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化学必修 第二册实验活动7 化学反应速率的影响因素获奖教案
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这是一份化学必修 第二册实验活动7 化学反应速率的影响因素获奖教案，共10页。教案主要包含了学习目标，核心素养，思考与讨论，课堂练习，思考与发现，实验探究等内容，欢迎下载使用。
第二节 化学反应速率与限度
第1课时 化学反应速率
本节是必修二第六章第二节第一课时化学反应的速率。《普通化学课程标准（2017版）》对这一节的内容要求如下：体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。了解可逆反应的含义，知道可逆反应在一定条件下能达到化学平衡状态。知道化学反应平均速率的表示方法，通过实验探究影响化学反应速率的因素。认识化学变化是有条件的，学习运用变量控制方法研究化学反应，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
考虑到通过初中和高中的化学学习，学生对化学反应速率与反应条件相关，改变反应条件（如使用催化剂）可调控反应速率等知识已有所了解。教材中化学反应速率影响因素的内容，以新旧兼容、详略有别的方式编排。教材结合学生学过的相关知识，补充一些生活、生产中需要通过反应条件调控反应速率的实例，说明认识化学反应速率影响因素的重要性，并借此体现调控反应速率的意义和价值。在已知催化剂这一反应速率影响因素的基础上，通过“探究”，重点引导学生探讨反应温度和反应物浓度对化学反应速率的影响，并结合浓度影响因素，针对气体反应说明压强的影响。
“探究”中安排的两个实验和一个讨论，教材采取了学生自主参与度不同的设计。对反应温度的影响的探究给出了具体步骤，学生只需自主操作并观察、比较；对反应物浓度的影响的探究只给出探究设计提示，学生需要根据要求选择实验用品，设计并实施实验。“问题与讨论”则需要学生自主提出问题、进行假设、设计实验方案。这种探究水平的进阶式设计，意在体现一定探究性的前提下保证可操作性，同时也照顾到全国范围内化学教学的实际可行性。
除“探究”之外，教材还利用“思考与讨论”引导学生探讨得出影响化学反应速率的其他一些因素，如反应物颗粒大小、反应物接触面积等。这样将教材中提及的各种不同影响因素分层次处理，既突出浓度（压强）、温度、催化剂的影响因素等重点内容，又不局限于这几个因素，表明影响化学反应速率的因素还有很多。
【学习目标】
1、了解化学反应速率的概念和表示方法。
2、能够进行化学反应速率的简单计算。
3、理解影响化学反应速率的因素及规律。
【核心素养】
1、变化观念：认识反应条件对化学反应速率的影响（控制变量）。
2、模型认知：能用一定的理论模型说明外界条件改变对反应速率的影响。
重点：化学反应速率的概念及其影响因素；
难点：化学反应速率的影响因素。
多媒体、5%H2O2溶液、1ml/LFeCl3溶液、0.1ml/L盐酸、1ml/L盐酸、大理石碎块、冷水、热水、试管、试管夹、烧杯。
【引入】
在化学反应的研究和实际应用中，人们除了选择合适的化学反应以实现所期待的物质转化或能量转化，还要关注化学反应进行的快慢和程度，以提高生产效率。
【思考与讨论】
在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的现象：有的反应进行的快，有的进行的慢。你了解下图涉及的化学反应进行的快慢吗？反应的快慢程度与我们有什么关系？
不同的化学反应进行的快慢千差万别，快和慢是相对而言的，我们以上的判断方法都是定性地描述反应的快慢。而在科学研究和实际应用中，往往需要定量地描述一个反应的快慢。
