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人音版 (2019)必修《音乐鉴赏》知识 音乐要素及音乐语言教案设计
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这是一份人音版 (2019)必修《音乐鉴赏》知识 音乐要素及音乐语言教案设计，共6页。教案主要包含了主要教学内容，相关音乐理念，相关作品分析，教学策略建议等内容，欢迎下载使用。
第一节 音乐要素及音乐语言
一、主要教学内容
音乐鉴赏：
1、《一杯美酒》 中国维吾尔族民歌（艾克拜尔·吾拉木译配）
2、《轻骑兵序曲》奥地利歌剧序曲 （弗朗茨·冯·苏佩曲）
知识：音乐的“形式要素”
节奏、节拍、速度、力度、旋律、调式、
音阶、和声、曲式、织体、音色等。
地域：一中（中国）一外（外国）
风格：一民（民族）一洋（西洋）
种类：一歌（声乐）一曲（器乐）
形式：一唱（演唱）一奏（演奏）
对音乐本体的聆听、体验、（甚至是）表现
对音乐理论的了解、体会、（甚至是）运用
二、相关音乐理念
如何理解‘音乐要素’与‘音乐语言’
音乐语言，是指能被人们感知和理解的音乐所特有的表现手段、手法、样式等的统称。
音乐语言是一种能冲破民族、地区界限的语言，因而被称为“人类的共同语言”。
音乐语言和其他门类的艺术语言一样，有一个表情
达意的体系，这个体系要素有：旋律、节奏，节拍、
速度、力度、调式、和声、复调、音色、织体，等等。
一部音乐作品的思想内容和艺术美，就是将以上各个要素，
依据一定的体系，综合、组织、协调而表现出来的。
音乐各要素要组织成一个有机的整体，完美呈现作品的思想内容，须遵循自然美与形式美法则，变无序为有序，从而形成富有艺术性的音乐作品。
音乐语言的结构形式应遵循的法则主要包括重复、对比、均衡、
变化统一等。这些法则虽不是绝对的，却运用得很普遍。
三、相关作品分析
1、《一杯美酒》介绍
歌曲《一杯美酒》由维吾尔族文学家艾克拜尔·吾拉木（1952—）译配，是众多新疆民歌中的代表作品。其不论是在旋律的发展还是节奏的律动上，都展现出新疆民歌的面貌特征。
提起新疆民歌，人们想到的就是维吾尔民歌。它在内容上多以劳动、爱情、历史以及民俗为主，其中爱情歌曲的内容着重讲述了人们之间缠绵不断地情意，浓厚的情感让人回味无穷。
《一杯美酒》歌词简短，旋律的歌唱性强，采用鲜明的节奏，切分音的使用恰到好处。
《一杯美酒》曲式结构
《一杯美酒》分析
《一杯美酒》所采用的乐曲结构为带再现的单三部曲，f和声小调，由前奏、A、B、A’以及尾声组成。歌曲的A部分由四个乐句组成，歌词简洁明了，旋律围绕骨干音发展，结构简单规整。
歌曲的B部分为短小的变化发展，是前面材料的展开对比，旋律音区变高，情绪变得高亢。
A’并不是A的完全再现，而是将A中的后两个乐句作为现在的内容，
并且在尾声中，再次重复了旋律的主题，让歌曲在熟悉的内容中结束。
尾声中，再次重复了旋律的主题，使歌曲在熟悉的内容中结束。
2、《轻骑兵序曲》介绍
奥地利作曲家弗朗茨·冯·苏佩 （Franz vn Suppe1819-1895)，轻歌剧《轻骑兵》的序曲，管弦乐曲 1866年3月21日首次演出 ，这是作者流传广泛的一部代表性作品，乐曲采用复三部曲式创作。
《轻骑兵序曲》分析
首先由小号和圆号以高亢喻亮的号角性音调奏出序奏主题，使人仿佛看到了一支英武潇洒、精神焕发的轻骑兵队伍。
紧接着,长号用合奏与这一主题相呼应，形成了浓厚的军营气氛。 乐曲第一部分采用单三部曲式,快板。 第一部分第一主题采用小二度的倚音和跳跃的节奏型,轻捷明快,表现了轻骑兵机敏欢悦的形象。
随后乐曲呈示出具有加洛普舞曲特点的第一部分第二主题,即进行曲主题。
加洛普是一种活泼轻快的舞曲,常用以表现跳跃的舞步。
这一主题不仅充分发挥了加洛普舞曲欢快的特点,而且还运用了模仿马蹄
