小学科学冀教版三年级上册12 认识空气教学设计及反思

内容：冀教版三年级科学上册

12、认识空气

西南舁学校   高彩霞

一、温故互查

（以2人小组温故互查下列内容）

1、   水的性质有哪些？

2、   我们应怎样合理的利用宝贵的淡水？

二、设问导读

1．阅读课本第44页的内容，回答下列问题。

（1）我们每时每刻都离不开（       ）。

（2）仔细观察图，并动手操作，说一说在哪儿可以找到空气？除此之外，你还有哪些找空气的方法？然后完成下表。

２．阅读课本第45、第46页的内容，回答下列问题。

（1）水是一种没有（       ）、没有（       ）、没有（       ）、（       ）的（      ）体。

（2）用看一看、闻一闻、尝一尝或用其它方法自由地感觉一下你所收集到的空气是什么样的？

（3）请从不同的方面对水和空气进行观察和比较，把你的发现填在下面的表格里。

（4）空气是一种没有（       ）、没有（       ）、没有（       ）、（       ）的（      ）体。

（5）我们先把报纸塞到杯子的底部，压紧，使它掉不下来，然后杯口朝下，竖直、缓慢的把整个杯子压倒水中，最后竖直向上取出。说一说，你发现了什么？报纸为什么不湿？通过上述实验，说明了空气占据空间吗？

（6）除此之外，你还能想出哪些方法来证明空气是否占据空间。

三、自我检测

1．精彩补白：

（1）空气是一种没有（       ）、没有（       ）、没有（       ）、（       ）的（      ）体。

（2）空气（       ）空间。

2．明辨是非：

（1）我们周围到处都有空气。（      ）

（2）酒喝完了，洒瓶里什么都没有了。（     ）

（3）水能够装满杯子，而空气不能。（     ）

3．择优录取：

（1）空气充满着我们周围的世界，但我们看不见空气，是因为（     ）

A．空气可以流动  

B．空气是无色、透明的

C．空气可以占据空间           

D．空气是没有味道和没有气味的

（2）把装满水的杯子倒放在水里，往杯子里吹进一些空气，可以把杯子里的水赶走。这说明了(       )

A．空气可以流动     B．空气有重量   

C．空气可以占据空间   D．空气能被压缩

四、巩固练习

1．明辨是非：

（1）空气是没有颜色、没有味道、有气味、透明的气体。（     ）

（2）空气很轻，所以空气没有重量。（     ）

（3）空气可以流动，空气有一定的形状。（     ）

2．择优录取：

（1）我们能看到空中的小鸟，是因为（    ）

A．小鸟的羽毛花色多     

B．空气是没有颜色、透明的物体    

（2）把土块放进装满水的杯子中，会冒出许多小气泡，这是因为（      ）

A．土块干枯被水浸湿时发生的现象  

B．土块在水中呼吸    

C．土块的空隙原先被空气占据着，现在水把土块空隙中的空气挤出来了

3．对答如流：

空气和水的性质有什么相同点和不同点？

五、课堂检测 

 1．精彩补白：

（1）空气和水都具有（      ）（      ）

（      ）（      ）的性质。不同点是空气是（    ）体，而水是（     ）体。

（2）空气占据（       ）。

2．明辨是非：

（1）空气的味道是香甜的。（     ）

（2）水能挤走杯内的空气，空气也能挤走杯内的水。（     ）

（3）空气是组成大自然的一部分。（     ）

（4）空杯子里什么都没有。（      ）

3．对答如流：

请你设计实验证明空气占据空间。

六、拓展练习

小明和小华比赛在瓶里吹气球，结果小明把瓶里的气球吹起来了，可小华怎么吹也吹不起来，你知道为什么吗？

小明                     小华