苏教版 (2017)2 空气有质量吗教学设计

这是一份苏教版 (2017)2 空气有质量吗教学设计，共2页。

[教学目标]


过程与方法：（1）会对各种各样的植物进行观察比较。


（2）能描述一些常见植物的不同特征。


（3）能找出不同植物的相似处。


知识与技能：（1）知道大自然中有种类繁多的植物。


（2）认识到植物是各不相同的。


（3）知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。


情感、态度与价值观：


（1）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。


（2）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。


[教学准备]


学生准备：各种盆栽植物、植物挂图或投影或录像资料、植物卡。 [教学重点、难点]


比较植物的不同与相同既是本课的重点也是难点。


[教学过程] 教 学 内 容 植物的不同与相同。


一、认识多种多样的植物。


1、出示植物卡（学生常见的植物）。（有条件可以播放常见植物的录像资料或带学生走入校园认识常见的植物）


2、提问：你们认识这些植物吗？


3、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……） 实物投影 多媒体 知道大自然中植物的种类是多种多样的。


二、描述植物。


1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？


2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？ 3、学生在小组中讲述。


4、集体交流。 实物投影 能描述常见植物的特征。


三、比较各种植物的不同与相同。


1、出示投影：桃树与向日葵。


2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？


3、小组讨论并记录（写下或者画下）


4、交流： 1) 不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样…… 2) 相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……


5、板书学生发言。


6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡）


7、学生分组讨论。


8、小组交流。


9、将交流结果记录在课本75页活动记录中。 实物投影 植物卡 能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。


四、布置作业。


1、任选家中的两种植物，比较它们的不同与相同，并把结果记录在课本76页的活动记录上。 会对各种各样的植物进行观察比较，找出它们的不同与相同。


教学札记：


一、认识多种多样的动物。


1、出示投影（挂图、有条件可利用多媒体播放录音或录像）


2、提问：你见过这些动物吗？能叫出它们的名字吗？


3、小组讨论，汇报： （蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙……）


4、提问：你还认识哪些动物？


5、小组讨论，汇报。 实物投影 多媒体 知道大自然中动物的种类是多种多样的。


二、游戏：猜动物。


1、 讲述：下面，我们一起来做个游戏，好吗？游戏的规则是这样的：不许直接猜动物的名称，只能问关于动物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。


2、 游戏：请一同学上前，其他同学问动物的特征。 例如：（老虎） 问：它长毛吗？ 答：是。


问：它是吃肉的动物吗？ 答：是。


问：它会生蛋吗？ 答：不会。


问：它有四条腿吗？ 答：是。


问：它生活在陆地上吗？ 答：是。


问：…… 答：……


知道常见动物的特征。


三、比较动物的不同与相同。


1、 出示投影（挂图）。


2、 提问：狗和兔有什么不同，有什么相同？


3、 小组讨论，汇报。


4、 小结：（板书）


5、 发给学生动物卡，讲述：在动物卡中另选两种动物，比较它们的不同点和相同点，并把结果记录在课本76页活动记录中。 6、 交流汇报。 实物投影、 多媒体 知道动物的相同之处；会观察、比较动物的不同与相同。


四、给动物分类。


1、 提问：根据我们刚才的观察和比较，你能给你手中的动物卡分类吗？你的分类依据是什么？


2、 小组活动：给动物分类。


3、 小组汇报活动结果。


4、 填写活动结果。 实物投影 学会按不同标准给动物分类；喜欢小动物。