声的描写性表现手法,生动逼真地表现了轻骑兵队伍的行进。
乐曲呈示第一部分的第三主题，这一主题由第一主题演变而成，保持和发展了第一主题轻松活泼的情绪，并形成了欢乐的高潮。
乐曲的中间部转为小调，如歌的旋律宁静而忧郁，带有悲歌的色彩，表现了轻歌剧中亚诺什回忆往事时百感交集的心情。小提琴以抒情的旋律与其呼应。乐曲第三部分是第一部分的再现。骑兵的主题经过反复和发展，再次形成欢乐的高潮。最后，以乐队强而有力的全奏终曲。
四、教学策略建议
教 学 要 求
审美感知：
1、感受并探知《一杯美酒》独特的节奏特点。
2、聆听、感受《一杯美酒》委婉动人的旋律并明晰其原因。
3、体会《轻骑兵序曲》中速度及力度变化带来的不同感受。
艺术表现：1、跟随《一杯美酒》音乐，准确击打节奏并发现其特点。 2、视唱《一杯美酒》了解其旋律发展的规律。3、学唱《一杯美酒》 了解其结构并关注演唱要点。4、视唱《轻骑兵序曲》各段的主题。
文化理解：
学习《一杯美酒》并结合其他艺术形式，理解维吾尔族音乐的特点。
讨论用什么方法能更好的演唱《一杯美酒》。
通过两部作品的对比，深入体会和理解音乐表现形式的不同会带来迥异的艺术感受。
教 学 建 议
审美感知
1、感受并探知《一杯美酒》独特的节奏特点。
1.教师可以先提出问题：“这首歌曲中的节奏有什么特点？（或规律？）”2.学生边听音乐边用手敲击节奏，找出其多次出现的切分节奏3.教师进一步讲解：“音乐中多次出现的具有典型意义的节奏组合，叫做节奏型”4.节奏型也是音乐要素，它也可以起到“树立音乐形象、传递音乐情感的作用”5.进而带领学生分析本歌曲的节奏型有什么特点?（切分、弱起、附点节奏是歌曲的一大特点，且歌曲的节奏律动富有舞蹈性，强烈的带动着人们的情绪；弱起节奏的使用与切分音型几乎是交织在一起的，贯彻了整首歌曲，歌曲也因为弱起节奏的加入，从中获得了强烈的动力。 ）
2、聆听、感受《一杯美酒》委婉动人的旋律并明晰其原因。
a通过视唱发现歌曲旋律的进行以“la”和“d”为核心音展开b.乐曲中的旋律进程多为二度关系，有时依据旋律起伏发展的动态使用跳进的写作手法。在这首歌曲旋律中，音符级进与跳进相结合进行，体现了旋律线条的动感起伏，表现出维吾尔族热情、开朗的性格。3.旋律音程大跳后，旋律通常会反向进行，来填充大跳形成的空当，用以消除大跳造成的紧张感。
3、体会《轻骑兵序曲》中速度及力度变化带来的不同感受。
在视唱主题时，一定要放慢速度唱好再加快速度。在一遍一遍的练唱中，由慢到快的速度变化，可以使学生鲜明的感受到“速度”对于音乐形象与音乐情绪的影响和作用。
艺术表现
1、跟随《一杯美酒》音乐，准确击打节奏并发现其特点。
2、视唱《一杯美酒》了解其旋律发展的规律。
3、学唱《一杯美酒》了解其结构并关注演唱要点。
A.不要强迫用声，要养成用柔和声音歌唱的习惯。
B.一定要咬住字头，即字音。
C.吐字像说话一样，气息要柔和、连贯。
4、视唱《轻骑兵序曲》各段的主题。
文化理解
1、学习《一杯美酒》并结合其他艺术形式，理解维吾尔族音乐的特点。
2、讨论用什么方法能更好的演唱《一杯美酒》。
3、通过两部作品的对比，深入体会和理解音乐表现形式的不同会带来迥异的艺术感受。
A.在A中的进行，是用“祈祷”的语言来表达对爱情的神往，因此情绪上的控制要在含蓄中带有一定的盼望和激动。不能用强声。
B.后两句“天山上的雄鹰不愿离走”在演唱时要注意声音强弱的对比，第一句的声音要明亮些，第二句要柔美婉转些，用对比表现情绪的递进。
C. B部分是歌曲的高潮，在演唱时状态要积极，情绪热烈饱满，演唱时可以将原来的速度转变为突慢，到歌曲再现部分时还原速度。第一个“啊”字要带着激动的感情演唱，后一个“啊”字要控制一下力度，将声音拉长，带着强烈的爱意。
D.歌曲最后高八度的结束音，要以欢快中强的音量演唱，情绪要兴奋可渐强可渐弱。让音乐在意犹未尽的情绪中，表达品尝《一杯美酒》后的愉悦情绪。
