up4(07))稳定同位素和eq \(□,\s\up4(08))放射性同位素。


    课堂互动探究


    一、原子的构成





    1.离子的质量数是否等于其质子数和中子数之和?


    提示:是。因为离子是通过得失核外电子形成的,而质量数只与核内质子数和中子数有关,与核外电子数无关。


    2.任何原子都是由质子、中子和电子构成的吗?


    提示:不一定。eq \\al(1,1)H中含有一个质子和一个电子,不含有中子。





    1.原子的相对质量(M)=eq \f(原子质量,\f(m\\al(12, )6C,12))≈质量数=质子数+中子数。


    2.原子、离子组成中的数量关系


    (1)核电荷数=质子数=原子核外电子数。


    (2)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。





    (3)阳离子中:质子数=核电荷数=核外电子数+离子电荷数。


    (4)阴离子中:质子数=核电荷数=核外电子数-离子电荷数。


    知识拓展


    核力是使核子组成原子核的作用力,属于强相互作用力的一类。原子核中有中子、质子,质子是带正电的,所以质子之间会互相排斥。是非常强大的核力将它们吸引在一起,使它们在非常小的区域形成原子核。核力是短程力,只有在原子核尺度上才显现出来。





    1.已知R2+核外有a个电子,核内有b个中子,表示R原子符号正确的是( )


    A.eq \\al(b,a)R B.eq \\al(a+b-2,\a\vs4\al( a+2))R


    C.eq \\al(a+b+2,\a\vs4\al( a+2))R D.eq \\al(a+b-2,\a\vs4\al( a-2))R


    答案 C


    解析 对于阳离子,质子数=核外电子数+2=a+2,质量数=质子数+中子数=a+2+b,因此R的原子符号为eq \\al(a+b+2,\a\vs4\al( a+2))R。


    2.某元素的一种核素X的原子质量数为A,含N个中子,它与1H原子组成HmX分子。在a g HmX中所含质子的物质的量是( )


    A.eq \f(a,A+m)(A-N+m) ml B.eq \f(a,A)(A-N) ml


    C.eq \f(a,A+m)(A-N) ml D.eq \f(a,A)(A-N+m) ml


    答案 A


    解析





    规律方法


    (1)原子中不一定含有中子,且中子数不一定等于质子数,如eq \\al(1,1)H。


    (2)任何微粒中,质量数=质子数+中子数,但质子数与核外电子数不一定相等。


    (3)质子数相同的微粒不一定属于同一元素,如Ne和H2O。


    二、核素





    1.所有的元素都有两种或两种以上核素吗?


    提示:不一定。如钠只有一种核素eq \\al(23,11)Na。


    2. eq \\al(16, 8)O2与eq \\al(18, 8)O2是同位素吗?它们的物理性质和化学性质是否相同?eq \\al(16, 8)O与eq \\al(18, 8)O之间的转化是化学变化吗?


    提示:eq \\al(16, 8)O2与eq \\al(18, 8)O2不是同位素,同位素是对原子而言的,两种分子不是同位素;eq \\al(16, )8O2与eq \\al(18, )8O2的化学性质相同,物理性质不同,因为eq \\al(16, 8)O与eq \\al(18, 8)O的化学性质由原子的最外层电子数决定,而物理性质与核素的质量数有关;原子是化学变化中的最小微粒,原子核发生变化,则原子种类发生变化,故eq \\al(16, 8)O与eq \\al(18, 8)O之间的转化不属于化学变化。





    1.元素、核素、同位素和同素异形体的区别与联系


    (1)区别








    (2)联系





    ①一种单质可由不同的核素构成,一种核素可以构成不同的单质。


    ②一种元素可以有若干种不同的核素,也可以只有一种核素,有多少种核素,就有多少种原子。


    2.同位素之间的性质


    (1)同一种元素的各种核素化学性质几乎相同,物理性质有一定的差异。


    (2)天然存在的某元素的核素,不论是游离态还是化合态,各种核素所占的原子个数百分比一般是不变的。


    知识拓展


    核素(或原子)的相对原子质量


    (1)核素(或原子)的相对原子质量:是用某种元素的某种核素(或原子)的绝对质量与12C原子绝对质量的eq \f(1,12)比较而得出的比值。


    (2)核素(或原子)的近似相对原子质量在数值上近似等于其质量数。








    3.下列有关说法正确的是( )


    A.eq \\al(12, 6)C、eq \\al(13, 6)C、eq \\al(14, 6)C三种核素的中子数均为6


    B.eq \\al(12, 6)C、eq \\al(13, 6)C、eq \\al(14, 6)C的物理性质相同


    C.eq \\al(3,1)H、H-、H+均属于氢元素


    D.eq \\al(1,1)H、H-、H+的化学性质相同


    答案 C


    解析 eq \\al(12, 6)C、eq \\al(13, 6)C、eq \\al(14, 6)C的质子数均为6,中子数不同,A错误;eq \\al(12, 6)C、eq \\al(13, 6)C、eq \\al(14, 6)C的质量数不同,物理性质不同,B错误;eq \\al(3,1)H、H-、H+的质子数相同,故均属于氢元素,C正确;eq \\al(1,1)H具有氧化性、还原性,H-只有还原性,H+只有氧化性,D错误。


    4.1913年汤姆逊()和阿斯通()发现了eq \\al(22,10)Ne,当时已经发现了eq \\al(20,10)Ne(最早发现的Ne元素的稳定同位素)。下列有关说法正确的是( )


    A.eq \\al(22,10)Ne和eq \\al(20,10)Ne的质量数相同


    B.eq \\al(22,10)Ne和eq \\al(20,10)Ne属于不同的核素


    C.eq \\al(22,10)Ne和eq \\al(20,10)Ne的性质完全相同


    D.eq \\al(22,10)Ne转变为eq \\al(20,10)Ne是化学变化


    答案 B


    解析 两者的质量数分别为22、20,A错误;两者的中子数与质量数不同,属于不同的核素,B正确;两者的化学性质几乎相同,物理性质有差异,C错误;化学反应遵循原子守恒,eq \\al(22,10)Ne转变为eq \\al(20,10)Ne时,原子核发生了变化,故该转化不是化学变化,D错误。


    规律方法


    (1)元素的种类由原子核内的质子数决定,因此划分元素种类的唯一标准是质子数(即核电荷数)。


    (2)“同一类”指质子数相同的各种不同原子,以及各种状态(即游离态或化合态)下的原子或离子,是广义的原子。


    (3)元素只分种类,不能称个数,只能说某物质由几种元素组成,不能说由几个元素组成。


    (4)核电荷数相等的“微粒”不一定是同种元素,因为“微粒”可能是原子团,如NHeq \\al(+,4)和Na+的核电荷数均为11。


    本课小结








    核心素养发展重点
    学业要求
    通过宏观辨识与微观探析,深化对原子结构的认识。
    1.认识原子核的结构,明确质量数和eq \\al(A,Z)X的含义。


    2.掌握构成原子的微粒间的关系。


    3.知道元素、核素、同位素的含义。
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