人教版八年级上册第4节 测量平均速度导学案

这是一份人教版八年级上册第4节 测量平均速度导学案，共3页。学案主要包含了课前导学， 思考讨论，自主学习，当堂达标练习等内容，欢迎下载使用。

导学目标知识点：


1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.


2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.


3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风.


导学方法：观察实验法


课时导学过程：


一、课前导学


1.平均速度反映的是物体在﹙ ﹚运动过程中的运动快慢


2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的( )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。


3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？


4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度


二、 思考讨论


1. 实验原理；


2.测量平均速度需要测量哪些物理量？


3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？


4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？


三、自主学习、挑战自我


1、实验目的：练习用 和 测量变速运动物体的平均速度；


2、实验原理： （用公式表示）


3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？





（2）使用秒表前应观察什么？





4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、


5、数据记录


6、实验结果讨论：


通过实验求得的v1、v2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程．


7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3=


下半段路程所用时间T3= 下半段路程的平均速度V3=


8、计算= ，将结果与v1对比，二者是否相等？


（注意：平均速度不是速度的平均值。）


四、当堂达标练习


1、2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）


A．琼斯用的时间最短 B．琼斯跑的路程最长


C．琼斯平均速度最大 D．琼斯始终一马当先


2．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ）


A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s.


3、小明同学想利用图4-1中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？


图4-1


0


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10














猜想：


（1）你的猜想是： ____________________________________________。


（2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：








4、如图4-2所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？


图4-2














5、在“测平均速度”的实验中：


图4-3


（1）本实验的原理： ；


（2）本实验除图4-3所示的器材外，还缺 ；


（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的


平均速度= m/s。





6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图4-4所示。则小球从A点运动到D点用时___ __s，平均速度为__ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。


图4-4


7．交通部规定：在高速公路上行驶的汽车速度不得超过120km/h．在京昌高速路上值勤的交通警察拦住了一辆正在超速行驶的汽车．交警对司机敬礼后说：“您的车速超过了120公里每小时的限制-------”，还没等交警说完，车内一位小朋友抢先说到：“我们只开了几分钟，既不到1小时，更不到120公里，我们没有违反规定啊”．如果你是那位交通警察，你该怎样向小朋友解释呢？








路程
运动时间
平均速度
S1=
T1=
V1=
S2=
T2=
V2=