【生物】重庆市璧山大路中学校2018-2019高二4月月考试卷

重庆市璧山大路中学校2018-2019高二4月月考试卷（总分：100分；考试时间90分钟）一、单项选择（每小题2分，共60分）1、下列物质中，属于内环境成分的是A.尿素、K+  B .H2O、胃蛋白酶   C.麦芽糖、呼吸酶  D.血红蛋白、葡萄糖2、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是A．淋巴管阻塞引起下肢水肿         B．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
C．肾脏病变，滤过能力下降，导致尿毒症   D．血液中钙盐过多引起肌无力3、下图为反射弧模式图，据图判断下列叙述正确的是A.①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经B.若①处受到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动C.刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤D.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体4、下图一为突触结构模式图，图二是一个反射弧的部分结构图 ，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以下说法不正确的是 A.在图一a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜电位表现为外负内正C．图二中当在A点以一定的电流刺激时，甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转D.图二中表示的的突触类型为轴突→细胞体突触5、如图为突触亚显微结构示意图，a、d为两个神经元的部分结构，下列叙述正确的是A.④处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变B.兴奋由b传到c的过程中，①处膜外局部电流方向是b→cC.③内的递质可通过胞吐释放到内环境D.⑥处的神经冲动会引起神经元a的兴奋6、下列关于人脑高级功能的说法正确的是A.某人大脑皮层H受损，能看懂文字，能写字，但是听不见别人说的话B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用C.学习和记忆的中枢位于下丘脑D.长期记忆的形成与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关7、在人体内，哪一组物质可以在同一个细胞中产生A.胰岛素和胰蛋白酶               B.雌激素和促性腺激素C.甲状腺激素和呼吸酶             D.生长激素和淀粉酶8、下列关于激素及其来源的叙述，不正确的是A.甲状腺激素-甲状腺                 B.胰岛素-胰岛B细胞C.促甲状腺激素释放激素-下丘脑       D.生长素-垂体9、关于激素调节特点的下列说法中错误的是A.只运输给靶器官                     B.通过体液运输C.只作用于靶器官、靶细胞             D.微量高效10、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液   B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水     D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液11、与体液调节相比，神经调节不具备的特点是A.调节迅速                     B.通过反射弧完成C.调节作用范围小               D.调节物都是内分泌腺产生12、下列关于体温调节的说法，错误的是        A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤13、健康人在寒冷环境中不会发生的适应性变化是A.散热量大于产热量              B.甲状腺激素和肾上腺素增加C.骨骼肌产生不自主战栗          D.皮肤毛细血管流量减少14、伤害性刺激会引起内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，这种生理活动的调节方式是A.神经调节     B.体液调节       C.神经-体液调节        D.激素调节15、某人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的①血糖含量发生变化    ②细胞外液渗透压发生变化   ③甲状腺激素分泌量发生变化   ④体温调节发生变化     ⑤肾小管集合管重吸收水增强A.③④⑤     B.①②④⑤    C.①③⑤     D.①②③④16、如图为淋巴细胞的起源和分化过程，其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示过程，下列有关叙述正确的是A.图中只有a、b、c细胞能识别抗原B.产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C.①②过程都需要抗原的刺激才能发生D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同17、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A.红细胞         B.吞噬细胞          C.淋巴细胞        D.血小板18、如图为X细胞对靶细胞的杀伤过程，二次免疫时X细胞主要来源于A.B细胞         B.记忆细胞         C.T细胞         D.效应T细胞19、在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A.非特异性免疫，抗原                 B.特异性免疫，抗体C.非特异性免疫，抗体                 D.特异性免疫，抗原20、科研人员为研究脾脏中某种免疫细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验：下列对该实验的相关分析，不正确的是 A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C．实验组中部分细胞可以长期保持对肺癌细胞的记忆D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的抗体21、将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如图。这个实验的结论最佳的是A.尖端在光下产生某种“影响物”B.“影响物”有促进胚芽鞘生长的作用C.“影响物”分布不均造成弯曲生长   D.合成“影响物”不需要光22、根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A.促进月季插枝生根               B.棉花的保蕾保铃C.人工培育无籽辣椒               D.促进香蕉成熟23、下列关于人体内环境的叙述正确的是 A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调B．内环境是一个主要由HCO3-/HPO构成的缓冲体系C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体就能达到稳态D．