结构
带再现的单三部曲式（1=♭A）
前奏
A
B
A’
尾声
小节
1-10
11-29
30-34
35-46
47-58
节拍
2/4拍
调性
f和声小调
第一节 音乐要素及音乐语言
一、主要教学内容
音乐鉴赏：
1、《一杯美酒》 中国维吾尔族民歌（艾克拜尔·吾拉木译配）
2、《轻骑兵序曲》奥地利歌剧序曲 （弗朗茨·冯·苏佩曲）
知识：音乐的“形式要素”
节奏、节拍、速度、力度、旋律、调式、
音阶、和声、曲式、织体、音色等。
地域：一中（中国）一外（外国）
风格：一民（民族）一洋（西洋）
种类：一歌（声乐）一曲（器乐）
形式：一唱（演唱）一奏（演奏）
对音乐本体的聆听、体验、（甚至是）表现
对音乐理论的了解、体会、（甚至是）运用
二、相关音乐理念
如何理解‘音乐要素’与‘音乐语言’
音乐语言，是指能被人们感知和理解的音乐所特有的表现手段、手法、样式等的统称。
音乐语言是一种能冲破民族、地区界限的语言，因而被称为“人类的共同语言”。
音乐语言和其他门类的艺术语言一样，有一个表情
达意的体系，这个体系要素有：旋律、节奏，节拍、
速度、力度、调式、和声、复调、音色、织体，等等。
一部音乐作品的思想内容和艺术美，就是将以上各个要素，
依据一定的体系，综合、组织、协调而表现出来的。
音乐各要素要组织成一个有机的整体，完美呈现作品的思想内容，须遵循自然美与形式美法则，变无序为有序，从而形成富有艺术性的音乐作品。
音乐语言的结构形式应遵循的法则主要包括重复、对比、均衡、
变化统一等。这些法则虽不是绝对的，却运用得很普遍。
三、相关作品分析
1、《一杯美酒》介绍
歌曲《一杯美酒》由维吾尔族文学家艾克拜尔·吾拉木（1952—）译配，是众多新疆民歌中的代表作品。其不论是在旋律的发展还是节奏的律动上，都展现出新疆民歌的面貌特征。
提起新疆民歌，人们想到的就是维吾尔民歌。它在内容上多以劳动、爱情、历史以及民俗为主，其中爱情歌曲的内容着重讲述了人们之间缠绵不断地情意，浓厚的情感让人回味无穷。
《一杯美酒》歌词简短，旋律的歌唱性强，采用鲜明的节奏，切分音的使用恰到好处。
《一杯美酒》曲式结构
《一杯美酒》分析
《一杯美酒》所采用的乐曲结构为带再现的单三部曲，f和声小调，由前奏、A、B、A’以及尾声组成。歌曲的A部分由四个乐句组成，歌词简洁明了，旋律围绕骨干音发展，结构简单规整。
歌曲的B部分为短小的变化发展，是前面材料的展开对比，旋律音区变高，情绪变得高亢。
A’并不是A的完全再现，而是将A中的后两个乐句作为现在的内容，
并且在尾声中，再次重复了旋律的主题，让歌曲在熟悉的内容中结束。
尾声中，再次重复了旋律的主题，使歌曲在熟悉的内容中结束。
2、《轻骑兵序曲》介绍
奥地利作曲家弗朗茨·冯·苏佩 （Franz vn Suppe1819-1895)，轻歌剧《轻骑兵》的序曲，管弦乐曲 1866年3月21日首次演出 ，这是作者流传广泛的一部代表性作品，乐曲采用复三部曲式创作。
《轻骑兵序曲》分析
首先由小号和圆号以高亢喻亮的号角性音调奏出序奏主题，使人仿佛看到了一支英武潇洒、精神焕发的轻骑兵队伍。
紧接着,长号用合奏与这一主题相呼应，形成了浓厚的军营气氛。 乐曲第一部分采用单三部曲式,快板。 第一部分第一主题采用小二度的倚音和跳跃的节奏型,轻捷明快,表现了轻骑兵机敏欢悦的形象。
随后乐曲呈示出具有加洛普舞曲特点的第一部分第二主题,即进行曲主题。
加洛普是一种活泼轻快的舞曲,常用以表现跳跃的舞步。
这一主题不仅充分发挥了加洛普舞曲欢快的特点,而且还运用了模仿马蹄
声的描写性表现手法,生动逼真地表现了轻骑兵队伍的行进。
乐曲呈示第一部分的第三主题，这一主题由第一主题演变而成，保持和发展了第一主题轻松活泼的情绪，并形成了欢乐的高潮。
