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    人教版小学数学六年级上册 第二单元 归纳总结 精品教案

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    数学2 位置与方向(二)教案设计

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    这是一份数学2 位置与方向(二)教案设计,
    二、分数除法 一、          分数除法1、分数除法的意义:乘法: 因数 × 因数 = 积          除法: 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数  分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。2、分数除法的计算法则: 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。3、规律(分数除法比较大小时): (1)、当除数大于1,商小于被除数; (2)、当除数小于1(不等于0),商大于被除数; (3)、当除数等于1,商等于被除数。4、  叫做中括号。一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,                    再算中括号里面的。二、分数除法解决问题未知单位1的量(用除法) 已知单位1的几分之几是多少,求单位1的量。 )1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同:(1)分率前是                单位1的量×分率=分率对应量(2)分率前是多或少的意思: 单位1的量×(1分率)=分率对应量2、解法:(建议:最好用方程解答)(1)方程:   根据数量关系式设未知量为X,用方程解答。(2)算术(用除法)  分率对应量÷对应分率 = 单位1的量   3、求一个数是另一个数的几分之几:就   一个数÷另一个数4、求一个数比另一个数多(少)几分之几:   两个数的相差量÷单位1的量  或: 求多几分之几:大数÷小数 1      求少几分之几: 1 -  小数÷大数三、比和比的应用(一)、比的意义1、比的意义:两个相除又叫做两个数的2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项比的前项除以后项所得的,叫做比值例如  15 :10 = 15÷10= (比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示)                                前项  比号  后项   比值3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。例:  路程÷速度=时间。4、区分比和比值表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。比值:相当于商,一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。5、根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。6、 比和除法、分数的联系:   比号后 项比值除 法被除数除号“÷”除 数分 数  分数线“—”分 母分数值 7、比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。8、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0。         体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。(二)、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),不变。分数的基本性质:分数的分子分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。 2、最简整数比:比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。3、根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。4.化简比:         用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。(1)               两个分数的比用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简。两个小数的比向右移动小数点的位置先化成整数比再化简(2)用求比值的方法。注意: 最后结果要写成比的形式。如:     1510 = 15÷10 = = 325.按比例分配把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。如:  已知两个量之比为,则设这两个量分别为6、路程一定,速度比和时间比成反比。(如:路程相同,速度比是4:5,时间比则为5:4)   工作总量一定,工作效率和工作时间成反比。(如:工作总量相同,工作时间比是3:2,工作效率比则是2:3) 

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