细胞内外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础24、切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素25、下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为              A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管 B．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢C．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管26、鼠疫杆菌可分泌一种外毒素, 使人体出现中毒性休克综合症。下列说法正确的是A．该外毒素将会引起细胞免疫     B．该外毒素的分泌与高尔基体的活动密切相关C．先天性胸腺发育不全的患者，完全丧失对鼠疫的免疫能力D．从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效27、下列关于人体免疫的说法，正确的是（    ）A．艾滋病患者只是失去了细胞免疫B．切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱C．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞D．效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体28、在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A．质壁分离过程中水分子的扩散   B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化   D．活细胞内ATP与ADP的转化29、少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D．已免疫的机体再次接触青霉素后不会发生过敏反应30、如图示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间)。下列叙述错误的是 A．a与d时间所注射的疫苗不同     B．d时间是再次接种引发的二次免疫反应C．产生甲、乙抗体的B细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异二填空题（共40分。直接答在题目空白处）31.（10分）下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接参与的几种系统或器官，①、②、③、④、⑤表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B表示相关过程。请据图回答：(1)图中甲、乙、丙三种液体共同组成了人体细胞生活的                 ，其中蛋白质含量最高的是       （填“甲”、“乙”或“丙”），若丙甲过程受阻，会引起                   （症状）。(2)③    （气体）对Ⅲ的活动有调节作用，能使乙的pH稳定在一定范围内。(3)图中的B过程中的水的运输方式为          。 当此过程增强时，人往往会在       （部位）产生渴觉。(4)若图中细胞为肝细胞，则其生活的具体内环境是           ______，红细胞中的O2进入肝细胞并被利用需要经过的内环境有      （用“甲”、“乙”或“丙”回答）。(5)机体维持稳态的主要调节机制是                                （2分）。32．（10分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答： (1)甲图中f表示的结构是________       ，乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的                       。(2)若刺激图丙中e点，图中________点可产生兴奋，图丙中共有突触______个。(3)兴奋传递过程中，突触后膜上的“受体”与图乙中A释放的相应物质结合，引起突触后膜的______________       发生变化。(4)缩手反射时，图乙中A释放的物质通过____________作用排到突触间隙，此过程中兴奋传到方向只能是         ______，原因是                         （2分）。33．（10分）如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答： (1)甲和乙所代表的腺体名称分别是        、        ，激素 B 的名称是                     。(2)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过           ______运输。(3)儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量       ，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果使甲状腺增生。(4)人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是______（2分）。（选“神经调节”或“激素调节”或“神经--体液调节”）(5)图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是            （2分）。34．（10分）激素作为一种化学信号，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答。(1)影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是__________________，它的分泌物与胰岛素之间的作用是_________________。除此以外，激素之间的作用还有________________。(2)靶细胞膜识别激素的物质是______________。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为____________。(3)刺激Y是某种血糖浓度的变化，这种变化对胰岛A细胞的调节机制称为_____________。(4)刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构位于                ______（2分），这条反射的效应器是                     ______（2分）。
参考答案一、单项选择（每小题2分，共60分）12345678910ACDcCBCDAA11121314151617181920D CAADCCBDD21222324252627282930CDDCBDBBBB二、非选择题（共40分）31.（10分，除标注外每空1分）（1）内环境     乙     组织水肿    （2）CO2             （3）自由扩散      大脑皮层（4）丙       乙、丙      （5）神经-体液-免疫调节网络（2分）32.（10分，除标注外每空1分）(1)感受器　  d  　  细胞体膜或树突膜     (2)c、d、e　   3    (3)电位(4)胞吐　   A→B  神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（2分）33.（10分，除标注外每空1分）（1）下丘脑    垂体    促进甲状腺激素     （2）体液（3）下降     增加            （4）神经--体液调节（2分）（5）③④（2分）34.（10分，除标注外每空1分）（1）血糖降低    拮抗作用    协同作用  （2）受体     神经递质（3）反馈调节  （4）下丘脑（2分）    胰岛A细胞（2分）