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人教部编版二年级上册语文园地六精品教案
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【教材分析】
《语文园地六》包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称,把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多音字;正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字,发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。“我爱阅读”安排了《鲁班造锯》小故事,了解了鲁班的智慧过人。
【与文章相关的资料介绍】
1.车和船的分类。
(1)车辆类型是指车辆的一种型式,它以车辆的普通特征、使用目的和功能等区别。如轿车/载货 汽车/客车/挂车/非完整车辆和摩托车等都是单独的类型。
(2)因分类方式的不同,同一条船舶可有不同的称呼。多数船舶是按船舶的用途分类称呼的。按用途的不同,可分为:客货船:普通货船、集装箱船、滚装船、载驳船、散粮船、煤船;兼用船:兼用船(矿石/油船、矿石/散货船/油船)特种货船(运木船、冷藏船、汽车运输船等);油船、液化气体船、液体化学品船等。
2.表现从小立志的名言有哪些?
●男子千年志,吾生未有涯(宋·文天祥)
●鱼跳龙门往上游
●卒子过河,意在吃帅
●远大的希望造就伟大的人物(英国)
●胸有凌云志,无高不可攀
●与其当一辈子乌鸦,莫如当一次鹰(欧洲)
●沧海可填山可移,男儿志气当如斯(宋·刘过)
●虽长不满七尺,而心雄万丈(唐·李白)
●丈夫志不大,何以佐乾坤(唐·邵谒)
●雄心志四海,万里望风尘(晋·傅玄)
3.鲁班简介
(1)简介
鲁班:大约生于周敬王十三年(公元前507年),卒于周贞定王二十五年(公元前444年)。姬姓,公输氏,名班,人称公输盘、公输般、班输,尊称公输子。又称鲁班或者鲁般,惯称“鲁班”。 是我国古代的一位出色的发明家,两千多年以来,他的名字和有关他的故事,一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。
(2)主要成就
发明了木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械,古木建筑。
(3)影响
中国古代的建筑技术,正史很少记载,多是历代匠师以口授和抄本形式薪火相传。由匠师自己编著的专书甚少。宋初木工喻皓曾作《木经》,但早已失传,只有少量片断保存在沈括的《梦溪笔谈》里。唯独明代的《鲁班经》是流传至今的一部民间木工行业的专用书,现有几种版本,具有重要的史料价值。课题
语文园地六
授课时间
2课时
教学
目标
1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。
3.阅读《鲁班造锯》,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
教学
重点
1.认识多音字,会给句子加标点。
2.积累名言佳句,词语。
教学
难点
读《鲁班造锯》的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。
第一课时
教学
目标
学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。
教具
准备
生字卡片、教学课件等
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)
新课
教学
( )分钟
二、学用结合。
板块一:识字加油站
(课件出示3)
轿车 救护车 摩托车 消防车
渔船 货船 油轮 科学考察船
1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车和船。(板书:车和船)
注意下面字的读音:(课件出示4)
轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考
注意“轮”是前鼻音,“防”是后鼻音,“渔”是是整体认读音节。
2.想一想,说一说:这些车和船都是做什么用的?
(课件出示5)
救护车:可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。
消防车:又称为救火车,指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。
科学考察船:用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。
3.除此之外,你还知道哪些“车、船”?
另外,我还知道以下“车、船”:出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。
板块二:字词句运用:
1.读一读,看谁读得准。
(课件出示6)
盛开 床铺 种子 好人 分别
盛放 铺路 种地 好客 水分
重新 教室 口号 干净 难忘
重点 教书 号叫 干活 灾难
提示:根据词语的意思来辨别多音字的读音。(板书:多音字)
(1)读一读:自由读一读。
(2)想一想:每组词语中,多音字分别读什么。
对于这些多音字的读音判断,要根据其字义来判断读音。比如:“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时,读“chénɡ”,如“盛饭”;在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shènɡ”,如“盛开”。
(3)我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音:
重(chónɡ)复 苦难(nàn) 店铺(pù) 分(fèn)外 花种(zhǒnɡ)
2.给下面的句子加上标点,再读一读。(课件出示7)
一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩 公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
(1)读一读。读一读这三个句子,注意句子的语气有什么不同。
(2)说一说:你发现了什么?
第一句是陈述的语气,句末是句号;第二句是感叹的语气,句末是感叹号;第三句是疑问的语气,句末是问号。(板书:句号 感叹号 问号)
(3)加一加:给下列句子加上标点符号。 (课件出示7)
提示:给句子加标点时,一要注意句子之间的停顿,如果没表达完要用逗号;二要注意整句话的语气,一般可以根据句末的语气词做出判断。
①一阵风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。
②我们去公园玩,公园里花真多呀!
③这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢?
