数学冀教版七、吨的认识综合与测试教案

这是一份数学冀教版七、吨的认识综合与测试教案，共5页。
教学反思


“吨”是一个非常大的质量单位，离学生生活遥远，对以具体形象思维为主的三年级学生来说，具有高度的抽象性，如何拉近1吨与学生的距离，本课以“感知—活动—体验—应用”为主线展开教学，体现了以下特点。


教学时从“量”上体验1吨之重。从30个学生的体重，100桶10千克的水，一头犀牛的重量等，学生通过亲身实践和丰富的想象，在一个个触目惊心的数字中，深刻感受1吨之重、1吨之大。从“形”上体验1吨之多。从30名学生的体重，堆积如山的1吨矿泉水，一个个展示的形体，把学生吓了一跳，使学生从视觉上感受1吨之多。


整堂课，学生心情激动、想象丰富、思维活跃。整个认知过程是体验不断丰富，概念不断形成，知识不断建构的过程。
















































































第2课时 吨、千克、克的综合运用


教学反思


本节从一篇带有笑料的数学日记入手，激发学生的学习兴趣。在具体物体与质量单位的搭配中，再一次体会克、千克、吨表示的意义，对质量单位有了更加明晰的认识。通过学习学生基本掌握了质量单位间的关系，并能进行单位间的换算。少数学生混淆不清，需要重点辅导。




















































































































第3课时 运输方案


教学反思


通过引导学生合作交流，用不同的方法解决问题，学生列举了不同的方案，开拓了学生的解题思路。并对各个方案进行了比较，找出了优化的设计方案，体现了数学的学习价值和生活价值。