2019年高考生物二轮习题：高考大题专攻03Word版含解析

[高考大题专攻(三)]1．(2018·广西桂林期末)下图表示高等动物体内的某些调节模式，A、B表示不同区域，C、D、E代表不同的物质或结构，a代表神经纤维上的一个点。请据图回答下列问题：(1)图中D代表反射弧的____________，C最可能代表的是某种____________。(2)a点处于静息状态时，其膜内的电位表现为________________；刺激D处，兴奋在a处以____________的形式____________(填“单向”或“双向”)传导。(3)当膀胱贮尿达到一定程度时，刺激膀胱壁感受器，兴奋沿盆神经传入____________低级排尿中枢，同时上行传导至某处产生尿意，产生尿意的过程为____________________(用箭头和图中的大写字母表示)。如果环境许可，大脑皮层发出的神经冲动沿盆神经传出，最终使膀胱壁的平滑肌收缩，尿道内括约肌和外括约肌舒张，使尿排出；如果条件不许可，大脑皮层也可对低级中枢起抑制作用。这说明_________________________________________。解析：(1)据题干分析可知，E表示传入神经，故D表示感受器，C是由内分泌腺产生的激素。(2)静息状态时神经纤维处于静息电位，即膜外正电位，膜内负电位；当感受器受到一定强度的刺激，则传入神经膜对钠离子通透性发生改变，使钠离子内流，从而导致传入神经纤维膜内外电位由外正内负转变为外负内正，形成动作电位，产生兴奋，兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导；因刺激部位是感受器，所以兴奋在神经纤维上单向传导。(3)据图可知，脊髓是低级排尿中枢，受到大脑皮层(高级中枢)的控制，当刺激膀胱壁感受器，兴奋沿盆神经传入脊髓，再通过①传至大脑皮层感觉中枢产生尿意，即(D→E→A)过程，经过大脑皮层的综合分析，然后通过②传出相应的信息，最终由效应器完成；排尿反射是由脊髓(低级排尿中枢)调控的，如果排尿条件不许可如考虑到时间、场所等，则会进行憋尿，憋尿反射是在大脑皮层(高级中枢)参与下完成的，是一种高级反射，故如果环境许可，大脑皮层发出的神经冲动沿盆神经传出，最终使膀胱壁的平滑肌收缩，尿道内括约肌和外括约肌舒张，使尿排出。这说明位于脊髓的低级中枢受脑中大脑皮层的调控。答案：(1)感受器　激素　(2)负电位　电信号　单向　(3)脊髓　D→E→A　位于脊髓的低级中枢受脑中大脑皮层的调控2．(2018·江苏扬州高三期末)为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相同的实验兔，分为A、B、C三组。进行了如下表所示的实验：组别处理方法(肌肉注射)剂量相同时间后检测血糖平均浓度A生理盐水＋胰岛素2 mLaB生理盐水＋胰岛素抑制剂2 mLbCX2 mLc(1)本实验中____________组为对照组，表格中X的处理方法应为____________，三组兔子一段时间后血糖的平均浓度按大小排序为____________。(2)实验中某组普遍出现了四肢无力甚至休克的症状，推测最有可能是____________组，试简要说明判断依据：______________________________________________。(3)有一种糖尿病是由于患者体内某种T细胞激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，从免疫学角度看，患者应采用____________药物进行治疗，患者____________(填“能”或“不能”)用定期注射胰岛素的方法控制血糖。(4)对于糖尿病的研究，除上述实验中直接检测血糖浓度外，有时还可检测尿液中是否存在葡萄糖。根据高中生物学习内容，试举例两种检测方法____________(只答方法名称，不要求答具体操作)。解析：(1)本实验的目的是为了验证胰岛素的作用，所以实验中A组为实验组，B组兔子注射生理盐水＋胰岛素抑制剂，属于条件对照，还应设置C组为空白对照，因此，本实验中B、C组为对照组，则表格中X的处理方法应为注射生理盐水。由于胰岛素能降低血糖浓度，所以与C组相比，A组兔的血糖浓度降低，B组兔由于注射了胰岛素抑制剂，会使血糖浓度高于C组兔，所以三组兔子血糖的平均浓度大小顺序为b>c>a。(2)A组由于胰岛素注射使家兔的血糖过低，引起肌肉细胞和神经细胞供能不足，所以如果实验中某组普遍出现了四肢无力甚至休克的症状，则最有可能是A组。(3)根据题意分析可知，该病属于自身免疫病，而自身免疫病是由于免疫系统异常敏感引起的，所以从免疫学角度看，患者应采用免疫抑制药物进行治疗；患者的胰岛B细胞受损死亡会导致胰岛素合成分泌减少，胰岛素水平下降，所以患者能用定期注射胰岛素的方法控制血糖。(4)检测尿液中是否存在葡萄糖有葡萄糖(尿糖)试纸检测、斐林试剂检测。答案：(1)B、C　生理盐水注射　b>c>a(2)A　胰岛素注射使家兔的血糖过低，引起肌肉细胞和神经细胞供能不足(3)免疫抑制　能(4)葡萄糖(尿糖)试纸检测、斐林试剂检测3．(2018·福建龙岩高三期末)下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战(用冰水浇湿全身)其体内的一些生理变化过程示意图(图中①～④为激素，A、B、C表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题：(1)参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，人体位于下丘脑的______________________会兴奋，并将兴奋传给结构A____________，产生冷觉。(2)图中①为________________，直接参与①合成和分泌的细胞器有____________________________________________。B表示________。