小学科学苏教版 (2017)三年级上册2 空气有质量吗精品课时作业

空气有质量吗

【学习目标】

1．知道空气有一定的质量，但是质量很轻；

2．能设计简单的实验验证自己的想法；

3．培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。

【学习重点】

通过设计、操作实验得出空气是否有质量的结论。

【学习难点】

准确、规范地开展实验，能对实验操作中出现的问题进行正确、有效地处理。

【学习准备】

材料准备：细长棍、气球两个、皮球、打气筒等。

【学习过程】

一、预习导航

（一）思考引学。

通过上节课的学习我们知道了空气会占据一定的空间，并且可以被压缩。那么空气有质量吗？我们应该怎样来研究这个问题？

（二）预习课文后，完成下列填空。

1．电子秤的使用方法：（1）将电子秤放在______桌面上，打开电源；（2）按一下“______”按钮，确保在称重之前显示为“______”；（3）将要称的物体放在电子秤上，读取显示的数字即可。

2．古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，______做了一个实验，证明空气是有质量的。

3．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为______，相当于______枚回形针的质量。

二、问题探究

（一）实验：测一测气球里的空气是否有质量

1．在一根细长棍的两端各挂一只充了气的气球，并使之平衡。将一只气球中的气慢慢放掉。放手后，原来平衡的细长棍会发生什么变化？

2．在上述现象的基础上分析为什么会这样？

3．如果想让实验的效果更加明显一些，我们该怎么做？

（二）用电子秤测物体的质量

1．完成下面的实验记录表，在对应的空白栏打“√”或“×”。

2．通过分析上面的实验记录表，你能得出什么结论？

三、拓展延伸

空气跟我们的生活关系密切，根据你的了解，谈谈空气有哪些用途？

【学习小结】

我们通过实验得出：空气有质量，但是很轻。每升空气的质量约为1.29克。

【精炼反馈】

一、填空题

1．古代，人们一度认为空气是______质量的。

2．空气虽然很轻，但还是______质量的。

3．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为______，相当于______枚回形针的质量。

二、判断

1．像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的质量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有质量。                                                （      ）

2．空气不占据空间。                                                    （      ）

3．和相同体积的水、石头比较，空气的质量很轻。                            （      ）

4．因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。                       （      ）

三、选择

1．科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气                               （      ）

A．有重量       B．没有重量       C．说明不了什么

2．有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是 （      ）

A．水           B．空气           C．石头

3．最早证明空气有质量的科学家是                                        （      ）

A．牛顿         B．伽利略         C．拉瓦锡

4．下列说法错误的是                                                    （      ）

A．空气很轻，可以用弹簧秤亮出来。

B．空气有质量，用电子秤测出空气的质量。

四、实验

实验名称：用电子秤测皮球里空气的质量

实验材料：电子秤、皮球、打气筒

实验步骤：

1．将一个没有充气的皮球放在电子秤上，读取显示的数字并做好记录。

2．将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，读取电子秤显示的数字并记录。

3．比较两次称重的数字。

实验记录：_____________________________________________

实验结论：________________________________________

五、简答

电子秤的使用方法是怎样的？