生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第二节 昆虫的生殖和发育教学设计

这是一份生物八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第二节 昆虫的生殖和发育教学设计，共2页。
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。


学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。


教学目标：


1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。


2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。


3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。


教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论


教学过程：





课后记：


本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。


教学内容
学生活动
教师活动



1、家蚕的生殖和发育





家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。





家蚕通过有性生殖方式产生后代。





在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。











2、其他昆虫的发育


像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。


像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。






激情、质疑


激发兴趣





表述交流





补充说明














看书思考





表述交流





得出结论











部分学生表述交流








看书讨论








得出结论








课后实验








进一步明确








巩固新知



创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？





质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。


你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？


组织学生看书----观察与思考








点拨指导








质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？








组织学生看书








指导帮助








质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。





知识回顾


感悟与收获


达标检测：瞭望角


进一步探究


布置作业