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初中物理沪科版九年级第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学设计
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这是一份初中物理沪科版九年级第四节 科学探究：串联和并联电路的电流教学设计，共3页。教案主要包含了实验引入等内容，欢迎下载使用。
课题
13.4科学探究 串联和并联电路的电流
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
1、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
2、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3、学会把电流表连入电路测电流。
4、学会电流表使用不同量程时的读数。
教 学
重 点
难 点
重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。
难点：正确使用安培表测电流并可熟练测串、并联电路电流。
教 学
准 备
电流表以及使用方法的挂图。电路板、学生用电流表。
教
学
过
程
【实验引入】连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？
原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。
电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极
【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。
一、电流的形成与方向
电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极
二、电流的大小、单位
电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。
【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。
因此需要一个描述电流强弱的物理量——电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。
换算关系：1A＝1000mA，1mA＝1000µA
【练习】3安=______毫安=_______微安；
15毫安=______微安=______安；
400微安=______毫安=______安。
【识表】了解常见用电器工作时的电流值
如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。
三、电流的测量
【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？
使用电流表
【实验】
－－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。
电流表的识别。
符号：－A－，电流表的表盘上标有“A”字样。
学生用电流表有两个量程，分别是“0—0.6A”、“0—3A”。表盘上方是“0---3A”的示数，下方标的是“0---0.6A”的示数。
学生用电流表有三个接线柱。
“—”接线柱是两个量程公用的接线柱。
“3”接线柱是“0—3A”量程的“+”接线柱。
“0.6”接线柱是“0—0.6A”量程的“+”接线柱。
接“—”和“3”接线柱时读表盘上方的示数，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。
接“—”和“0.6”接线柱读下方的示数。每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A。
4）读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。观察书上55页13—25的电流表示数
2、使用电流表时都有哪些要求？
1）．接入电路前
(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。
(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。
估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。
2）．联入电路时
(1)必须把电流表串联在待测电路中。
(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
(3)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
3）．联入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：
(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。
(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。
(3)指针偏转很小，说明量程选大了。
(4)指针反向偏转，接线柱接反了。
应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。
4）．读数。
作 业
布 置
完成同步学习与探究P77，开放性作业1—3题
课堂总结
1、通过本节课的学习我们知道了电流的概念，以及它的单位和单位之间的换算关系。
规范使用电流表要做到“三要，一不‘两看清”。
三要：电流表要串联在电路中；要使电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出；
要使被测电流不超过最大量程（如果无法确定电流大小，应试触或者选用大量程）。
一不：不允许把电流表直接接在电源的两极上。
两看清：读数时，要看清电流表使用的量程；看清每大格、每小格所表示的电流值。
课题
13.4科学探究 串联和并联电路的电流
课 型
新授课
课 时
1
教学
目标
1、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
2、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3、学会把电流表连入电路测电流。
4、学会电流表使用不同量程时的读数。
教 学
重 点
难 点
重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。
难点：正确使用安培表测电流并可熟练测串、并联电路电流。
教 学
准 备
电流表以及使用方法的挂图。电路板、学生用电流表。
教
学
过
程
【实验引入】连接图4－15的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？
原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器(电灯)上。
电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极
【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电子的移动方向与电流的方向正好相反。
一、电流的形成与方向
电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。在电路中电流从电源的正极流向电源的负极
二、电流的大小、单位
电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般会看到两管中水流的强弱是不相同的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。
【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。
因此需要一个描述电流强弱的物理量——电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为mA和µA。
换算关系：1A＝1000mA，1mA＝1000µA
【练习】3安=______毫安=_______微安；
15毫安=______微安=______安；
400微安=______毫安=______安。
【识表】了解常见用电器工作时的电流值
如：普通家用白炽灯约0.1A~0.3A；晶体管收音机约0.01A~0.1A；晶体管电视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约4A~8A。
三、电流的测量
【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？
使用电流表
【实验】
－－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。
电流表的识别。
符号：－A－，电流表的表盘上标有“A”字样。
学生用电流表有两个量程，分别是“0—0.6A”、“0—3A”。表盘上方是“0---3A”的示数，下方标的是“0---0.6A”的示数。
学生用电流表有三个接线柱。
“—”接线柱是两个量程公用的接线柱。
“3”接线柱是“0—3A”量程的“+”接线柱。
“0.6”接线柱是“0—0.6A”量程的“+”接线柱。
接“—”和“3”接线柱时读表盘上方的示数，每一大格表示1A，每一小格表示0.1A。
接“—”和“0.6”接线柱读下方的示数。每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A。
4）读数时应“先看量程，再看中点，然后读数”。观察书上55页13—25的电流表示数
2、使用电流表时都有哪些要求？
1）．接入电路前
(1)一定要检查指针是否对准零刻度线，如果指针在零刻度线偏右处，使用后测量出的数据会比真实值偏大。因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。
(2)正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。
估测待测电路的电流强度。若小于0.6安培，选0——0.6安培量程。若在0.6安培——3安培之间，选0——3安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程的一个接线柱，如指针偏转很小，则可换较小的量程；如指针偏转较大且在量程之内，则可接较大的量程；如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。
2）．联入电路时
(1)必须把电流表串联在待测电路中。
(2)必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
(3)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
3）．联入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指针偏转情况：
(1)指针不偏转：可能电路有断开的地方。
(2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回，说明量程选小了。
(3)指针偏转很小，说明量程选大了。
(4)指针反向偏转，接线柱接反了。
应根据情况给予改正后，才能正式接通电源。
4）．读数。
作 业
布 置
完成同步学习与探究P77，开放性作业1—3题
课堂总结
1、通过本节课的学习我们知道了电流的概念，以及它的单位和单位之间的换算关系。
规范使用电流表要做到“三要，一不‘两看清”。
三要：电流表要串联在电路中；要使电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出；
要使被测电流不超过最大量程（如果无法确定电流大小，应试触或者选用大量程）。
一不：不允许把电流表直接接在电源的两极上。
两看清：读数时，要看清电流表使用的量程；看清每大格、每小格所表示的电流值。
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