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初中物理3 活动：降落伞比赛学案及答案
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这是一份初中物理3 活动：降落伞比赛学案及答案，共3页。学案主要包含了提出问题，猜想假设，设计实验，定性分析，定量分析等内容，欢迎下载使用。
1．能通过实验体验科学探究的过程。（重点）
2．知道什么是控制变量法。
3．会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点）
1．写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）____ _ ______（3）制定计划与设计实验方案（4）_____ _____（5）分析论证（6）____ _____（7）交流合作。
阅读教材P16
2．控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。所谓“变量”就是那些影响问题的__ _____。当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素______ _______。
3．在测量之前应根据测量的___ _____选择测量工具的量程和分度值。
4．测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫______ _____。
活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩。（时间长者胜）
实验探究：【提出问题】：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？
【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有__________ ____。
【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（3）探究降落伞的形状对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是
【定量分析】：
分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。
分析2和3可知：
分析2和5可知：
分析4和5可知：
分析5和6可知：
A组
1．下列估测不合理的是（ ）
A一个人的身高约1.70m B.一张报纸的厚度约为67μm
C.一名中学生1s心跳的次数约为20次 D.一个人的体温约为36.8℃
2．测量长度时，结果应该估读（ ）
A.一位 B.两位 C.三位 D.越多越精确
3．四位同学用同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度正确的是（ ）
A.54mm
4．一天物理科代表王明走进教室，看到丽丽和张强正在争吵，丽丽认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉。”如果你是王明，应该（ ）
A.以物理权威的身份说丽丽是对的。
B.向老师汇报，说有人在教室大声喧哗。
C.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验说服他们。
D.觉得他们无聊，不去理会他们。
5.体育老师想测量新修的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）
A.长40cm，分度值为1mm的钢尺B.长1.5m，分度值为1mm的塑料尺
C.长4m，分度值为1cm的钢卷尺D.长30m，分度值为1dm的皮卷尺
B组
6.小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm2.
7.伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。
(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦。（填字母代号）
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫 法。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的 和 ，目的是探究弦发声的音调与弦的 的关系。
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论 ，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为 。
实验次数
降落伞的伞绳长/m
降落伞的总质量/g
降落伞的面积/m2
降落伞的形状
释放的高度/m
降落伞停留时间/s
1
1
20
0.5
圆形
3
3.67
2
1
20
1
圆形
3
5.83
3
1
30
1
圆形
3
4.91
4
1
20
1
正方形
3
5.83
5
1.5
20
1
正方形
3
5.83
6
1.5
20
1
正方形
6
9.24
控制因素
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
钢
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
1．能通过实验体验科学探究的过程。（重点）
2．知道什么是控制变量法。
3．会用“控制变量法”来设计实验方案。（难点）
1．写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）____ _ ______（3）制定计划与设计实验方案（4）_____ _____（5）分析论证（6）____ _____（7）交流合作。
阅读教材P16
2．控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。所谓“变量”就是那些影响问题的__ _____。当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素______ _______。
3．在测量之前应根据测量的___ _____选择测量工具的量程和分度值。
4．测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫______ _____。
活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩。（时间长者胜）
实验探究：【提出问题】：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？
【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有__________ ____。
【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
（3）探究降落伞的形状对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。
【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是
【定量分析】：
分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。
分析2和3可知：
分析2和5可知：
分析4和5可知：
分析5和6可知：
A组
1．下列估测不合理的是（ ）
A一个人的身高约1.70m B.一张报纸的厚度约为67μm
C.一名中学生1s心跳的次数约为20次 D.一个人的体温约为36.8℃
2．测量长度时，结果应该估读（ ）
A.一位 B.两位 C.三位 D.越多越精确
3．四位同学用同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度正确的是（ ）
A.54mm
4．一天物理科代表王明走进教室，看到丽丽和张强正在争吵，丽丽认为“磁铁隔着物体还能吸引铁钉”，而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸引铁钉。”如果你是王明，应该（ ）
A.以物理权威的身份说丽丽是对的。
B.向老师汇报，说有人在教室大声喧哗。
C.叫他们停止争吵，取一块磁铁和一些物品来做实验，通过实验说服他们。
D.觉得他们无聊，不去理会他们。
5.体育老师想测量新修的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（）
A.长40cm，分度值为1mm的钢尺B.长1.5m，分度值为1mm的塑料尺
C.长4m，分度值为1cm的钢卷尺D.长30m，分度值为1dm的皮卷尺
B组
6.小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm2.
7.伟伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测，即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦的条件。
(1)如果伟伟想探究发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的琴弦。（填字母代号）
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出与另外一些因素的关系，这种方法叫 法。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则控制的变量是琴弦的 和 ，目的是探究弦发声的音调与弦的 的关系。
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①进行实验②设计实验③分析归纳④猜想与假设⑤提出问题⑥得出结论 ，你认为伟伟要完成本探究实验的全过程，所采取的步骤的合理顺序为 。
实验次数
降落伞的伞绳长/m
降落伞的总质量/g
降落伞的面积/m2
降落伞的形状
释放的高度/m
降落伞停留时间/s
1
1
20
0.5
圆形
3
3.67
2
1
20
1
圆形
3
5.83
3
1
30
1
圆形
3
4.91
4
1
20
1
正方形
3
5.83
5
1.5
20
1
正方形
3
5.83
6
1.5
20
1
正方形
6
9.24
控制因素
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
钢
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
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