什么是定性？什么是定量？
例如：我们学过物理都知道：
(1) 光的传播速度是很快的；
(2) 光在空气中的传播速度3×108 m/s。
【过渡】在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动速度快慢的？用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小。
那么化学上又是如何定量地判断一个化学反应的快慢的呢？
【讲解】
一、化学反应速率
1．定义
化学反应速率是用来衡量化学反应过程进行的快慢的物理量。通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量(均取正值)表示。
2．计算公式
3．单位 ml·L－1·min－1或ml·L－1·s－1
4．实例
某反应的反应物A浓度在5 min内由6 ml·L－1变成了2ml·L－1，则v(A)＝ 。
【课堂练习】
1、在某一化学反应中，生成物B的浓度在5s内从0.5 ml/L变成2.0 ml/L，在这5s内B的化学反应速率为_______。
2、一个5L的容器中，盛入8.0 mL某气体反应物，5 min后，测得这种气体反应物还剩余6.8mL，这种反应物的化学反应速率为___________。
【思考与发现】
反应：N2(g)＋3H2(g)eq \(,\s\up7(高温、高压),\s\d5(催化剂))2NH3(g)在密闭的容器中进行，各物质浓度随时间变化如下：完成表格并求在2 s内的这个反应的平均率。
思考1：化学反应速率之比与方程式中它们的计量数之比有什么关系？
思考2 ：这个反应用哪种物质表示时其速率最快？
【课堂练习】
3、 已知 4NH3+5O2=4NO+6H2O,则下列关系式正确的是( )
A. 4/5v(NH3)=v(O2) B.4/5v(NH3)=v(H2O)
C. 5/6v(O2)=v(H2O) D. 4/5v(O2)=v(NO)
4、反应 A + 3B = 2C + 2D 在四种不同条件下的化学反应速率为：
(1)v(A)=0.3ml/L·s (2)v(B)=0.6ml/L·s
(3)v(C)=0.4ml/L·s (4)v(D)=0.45ml/L·s
则该反应速率的快慢顺序为 。
【思考与讨论】
对于下列反应，你是希望其反应速率越快越好还是越慢越好？
■钢铁腐蚀 ■ 食物腐坏 ■ 炼钢 ■ 合成氨
调控化学反应速率常常是决定化学实验成败或化工生产成本的关键。有哪些因素能够影响化学反应速率呢？
【讲解】
二、影响化学反应速率的因素
【实验探究】
影响化学反应速率的因素
【问题】我们已经知道催化剂可以影响化学反应速率，此外，还有哪些反应条件会影响化学反应的速率？
【假设】影响化学反应速率的因素可能有反应温度、反应物浓度等。
【用品】5%H2O2溶液、1ml/LFeCl3溶液、0.1ml/L盐酸、1ml/L盐酸、大理石碎块、冷水、热水、试管、试管夹、烧杯。
(1) 反应温度的影响
在两支大小相同的试管中均加入2mL5%H2O2溶液，同时滴入2滴1ml/LFeCl3，溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将其中一支试管放入盛有冷水的烧杯中，另一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察现象并进行对比。
结论1：当其它条件不变时，升高温度，化学反应速率增大；降低温度，化学反应速率减小
(2) 反应物浓度的影响
利用实验室提供的用品，设计实验方案并提请教师审阔，待教师同意后进行实验（提示：探究某影响因素时，需保持其他条件因素相同）。
步骤： 。
记录： 。
变量控制
