人教部编版 (五四制)三年级上册习作：猜猜他是谁教学设计

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册习作：猜猜他是谁教学设计，共1页。教案主要包含了创新教案，教学设想，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学设想】


学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。教法与学法举例、点拨、探究、交流。教学准备生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。


【教学过程】


一、趣味导入


教师说出一个人的特点，让学生猜猜是班上哪位同学。


二、有指导的示范


1.范例感知，教师出示例文，给学生一个整体的印象。


例文：他长得高高大大，虎头虎脑的。圆圆的脸、尖下巴，一双明亮的大眼睛透着温和善良。他总是笑眯眯的，就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。大多数时间他坐后排，有时也坐坐前排。他特爱踢足球，课间和放学后的操场上常见到他奔跑跳跃的身影。他长得那样高，一定与他喜欢运动有关，我好羡慕他的个头。


同学们，你们猜到了吗？他是谁？


2.分析内容，教师针对范例进行要点分析。


3.了解方法，教师结合范例小姐描写任务的方法。按一定顺序描写人物的外貌特征。抓住人物的主要特点，不必面面俱到。通过具体的事例来突出人物的特点。


4.有组织地练习。


组织猜猜他是谁的游戏。让学生自主练说。在说的基础上让学生练习写一个片段。


5、有诚意地交流。


三、教师总评本次习作的情况。


四、品读欣赏把全班同学的作文展示出来，举办活动；猜猜他是谁？看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出来的？


五、作文医院


哪些同学的写作对象没有被猜出来，就把那篇作文展示出来共同修改。


六、学生修改自己的作文