政治思品3 公民意味着什么精品教案设计

这是一份政治思品3 公民意味着什么精品教案设计，共4页。教案主要包含了目标解读，合作探究，精讲点拨，当堂训练，归纳总结等内容，欢迎下载使用。




第一课时


教学目标：


1．知识目标


①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。


②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。


2.能力目标


培养树立学生的公民意识。


3．情感、态度与价值观目标


激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。


课前准备：


学生课前完成《课前预习案》。


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。


教学过程：


一、目标解读、预习反馈


1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：


（1）课件展示不同身份人群的图片。


（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。


（3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。


2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。


二、合作探究、交流展示


“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。


1、课件出示第23页的知识窗。


交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？


2、认识身份证。


同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。


一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。


---公民身份证号码


二:了解身份证号码的不同含义。


公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。


3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接）


4.身份证用处知多少？


住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品


在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务


5.小结


小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们，你们一定要牢记自己的身份证号码哦。





三、精讲点拨、学科建模


1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。


2.“公民”一词最早出现于古希腊。


3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。


公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。


4.身份证用处


住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品


在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务.


四、当堂训练、巩固新知


利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。


五、归纳总结、拓展提升


[必做题]


一、填空。


1.国籍的取得方式一般有两种，一是__________,二是__________。


2.“公民”一词最早出现于___________,并为__________所沿用。


3. ___________是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。


二、判断。


1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。（ ）


2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请批准加入中国国籍。（ ）


3.公民身份证号码前六位是出生日期。（ ）


[选做题]


小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？


五、归纳总结、拓展提升


1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？


2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。





教学反思