粤教粤科版 (2017)四年级上册16 设计与制作：我们的小乐器教学设计

这是一份粤教粤科版 (2017)四年级上册16 设计与制作：我们的小乐器教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标：


1．能制作一个可以产生强弱、高低不同声音的小乐器。


2．能按照一定步骤进行设计、制作和调试小乐器。


3．对自己或他人设计制作的小乐器提出意见和改进建议。





二、教学重、难点：


教学重点：能制作一个可以产生强弱、高低不同的声音的小乐器。教学难点：在制作过程中及制作完成后，进行相应的测试和调整。





三、教学准备：


教具准备：课件、相关图片等。


学具准备：制作小乐器的废旧材料、剪刀胶水等工具等。





四、教学过程：


（一）任务驱动


媒体：同学们用自制小乐器演奏。


问题：前面几课我们学习了声音的产生、声音的强弱、声音的高低，能不能做小乐器？





活动探究


1．任务


讨论：学生分组讨论如何利用自带的废旧材料设计制作一个可以发出高低或强弱不同声音的小乐器。


交流：分组汇报各自的想法，教师及同学进行点评和补充。


2．设计


媒体：展示排箫的照片，观察排箫的结构，并思考利用哪种材料可以自己制作一个小排箫。


交流：分组汇报各自的想法，教师及同学进行点评和补充。


小结：以排箫制作为例，说明自制小乐器的环节、步骤及注意事项。


活动：指导学生确定自制乐器的类型、选用的材料和工具、设计草图（学生活动手册）。


3．制作


活动：指导学生根据设计图进行制作小乐器，强调动手、协作能力的培养。


4．测试


活动：组织全班开展小小演奏会的活动，鼓励学生用自己的小乐器上台演奏。


演示：学生轮流上台演奏，并介绍自己的小乐器结构与特点。演奏时其他同学根据学生活动手册的评价表进行评价。


小结：教师对参加演奏的同学提出表扬。


讨论：小组同学根据评价结果，思考各自的小乐器如何改进，并进行组内交流。


汇报：请学生对有代表性的几个小乐器做出点评。


小结：指导学生认识到任何产品都有改进的空间，需要不断地改进自己的小乐器，才能让产品越来越完善。


5．改进


任务：布置学生课后进行产品的改进。


五、板书设计：


第16课：设计与制作：我们的小乐器


设计→制作→测试→改进