小学科学苏教版三年级下册1.我们周围的土壤教学设计

课题

我们周围的土壤

重难点

1．能够运用多种方法多种感官来认识土壤

2．能够建立土壤是个混合物的概念

教材分析

本课学生需要了解土壤是各种物体的混合物，土壤中既有沙石土，也有动植物残体。了解土壤中的居民及它们在干什么。

教学目标

1、  运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2、  知道土壤里有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

3、  建立土壤是个混合物的概念

4、  认识到土壤和动植物有着密切的关系

5、  对学生进行环保教育。

教学程序

教     学     活     动

教学意图

教    师

学    生

组织教学

提问引入

引导学生思考

讲

授

新

课

1、实验前组织学生讨论：我们对土壤知道些什么？我们可能在土壤里发现什么？

1、记录自己在挖土过程中所看到的，和同伴交流自己的观察收获。2、观察土壤的样品，完成观察记录。                         3、学生讨论自己的研究方法。

4、汇报。

培养学生仔细观察，合作探究的精神。

实

验

操

作

1、告诉学生去干什么，向学生交代  安全注意事项。2、分发工具，和学生一起到一块空地去挖土。3、带领学生观察土壤样品，4、将学生分成两人一组，课桌用报纸铺好后，让每组的材料员 到班级的资源角取土壤样品。

1、采集土壤样品。2、清理现场，恢复土地原来的样子。3、用放大镜观察土壤样品，然后两人合作，一个人观察，一个人记录。

教    师

学    生

教学意图

实

验

操

作

延

伸

与

拓

展

提问：现在你们已经观察过土壤，你们想研究关于土壤的什么新问题？

1、  学生提问题。

2、  学生对所提问题分类，然后讨论这些问题中哪些可以通过查资料获得答案，哪些可以回家作为一项长期观察的任务进行，哪些可以当场完成研究任务。

评

价

反

思

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