科学研究中，对于多因素（多变量）的问题，常常采用只改变其中的某一个因素，控制其他因素不变的研究方法，使多因素的问题变成几个单因素的问题分别加以研究，最后再将几个单因素问题的研究结果加以综合。这种变量控制的方法是科学探究中常用的方法。例如，以上探究在比较不同温度对化学反应速率的影响时，控制浓度和其他影响因素相同；而比较不同浓度对化学反应速率的影响时，则控制温度和其他影响因素相同；最后综合得出影响化学反应速率的多种因素。
【实验探究】浓度对化学反应速率的影响
1、请预计大理石( CaCO3 )分别与0.1ml/L和1ml/L的盐酸反应的快慢。你能得出什么结论吗？
结论2：增大反应物的浓度反应速率加快，减小反应物的浓度反应速率减慢。
2、块状CaCO3、粉末状CaCO3与0.1 ml/L的盐酸反应谁快谁慢？为什么？
结论3：增大固体表面积可以加快反应速率（接触充分）。
【实验探究】催化剂对化学反应速率的影响
结论4：加入催化剂（正）能加快化学反应的速率。
【实验探究】压强对反应速率的影响
压强对反应速率的影响
有气体参加的反应，改变压强对反应速率的影响实质是改变体积，使反应物的浓度改变。
(1)压缩体积或充入气态反应物，使压强增大，都能加快化学反应速率。
(2)体积不变，充入不参与反应的气体。虽然总的压强增大，但反应物浓度不发生变化，故化学反应速率不变。
【总结】
【思考与讨论】
下列调控反应速率的措施或实验中，分别利用或体现了哪些影响反应速率的因素？
（1）向炉膛内鼓风，用煤粉代替煤块可以使炉火更旺。
（2）把食物存放在冰箱里，在糕点包装内放置除氧剂可以延长食品保质期。
（3）做化学实验时，为加速反应的进行，通常将块状或颗粒状的固体药品研细并混匀，或者将固体试剂溶于水配成溶液后再进行实验。
（4）铁在空气中和在纯氧中反应的剧烈程度明显不同。
科学·技术·社会
神奇的催化剂
催化剂是现代化学中关键而神奇的物质之一。据统计，有80%以上的化工生产过程（如氨、硫酸、硝酸的合成，乙烯、丙烯、苯乙烯的聚合，煤、石油、天然气的综合利用，等等）使用了催化剂，目的是增大反应速率，提高生产效率。在资源利用、能源开发、医药制造、环境保护等领域，催化剂有着广泛的应用。催化剂十分神奇，它能极大地提高化学反应速率（可使反应速率增大几个到十几个数量级），而自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化；它和一些反应体系的关系就像钥匙与锁的关系，具有一定的选择性。
生物体内几乎所有的化学反应（如淀粉、脂肪、蛋白质的水解，DNA的复制等）都是由生物体内存在的特殊催化剂——酶所催化的。酶比一般的催化剂具有更高的选择性和催化效率，而且是在正常体温的条件下发生作用，反应条件温和。受酶的启示，科学家开牌了设计和合成催化剂的新途径，正在研制具有生物酶某些特性的化学酶，以期实现“仿酶催化”。催化剂的神奇面纱至今尚未完全揭开，对催化剂的研究是当代化学一个极具魅力和应用前景的重要课题。
【课堂练习】
1．下列关于化学反应速率的说法，不正确的是( )
A．化学反应速率是衡量化学反应进行快慢程度的物理量
B．化学反应速率的大小主要取决于反应物的性质
C．化学反应速率可以用单位时间内生成某物质的质量的多少来表示
D．化学反应速率常用单位有ml·L－1·s－1和ml·L－1·min－1
2．一定条件下，分别对反应C(s)＋CO2(g)2CO(g)进行如下操作(只改变该条件)：①升高反应体系的温度；②增加反应物C的用量；③缩小反应体系的体积；④减少体系中CO的量。上述措施中一定能使反应速率显著变大的是( )
A．①②③④ B．①③④
C．①② D．①③
3．已知合成氨反应N2(g)＋3H2(g)eq \(,\s\up7(高温、高压),\s\d5(催化剂))2NH3(g)，其浓度数据如下：
当用氨气浓度的增加来表示该化学反应的速率时，其速率为( )