乐曲的中间部转为小调，如歌的旋律宁静而忧郁，带有悲歌的色彩，表现了轻歌剧中亚诺什回忆往事时百感交集的心情。小提琴以抒情的旋律与其呼应。乐曲第三部分是第一部分的再现。骑兵的主题经过反复和发展，再次形成欢乐的高潮。最后，以乐队强而有力的全奏终曲。
四、教学策略建议
教 学 要 求
审美感知：
1、感受并探知《一杯美酒》独特的节奏特点。
2、聆听、感受《一杯美酒》委婉动人的旋律并明晰其原因。
3、体会《轻骑兵序曲》中速度及力度变化带来的不同感受。
艺术表现：1、跟随《一杯美酒》音乐，准确击打节奏并发现其特点。 2、视唱《一杯美酒》了解其旋律发展的规律。3、学唱《一杯美酒》 了解其结构并关注演唱要点。4、视唱《轻骑兵序曲》各段的主题。
文化理解：
学习《一杯美酒》并结合其他艺术形式，理解维吾尔族音乐的特点。
讨论用什么方法能更好的演唱《一杯美酒》。
通过两部作品的对比，深入体会和理解音乐表现形式的不同会带来迥异的艺术感受。
教 学 建 议
审美感知
1、感受并探知《一杯美酒》独特的节奏特点。
1.教师可以先提出问题：“这首歌曲中的节奏有什么特点？（或规律？）”2.学生边听音乐边用手敲击节奏，找出其多次出现的切分节奏3.教师进一步讲解：“音乐中多次出现的具有典型意义的节奏组合，叫做节奏型”4.节奏型也是音乐要素，它也可以起到“树立音乐形象、传递音乐情感的作用”5.进而带领学生分析本歌曲的节奏型有什么特点?（切分、弱起、附点节奏是歌曲的一大特点，且歌曲的节奏律动富有舞蹈性，强烈的带动着人们的情绪；弱起节奏的使用与切分音型几乎是交织在一起的，贯彻了整首歌曲，歌曲也因为弱起节奏的加入，从中获得了强烈的动力。 ）
2、聆听、感受《一杯美酒》委婉动人的旋律并明晰其原因。
a通过视唱发现歌曲旋律的进行以“la”和“d”为核心音展开b.乐曲中的旋律进程多为二度关系，有时依据旋律起伏发展的动态使用跳进的写作手法。在这首歌曲旋律中，音符级进与跳进相结合进行，体现了旋律线条的动感起伏，表现出维吾尔族热情、开朗的性格。3.旋律音程大跳后，旋律通常会反向进行，来填充大跳形成的空当，用以消除大跳造成的紧张感。
3、体会《轻骑兵序曲》中速度及力度变化带来的不同感受。
在视唱主题时，一定要放慢速度唱好再加快速度。在一遍一遍的练唱中，由慢到快的速度变化，可以使学生鲜明的感受到“速度”对于音乐形象与音乐情绪的影响和作用。
艺术表现
1、跟随《一杯美酒》音乐，准确击打节奏并发现其特点。
2、视唱《一杯美酒》了解其旋律发展的规律。
3、学唱《一杯美酒》了解其结构并关注演唱要点。
A.不要强迫用声，要养成用柔和声音歌唱的习惯。
B.一定要咬住字头，即字音。
C.吐字像说话一样，气息要柔和、连贯。
4、视唱《轻骑兵序曲》各段的主题。
文化理解
1、学习《一杯美酒》并结合其他艺术形式，理解维吾尔族音乐的特点。
2、讨论用什么方法能更好的演唱《一杯美酒》。
3、通过两部作品的对比，深入体会和理解音乐表现形式的不同会带来迥异的艺术感受。
A.在A中的进行，是用“祈祷”的语言来表达对爱情的神往，因此情绪上的控制要在含蓄中带有一定的盼望和激动。不能用强声。
B.后两句“天山上的雄鹰不愿离走”在演唱时要注意声音强弱的对比，第一句的声音要明亮些，第二句要柔美婉转些，用对比表现情绪的递进。
C. B部分是歌曲的高潮，在演唱时状态要积极，情绪热烈饱满，演唱时可以将原来的速度转变为突慢，到歌曲再现部分时还原速度。第一个“啊”字要带着激动的感情演唱，后一个“啊”字要控制一下力度，将声音拉长，带着强烈的爱意。
D.歌曲最后高八度的结束音，要以欢快中强的音量演唱，情绪要兴奋可渐强可渐弱。让音乐在意犹未尽的情绪中，表达品尝《一杯美酒》后的愉悦情绪。
结构
带再现的单三部曲式（1=♭A）
前奏
A
B
A’
尾声
小节
1-10
11-29
30-34
35-46
47-58
节拍
2/4拍
调性
f和声小调
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