(3)全身冰水浇湿后，下丘脑分泌的①→B→②→甲状腺→③，该过程体现了激素调节中的________调节；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的____________调节。(4)图中④通过____________________________来维持血糖含量的相对稳定。饥寒交迫时，________(填激素名称)与④的生理功能相同。解析：(1)人体的体温调节中枢在下丘脑，能够将寒冷刺激后传过来的兴奋传递给大脑皮层，进而产生冷觉。(2)根据以上分析可知，图中①为促甲状腺激素释放激素，其化学本质是多肽，因此与其合成与分泌有关的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体；B表示垂体。(3)根据以上分析可知，①表示促甲状腺激素释放激素，B为垂体，下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺激素的合成与分泌，该过程体现了甲状腺激素的分级调节；甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，该过程体现了甲状腺激素的负反馈调节。(4)图中④为胰高血糖素，通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来维持血糖含量的相对稳定；肾上腺素也可以升高血糖浓度，与甲状腺激素表现为协同关系。答案：(1)体温调节中枢　大脑皮层　(2)促甲状腺激素释放激素　核糖体、内质网和高尔基体　垂体　(3)分级　(负)反馈　(4)促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖　肾上腺素4．甲状腺激素是一种含碘的氨基酸，人或动物长期碘缺乏往往引起甲状腺肿大。科学家将白鼠随机分为A、B、C、D四组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿大的作用。A组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用0.26 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量。B组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用1.30 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量。C组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用13.00 mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量。D组(对照组)：用含正常碘的饲料饲喂六个月，测定白鼠甲状腺相对质量。实验结果如下： D组缺碘饲喂三个月后补碘处理三个月后A、B、C组A组B组C组甲状腺质量/体重(mg/100 g)7.9937.1715.1717.8520.26据此回答下列问题：(1)A、B、C组出现甲状腺增生、肿大的原因是：白鼠由于缺碘，不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的________________调节作用机制引起下丘脑分泌的____________和垂体分泌的____________的量增加，进而作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。(2)本实验的自变量是_____________________________________________。(3)实验结果分析：A、B、C三组补碘处理组中，补碘处理三个月后，白鼠的甲状腺发生了不同程度的__________________；____________(填“能”或“不能”)恢复至正常水平；治疗效果最好的KIO3浓度是____________。解析：(1)A、B、C三组白鼠由于不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加，促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺，引起甲状腺增生、肿大。(2)根据题干信息和表格分析可知，实验的自变量是用不同浓度的KIO3进行补碘处理。(3)实验结果表明，补碘处理三个月后，白鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小，但与对照组相比均未恢复至正常水平，三组补碘处理组中，治疗效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL。答案：(1)反馈　促甲状腺激素释放激素　促甲状腺激素(2)用不同浓度的KIO3进行补碘处理(3)缩小　不能　0.26 mg/mL5．(2018·福建莆田一中月考)图1、图2分别表示1 000 m持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：(1)雌二醇属于____________类化合物。(2)1 000 m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平____________。(3)由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有____________。(4)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有____________(填下列字母)。a．胰岛B细胞分泌活动受到抑制b．收缩肌群对胰岛素的利用量增加c．胰岛素为运动提供能量d．血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和____________________________，以保持血糖浓度的相对稳定。