A．0.2 ml·L－1·s－1 B．0.4 ml·L－1·s－1
C．0.6 ml·L－1·s－1 D．0.8 ml·L－1·s－1
4．把下列四种X溶液分别加入四个盛有10 mL 2 ml·L－1盐酸的烧杯中，均加水稀释到50 mL，此时，X和盐酸缓慢地进行反应，其中反应最快的是( )
A．10 ℃ 20 mL 3 ml·L－1的X溶液
B．20 ℃ 30 mL 2 ml·L－1的X溶液
C．20 ℃ 10 mL 4 ml·L－1的X溶液
D．10 ℃ 10 mL 2 ml·L－1的X溶液
5．实验室用锌粒与2 ml·L－1硫酸溶液制取氢气，下列措施不能增大化学反应速率的是( )
A．用锌粉代替锌粒
B．改用3 ml·L－1硫酸溶液
C．改用热的2 ml·L－1硫酸溶液
D．向该硫酸溶液中加入等体积的水
本节课化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素是重点内容，而影响化学反应速率的因素的影响的开放性很强，要求学生自己设计实验进行探究。所以用实验引起学生的兴趣是让学生脑海中有初步印象的最佳方法。在教学活动中应该关注学生个体差异，发现与挖掘课堂教学资源。课堂实施过程中学会倾听、欣赏、微笑、等待。注意课堂组织，自己的语言简练、艺术些，学生的表达机会多些，活动丰富些。从而培养学生发展的核心素养。
时间
N2
H2
NH3
t=0 s
2 ml/L
6 ml/L
0 ml/L
t=2 s
2 ml/L
V（B）
不同温度环境
实验现象
冷水
热水
现象
结论
加入MnO2
加入FeCl3
不加其他试剂
影响因素
规律
内因
反应物本身的性质
反应物的化学性质越活泼，化学反应速率越快；反之化学反应速率越慢
外因
浓度
增大反应物的浓度，化学反应速率增大；减小反应物的浓度，化学反应速率减小
温度
升高温度，化学反应速率增大；降低温度，化学反应速率减小
催化剂
一般地，使用催化剂能极大地加快反应速率
固体的表面积
增大固体反应物的表面积，化学反应速率加快
其他
光照、溶剂、形成原电池等，也能影响化学反应速率
N2
H2
NH3
起始浓度/ml·L－1
1.0
3.0
0
2 s末浓度/ml·L－1
0.6
1.8
0.8
第二节 化学反应速率与限度
第1课时 化学反应速率
本节是必修二第六章第二节第一课时化学反应的速率。《普通化学课程标准（2017版）》对这一节的内容要求如下：体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。了解可逆反应的含义，知道可逆反应在一定条件下能达到化学平衡状态。知道化学反应平均速率的表示方法，通过实验探究影响化学反应速率的因素。认识化学变化是有条件的，学习运用变量控制方法研究化学反应，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
考虑到通过初中和高中的化学学习，学生对化学反应速率与反应条件相关，改变反应条件（如使用催化剂）可调控反应速率等知识已有所了解。教材中化学反应速率影响因素的内容，以新旧兼容、详略有别的方式编排。教材结合学生学过的相关知识，补充一些生活、生产中需要通过反应条件调控反应速率的实例，说明认识化学反应速率影响因素的重要性，并借此体现调控反应速率的意义和价值。在已知催化剂这一反应速率影响因素的基础上，通过“探究”，重点引导学生探讨反应温度和反应物浓度对化学反应速率的影响，并结合浓度影响因素，针对气体反应说明压强的影响。
“探究”中安排的两个实验和一个讨论，教材采取了学生自主参与度不同的设计。对反应温度的影响的探究给出了具体步骤，学生只需自主操作并观察、比较；对反应物浓度的影响的探究只给出探究设计提示，学生需要根据要求选择实验用品，设计并实施实验。“问题与讨论”则需要学生自主提出问题、进行假设、设计实验方案。这种探究水平的进阶式设计，意在体现一定探究性的前提下保证可操作性，同时也照顾到全国范围内化学教学的实际可行性。
