高中化学苏教版必修一专题1 化学家眼中的物质世界第二单元 研究物质的实验方法教案设计
展开物质的分离和提纯
一、基本原理:
物质的分离:将混合物中各组成物质分开,得到比较纯净的物质,并且要求恢复到原来状态。
物质的提纯:将混合物中的主要成分(或某种指定物质)净化,而把其它杂质除去。
二、常见的分离方法的选择:
1、物质溶解性的差异
(1)过滤
一种易溶于液体,一种难溶于液体。如NaCl中混有泥砂;
实验仪器:
实验要领:
一贴: 将滤纸折叠好,放入漏斗,加少量的蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁。
二低: 滤纸边缘低于漏斗边缘;加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。
三靠: 向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴应靠在玻璃棒上;玻璃棒的底端应靠在漏斗中三层滤纸处;漏斗颈末端尖嘴应靠在烧杯的内壁上。
例1.现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐,设计实验方案提纯氯化钠(提示:氢氧化镁难溶于水)。
实验方案:
粗食盐混合物 粗食盐水
食盐水(含NaOH、泥沙、Mg(OH)2)
食盐水(含NaOH) 食盐水 精制食盐
定量滤纸的孔径为:10-6~10-4m
用滤纸能否分离胶体和溶液?
(2)结晶
混合物各组分均易溶水,但其溶解度随温度的变化不同。
溶解度随温度变化大的物质主要以晶体的形式析出。如KCl中混有KNO3。
例2.现有KCl和KNO3的固体混合物,请设计实验方案提纯KNO3。
(3)萃取
各组分在溶剂中的溶解度不同时。如用CCl4萃取溴水中的溴。
利用溶质在 不同,将物质从 的溶剂中转移到 的溶剂中,从而实现物质的富集。
萃取之后一般通过 的方法将互不相溶的液体分离。实验室中,萃取和分液通常在 中进行。
注意:萃取剂的选择条件:
①溶质在萃取剂中有较大的溶解度
②萃取剂与原溶剂不混溶、不反应
③溶质不与萃取剂发生任何反应
分液:两种互不相容液体的分离操作注意:
分液时保持漏斗内与大气压一致;
下层溶液下口出,上层溶液上口出
2、物质挥发性的差异
(1)各液体组分沸点相差较大时
将液态物质加热至 ,使之 ,然后将蒸汽重新
为液体的操作过程。
蒸馏装置分为 、 、 三个部分 ,分别需要哪些仪器?
【注意】
①防液体受热爆沸措施:在烧瓶中放入 。
②温度计水银球的位置:温度计的 应放在蒸馏烧瓶的
③冷凝管水流的流向: ,与冷凝蒸汽流向相反
(2)蒸发.(海水晒盐)
(3)升华(分离碘单质与泥沙)
3.层析法
实验原理:根据混合物中各物质的 不同,将溶解在某溶剂的混合物分离出来。
分离提纯方法 | 适用范围 | 主要仪器 | 例子 |
过滤 | 不溶性固液混合物 | 漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台 | 提纯粗食盐 |
蒸发、结晶 | 可溶性固体与液体的分离 | 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯 | 蒸发食盐溶液制得固体食盐 |
降温结晶 | 产品和杂质的溶解度随温度变化较大的可溶性固体的分离 | 蒸发皿、烧杯、玻璃棒、酒精灯、铁架台 | KNO3与KCl的分离 |
萃取、分液 | 互不相溶的两种液体混合物的分离 | 烧杯、分液漏斗、铁架台 | CCl4萃取溴水中的溴。 |
蒸馏、分馏 | 沸点不同的液体混合物的分离 | 蒸馏烧瓶、酒精灯、温度计、冷凝管、石棉网、接液管、锥形瓶 | 石油的分馏 |
【练习】:
1. 下列除杂方法中,正确的是( )A
A.用灼烧法除去二氧化锰中混有的炭粉
B.用点燃法除去CO2中混有的少量CO
C.将H2和O2混和气体通过赤热的CuO以除去氧气中的氢气
D.干燥H2S中的水蒸气,将混和气通过浓硫酸的洗气瓶
2. 下列分离混合物的操作中,必须加热的是 ( )
A. 过滤 B.升华 C.结晶 D.蒸馏
3.下列实验操作:① 过滤 ② 分液 ③ 萃取 ④ 蒸馏 ⑤ 分馏。不能用于分离相互混溶的溶液的是 ( )
A ③和④ B. ①和② C ③、④和⑤ D. ①、②和③
4.为了除去KCl固体中少量MgSO4和CaCl2杂质,须进行下列六项操作,正确的次序是( )
①加水溶解; ②加热蒸发得到晶体; ③加入过量BaCl2溶液;
④加入过量盐酸; ⑤加入过量K2CO3; ⑥过滤。
A.①⑤③⑥④② B.①⑤③④⑥②
C.①③④⑥⑤② D.①③⑤⑥④②
物质提纯的原则为:
不增(不引入新的杂质):操作中不能引入新的杂质,由于所加的试剂过量而引入的新杂质而除去。
不减:尽量不减少被提纯和分离的物质。
不变:若被分离或被提纯的物质转化为其他物质,在分离完毕时应将其恢复到原来状态。
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