解析：(1)雌二醇是一种雌激素，化学本质是脂质(固醇)。(2)由图1可知，无论是卵泡期，还是黄体期，1 000 m 持续全速游泳后，雌二醇激素水平都升高。(3)由图1可知，卵泡期和黄体期、运动前后雌二醇激素含量都不同，说明影响雌二醇激素水平的因素有生理期和运动。(4)1 000 m 持续全速游泳中，血糖含量下降，胰岛B细胞的分泌活动受到抑制，又因为运动过程中胰岛素作用于收缩肌群的肌肉细胞，使其对葡萄糖的利用增强，所以1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平。(5)1 000 m 持续全速游泳过程中，葡萄糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增多，有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，以保持血糖浓度的相对稳定。答案：(1)脂质(固醇)　(2)升高　(3)生理期、运动(4)a、b　(5)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖6．广西巴马县是著名的长寿之乡，研究发现该县百岁老人血液中硒含量高出正常人3～6倍。请分析回答下列问题：(1)研究表明，硒具有类似胰岛素的作用，某些糖尿病患者通过补硒，可在一定程度上促进组织细胞加速________________________葡萄糖，从而使血糖水平降低。(2)为验证硒能增强机体的免疫功能，某研究小组用模型小鼠进行实验，实验处理及结果如下表：组别A组B组C组饲喂的饲料适量含硒的鼠粮？等量含免疫增强剂的鼠粮用羊红细胞作为抗原处理小鼠两周，测得体内抗体含量＋＋＋＋＋＋＋＋＋注：“＋”越多表示抗体含量越高。①据表分析，B组小鼠应饲喂____________；硒增强了小鼠的____________(填“非特异性”或“特异性”)免疫功能，依据是______________________________________。②在体液免疫中，T细胞产生的____________可促进B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生的抗体可以与病原体结合，从而抑制__________________________________。解析：(1)根据提供的信息可知，硒具有类似胰岛素的作用，说明硒也具有降低血糖浓度的作用，即能够加速组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和储存。(2)①根据以上分析，B组应该饲喂等量的不含硒，也不含免疫增强剂的鼠粮。根据表格分析，A组小鼠体内的抗体数明显高于B、C组，而抗体是特异性免疫过程中产生的，说明硒增强了小鼠的特异性免疫功能。②在体液免疫中，T细胞分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生的抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。答案：(1)摄取、利用、储存(2)①等量不含硒也不含免疫增强剂的鼠粮　特异性　A组小鼠体内的抗体数明显高于B、C组②淋巴因子　病原体的繁殖或对人体细胞的黏附7．(2018·贵州遵义联考)赤霉素是植物体内一种重要的激素，在生产中也有着广泛的应用。回答下列问题：(1)为了提高纸张的品质，常用赤霉素处理生长期的芦苇植株，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。说明赤霉素具有____________________的作用。(2)啤酒生产中利用赤霉素，可以使大麦种子(细胞)无需发芽就可以产生α­淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。说明赤霉素能促进细胞的__________过程，从而调控植物的生长发育。(3)赤霉素作用的发挥也同动物激素一样，需要受体。现有某赤霉素突变矮生植株A型品种，初步确定其产生的原因有两种可能：一是植株不能产生赤霉素(或赤霉素水平低)，二是受体异常(不能与赤霉素结合发挥作用)。请设计实验来探究植株A型品种产生的原因属于上述哪一种。材料：植株A幼苗若干株、赤霉素溶液、根据需要的其他用品自选。(要求：写出实验思路，预期实验结果和结论)设计思路：_____________________________________________________。预期结果和结论：______________________________________________。解析：(1)根据试题分析可知，赤霉素能促进细胞纵向伸长生长，因此用赤霉素处理生长期的芦苇植株，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。(2)赤霉素可以诱导α­淀粉酶的形成，因此在啤酒生产中利用赤霉素，可以使大麦种子(细胞)无需发芽就可以产生α­淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。α­淀粉酶是蛋白质，说明了赤霉素能促进基因的表达过程，产生蛋白质，从而调控植物的生长发育。(3)设计思路：随机选取A幼苗若干株平均分为两组，一组用赤霉素处理，另一组不作处理作对照实验，培养一段时间观察测量并比较两组的植株平均高度(或生长情况，或长势)。预期结果和结论：若两组株高一致，则植株A型品种由受体异常引起；若实验组高于对照组，则植株A型品种由植株不能产生赤霉素引起。答案：(1)促进细胞纵向伸长生长/促进细胞伸长/促进细胞生长/促进纤维(细胞)伸长/促进茎的伸长生长(2)基因表达/转录和翻译/RNA的合成和蛋白质的合成(3)随机选取A幼苗若干株平均分为两组，一组用赤霉素处理，另一组不作处理作对照实验，培养一段时间观察测量并比较两组的植株平均高度(或生长情况，或长势)　若两组株高一致，则植株A型品种由受体异常引起；若实验组高于对照组，则植株A型品种由植株不能产生赤霉素引起