除“探究”之外，教材还利用“思考与讨论”引导学生探讨得出影响化学反应速率的其他一些因素，如反应物颗粒大小、反应物接触面积等。这样将教材中提及的各种不同影响因素分层次处理，既突出浓度（压强）、温度、催化剂的影响因素等重点内容，又不局限于这几个因素，表明影响化学反应速率的因素还有很多。
【学习目标】
1、了解化学反应速率的概念和表示方法。
2、能够进行化学反应速率的简单计算。
3、理解影响化学反应速率的因素及规律。
【核心素养】
1、变化观念：认识反应条件对化学反应速率的影响（控制变量）。
2、模型认知：能用一定的理论模型说明外界条件改变对反应速率的影响。
重点：化学反应速率的概念及其影响因素；
难点：化学反应速率的影响因素。
多媒体、5%H2O2溶液、1ml/LFeCl3溶液、0.1ml/L盐酸、1ml/L盐酸、大理石碎块、冷水、热水、试管、试管夹、烧杯。
【引入】
在化学反应的研究和实际应用中，人们除了选择合适的化学反应以实现所期待的物质转化或能量转化，还要关注化学反应进行的快慢和程度，以提高生产效率。
【思考与讨论】
在化学实验和日常生活中，我们经常观察到这样的现象：有的反应进行的快，有的进行的慢。你了解下图涉及的化学反应进行的快慢吗？反应的快慢程度与我们有什么关系？
不同的化学反应进行的快慢千差万别，快和慢是相对而言的，我们以上的判断方法都是定性地描述反应的快慢。而在科学研究和实际应用中，往往需要定量地描述一个反应的快慢。
什么是定性？什么是定量？
例如：我们学过物理都知道：
(1) 光的传播速度是很快的；
(2) 光在空气中的传播速度3×108 m/s。
【过渡】在物理中我们是如何定量地判断一个物体移动速度快慢的？用速度来描述：单位时间内物体移动的距离的大小。
那么化学上又是如何定量地判断一个化学反应的快慢的呢？
【讲解】
一、化学反应速率
1．定义
化学反应速率是用来衡量化学反应过程进行的快慢的物理量。通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量(均取正值)表示。
2．计算公式
3．单位 ml·L－1·min－1或ml·L－1·s－1
4．实例
某反应的反应物A浓度在5 min内由6 ml·L－1变成了2ml·L－1，则v(A)＝ 。
【课堂练习】
1、在某一化学反应中，生成物B的浓度在5s内从0.5 ml/L变成2.0 ml/L，在这5s内B的化学反应速率为_______。
2、一个5L的容器中，盛入8.0 mL某气体反应物，5 min后，测得这种气体反应物还剩余6.8mL，这种反应物的化学反应速率为___________。
【思考与发现】
反应：N2(g)＋3H2(g)eq \(,\s\up7(高温、高压),\s\d5(催化剂))2NH3(g)在密闭的容器中进行，各物质浓度随时间变化如下：完成表格并求在2 s内的这个反应的平均率。
思考1：化学反应速率之比与方程式中它们的计量数之比有什么关系？
思考2 ：这个反应用哪种物质表示时其速率最快？
【课堂练习】
3、 已知 4NH3+5O2=4NO+6H2O,则下列关系式正确的是( )
A. 4/5v(NH3)=v(O2) B.4/5v(NH3)=v(H2O)
C. 5/6v(O2)=v(H2O) D. 4/5v(O2)=v(NO)
4、反应 A + 3B = 2C + 2D 在四种不同条件下的化学反应速率为：
(1)v(A)=0.3ml/L·s (2)v(B)=0.6ml/L·s
(3)v(C)=0.4ml/L·s (4)v(D)=0.45ml/L·s
则该反应速率的快慢顺序为 。
