高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3节 群落的结构教案

第4章               种群和群落

第3节 群落的结构

学习目标

1．     识别群落，说出群落水平上研究的问题　　2。描述群落的结构特征

重点难点　群落的结构特征

自主学习

一、       群落水平上研究的问题

1、     群落：__________内聚集在__________中__________的集合。

2、     研究的问题

(1)    群落的__________组成、优势种群。

(2)    ____________________关系。

(3)    群落的演替，群落的__________结构，各种群的占据位置，群落的__________和边界。

二、       群落的物种组成

1、     意义：是区别__________的重要特征。

2、     衡量指标：__________，即群落中__________的多少。

3、     规律：不同群落丰富度不同，越靠近__________，单位面积内的物种越丰富。

三、       种间关系

1、__________：一种生物以另一种生物作为食物。

2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺__________和__________等。结果常表现为__________，有时表现为一方占__________，另一方处于__________甚至灭亡。

3、__________：一种生物寄居于另一种生物的__________或__________，摄取__________的养分来维持生活。

4、__________：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此__________。

四、群落的空间特征

1、群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括__________和__________。

2、垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象。例如：森林中自上而下分别有__________、灌木和__________，形成群落的垂直结构。

3、水平结构：群落的群落特征不经表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。

巩固提升

1．下列种群和群落的说法不正确的是（　　）

A.种内斗争发生在种群内         B.种间斗争发生在群落内

C.种群内会发生捕食关系         D.群落内会发生共生关系

2．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　）

A.森林中有乔木层、灌木层和草本层      B.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛

C.一片竹林中竹林高矮不一              D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

3. 在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可抑制异种微生物的生长，且乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌的繁殖。这些现象在生态学上可解释为（   ）

A.种内互助、种间斗争和种内斗争        B.种间斗争和种内斗争

C.种内互助和种内斗争                  D.种间斗争、种内互助和种内斗争

4．种群能够组合为群落，必须取决于两个基本条件，即（   ）

①它们必须共同适应于它们生存的非生物环境②它们内部的关系必须得到协调、

③它们之间的关系必须既有种内互助又有种内斗争④它们都为增长型或稳定型

A ①②           B ②③          C ③④           D ①④

5.下列生物的关系是共生还是寄生？

①地衣中的真菌与藻类 ②白蚁与它肠内的鞭毛虫 ③菟丝子与大豆 ④根瘤菌与大豆 ⑤鸟与羽虱