【思考与讨论】
对于下列反应，你是希望其反应速率越快越好还是越慢越好？
■钢铁腐蚀 ■ 食物腐坏 ■ 炼钢 ■ 合成氨
调控化学反应速率常常是决定化学实验成败或化工生产成本的关键。有哪些因素能够影响化学反应速率呢？
【讲解】
二、影响化学反应速率的因素
【实验探究】
影响化学反应速率的因素
【问题】我们已经知道催化剂可以影响化学反应速率，此外，还有哪些反应条件会影响化学反应的速率？
【假设】影响化学反应速率的因素可能有反应温度、反应物浓度等。
【用品】5%H2O2溶液、1ml/LFeCl3溶液、0.1ml/L盐酸、1ml/L盐酸、大理石碎块、冷水、热水、试管、试管夹、烧杯。
(1) 反应温度的影响
在两支大小相同的试管中均加入2mL5%H2O2溶液，同时滴入2滴1ml/LFeCl3，溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将其中一支试管放入盛有冷水的烧杯中，另一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察现象并进行对比。
结论1：当其它条件不变时，升高温度，化学反应速率增大；降低温度，化学反应速率减小
(2) 反应物浓度的影响
利用实验室提供的用品，设计实验方案并提请教师审阔，待教师同意后进行实验（提示：探究某影响因素时，需保持其他条件因素相同）。
步骤： 。
记录： 。
变量控制
科学研究中，对于多因素（多变量）的问题，常常采用只改变其中的某一个因素，控制其他因素不变的研究方法，使多因素的问题变成几个单因素的问题分别加以研究，最后再将几个单因素问题的研究结果加以综合。这种变量控制的方法是科学探究中常用的方法。例如，以上探究在比较不同温度对化学反应速率的影响时，控制浓度和其他影响因素相同；而比较不同浓度对化学反应速率的影响时，则控制温度和其他影响因素相同；最后综合得出影响化学反应速率的多种因素。
【实验探究】浓度对化学反应速率的影响
1、请预计大理石( CaCO3 )分别与0.1ml/L和1ml/L的盐酸反应的快慢。你能得出什么结论吗？
结论2：增大反应物的浓度反应速率加快，减小反应物的浓度反应速率减慢。
2、块状CaCO3、粉末状CaCO3与0.1 ml/L的盐酸反应谁快谁慢？为什么？
结论3：增大固体表面积可以加快反应速率（接触充分）。
【实验探究】催化剂对化学反应速率的影响
结论4：加入催化剂（正）能加快化学反应的速率。
【实验探究】压强对反应速率的影响
压强对反应速率的影响
有气体参加的反应，改变压强对反应速率的影响实质是改变体积，使反应物的浓度改变。
(1)压缩体积或充入气态反应物，使压强增大，都能加快化学反应速率。
(2)体积不变，充入不参与反应的气体。虽然总的压强增大，但反应物浓度不发生变化，故化学反应速率不变。
【总结】
【思考与讨论】
下列调控反应速率的措施或实验中，分别利用或体现了哪些影响反应速率的因素？
（1）向炉膛内鼓风，用煤粉代替煤块可以使炉火更旺。
（2）把食物存放在冰箱里，在糕点包装内放置除氧剂可以延长食品保质期。
（3）做化学实验时，为加速反应的进行，通常将块状或颗粒状的固体药品研细并混匀，或者将固体试剂溶于水配成溶液后再进行实验。
（4）铁在空气中和在纯氧中反应的剧烈程度明显不同。
科学·技术·社会
神奇的催化剂
催化剂是现代化学中关键而神奇的物质之一。据统计，有80%以上的化工生产过程（如氨、硫酸、硝酸的合成，乙烯、丙烯、苯乙烯的聚合，煤、石油、天然气的综合利用，等等）使用了催化剂，目的是增大反应速率，提高生产效率。在资源利用、能源开发、医药制造、环境保护等领域，催化剂有着广泛的应用。催化剂十分神奇，它能极大地提高化学反应速率（可使反应速率增大几个到十几个数量级），而自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化；它和一些反应体系的关系就像钥匙与锁的关系，具有一定的选择性。
生物体内几乎所有的化学反应（如淀粉、脂肪、蛋白质的水解，DNA的复制等）都是由生物体内存在的特殊催化剂——酶所催化的。酶比一般的催化剂具有更高的选择性和催化效率，而且是在正常体温的条件下发生作用，反应条件温和。受酶的启示，科学家开牌了设计和合成催化剂的新途径，正在研制具有生物酶某些特性的化学酶，以期实现“仿酶催化”。催化剂的神奇面纱至今尚未完全揭开，对催化剂的研究是当代化学一个极具魅力和应用前景的重要课题。
【课堂练习】
1．下列关于化学反应速率的说法，不正确的是( )
A．化学反应速率是衡量化学反应进行快慢程度的物理量
B．化学反应速率的大小主要取决于反应物的性质
C．化学反应速率可以用单位时间内生成某物质的质量的多少来表示
D．化学反应速率常用单位有ml·L－1·s－1和ml·L－1·min－1
2．一定条件下，分别对反应C(s)＋CO2(g)2CO(g)进行如下操作(只改变该条件)：①升高反应体系的温度；②增加反应物C的用量；③缩小反应体系的体积；④减少体系中CO的量。上述措施中一定能使反应速率显著变大的是( )
A．①②③④ B．①③④
C．①② D．①③
3．已知合成氨反应N2(g)＋3H2(g)eq \(,\s\up7(高温、高压),\s\d5(催化剂))2NH3(g)，其浓度数据如下：
当用氨气浓度的增加来表示该化学反应的速率时，其速率为( )
A．0.2 ml·L－1·s－1 B．0.4 ml·L－1·s－1
C．0.6 ml·L－1·s－1 D．0.8 ml·L－1·s－1
4．把下列四种X溶液分别加入四个盛有10 mL 2 ml·L－1盐酸的烧杯中，均加水稀释到50 mL，此时，X和盐酸缓慢地进行反应，其中反应最快的是( )
A．10 ℃ 20 mL 3 ml·L－1的X溶液
B．20 ℃ 30 mL 2 ml·L－1的X溶液
C．20 ℃ 10 mL 4 ml·L－1的X溶液
D．10 ℃ 10 mL 2 ml·L－1的X溶液
5．实验室用锌粒与2 ml·L－1硫酸溶液制取氢气，下列措施不能增大化学反应速率的是( )
A．用锌粉代替锌粒
B．改用3 ml·L－1硫酸溶液
C．改用热的2 ml·L－1硫酸溶液
D．向该硫酸溶液中加入等体积的水
本节课化学反应速率的概念和影响化学反应速率的因素是重点内容，而影响化学反应速率的因素的影响的开放性很强，要求学生自己设计实验进行探究。所以用实验引起学生的兴趣是让学生脑海中有初步印象的最佳方法。在教学活动中应该关注学生个体差异，发现与挖掘课堂教学资源。课堂实施过程中学会倾听、欣赏、微笑、等待。注意课堂组织，自己的语言简练、艺术些，学生的表达机会多些，活动丰富些。从而培养学生发展的核心素养。
时间
N2
H2
NH3
t=0 s
2 ml/L
6 ml/L
0 ml/L
t=2 s
2 ml/L
V（B）
不同温度环境
实验现象
冷水
热水
现象
结论
加入MnO2
加入FeCl3
不加其他试剂
影响因素
规律
内因
反应物本身的性质
反应物的化学性质越活泼，化学反应速率越快；反之化学反应速率越慢
外因
浓度
增大反应物的浓度，化学反应速率增大；减小反应物的浓度，化学反应速率减小
温度
升高温度，化学反应速率增大；降低温度，化学反应速率减小
催化剂
一般地，使用催化剂能极大地加快反应速率
固体的表面积
增大固体反应物的表面积，化学反应速率加快
其他
光照、溶剂、形成原电池等，也能影响化学反应速率
N2
H2
NH3
起始浓度/ml·L－1
1.0
3.0
0
2 s末浓度/ml·L－1
0.6
1.8
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