三、课堂小结。
这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,同学们表现得都很棒,希望下节课继续努力。
【设计意图:通过读一读,读准字音,交流、讨论,弄清这些交通工具的作用。】
【设计意图:通过本练习训练学生用“据义断音”的方法,识别多音字的读音。】
【设计意图:学会感知不同句子的不同语气,在句中正确使用逗号、句号、感叹号、问号。】
板书内容
语文园地六
车和船 多音字 句号 感叹号 问号
课堂作业新设计
1.你还认识哪些车和船?
2.标点符号除了“。?!”,你还认识哪些标点符号?
3.给下列多音字组词
chónɡ () nán()
重 难
zhònɡ() nàn()
参考答案:
1.我还认识的车有:自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车
我还认识的船有:轮船、帆船、军舰等。
标点符号还有:, …… 、 ;“” ‘’等。
3. chónɡ(重阳) nán(难过)
重 难
zhònɡ(重量) nàn(灾难)
第二课时
教学
目标
学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。
教具
准备
多媒体课件
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。(板书:语文园地六)
新课
教学
( )分钟
二、读一读,记一记。
板块三:我的发现
(课件出示9)
巴— 把 爸 吧 包— 饱 抱 炮
方— 放 防 房 青— 清 晴 情
马— 妈 蚂 吗
1.读一读:自由读一读。
“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近,韵母都是“ɑ”。
“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近,韵母都是“ɑnɡ ”。
“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近,韵母都是“ɑ ”。
“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近,韵母都是“inɡ ”。
“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近,韵母都是“ɑ”。
2.想一想:每组字中,你发现了什么?
3.说一说:先小组内讨论,再在班内交流。
①形声字声旁和形旁的关系。即声旁表字音,形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音,与之组合的提手旁、父子头、口字旁提示了这字的字义。(板书:形声字)
②部首不同,字义也不同,字义与部首关系密切。如“饱”,吃了饭才会饱,所以“饱”是食字旁,“抱”,需要张开双臂,用手抱,所以是提手旁。
③“包”字本义有包裹、被包围的含义,所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等,一般都与包裹、被包围有关。
板块四:日积月累
(一)诵读名言佳句。(课件出示10)
有志者事竟成。
志当存高远。
穷且益坚,不坠青云之志。
1.拼拼读读。
(1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”,后鼻韵母“竟、成”,读准翘舌音“志”。
(2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。
2.读读想想。
(1)再读词语,想一想这些句子都是想告诉我们什么?
告诉我们从小要立志,做个有志向的人。(板书:有从小立志)
你能说出这些句子的意思吗?
(课件出示11)
第一句“有志者事竟成。”只要有决心,有毅力,事情终究会成功。
第二句“志当存高远。”是指人应当胸怀高远的志向。
第三句“穷且益坚,不坠青云之志”一个人处境越是艰难,就越是坚忍不拔,越是不丢失高远之志。
引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味。
(课件出示12)这些名言可以按照这个节奏读:
志者/事竟成。
志当/存高远。
穷且/益坚,不坠/青云之志。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。
5.这样的励志名言还有:
故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。——王阳明
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李若禅
立志不坚,终不济事。——朱熹
三、我爱阅读。
板块五:我爱阅读
1.读通短文《鲁班造锯》(板书:鲁班造锯)。
注意注音的字,读准确;再把短文读通顺。注意“杂”是平舌音,“齿”是翘舌音,“建、殿、传”是前鼻音,“宫、匠”是后鼻音。
2.思考问题(课件出示13)
(1)这篇短文主要写了谁的故事?
鲁班发明锯的故事。
(2)鲁班是如何发明锯的?用自己的话说一说。
鲁班上山的时候,被一些带齿的草拉破了手,由此受到启发,发明了锯。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
要注意观察,要多动脑筋,善于发现和发明创造。
3.再读短文。(课件出示14)
(1)同桌可以两人合作读。
(2)重点读好:“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。
(3)还可以两人或小组表演读。
【设计意图:通过认读,发现同一字族的字读音上的相似点,了解形声字“声旁表音”的特点】
【设计意图:积累一组励志名言,了解名句蕴含的道理。】
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
四、课堂小结。
时间过得真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字,积累了很多立志的好句子,学会了《鲁班造锯》的故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书
内容
语文园地六
形声字 从小立志 《鲁班造锯》
课堂作业新设计
1.课下搜集关于从小立志的谚语。
2.你还知道哪些形声字族群?
3.课下搜集一些关于鲁班的故事。
参考答案:
1.关于从小立志: 虽长不满七尺,而心雄万丈(唐·李白)
丈夫志不大,何以佐乾坤(唐·邵谒)
雄心志四海,万里望风尘(晋·傅玄)
2.“也字族”:地 他 她 池 驰
3.鲁班山东人,现在被人们尊称为建筑业的鼻祖,这远远不够,鲁班不光在建筑业有所成就,而且在航天方面也做出了突出贡献,他发明的飞鸢是人类征服太空的第一人;在军事科学方面,鲁班发明的云梯(重武器)、钩钜(人们现在还在使用)及其它攻城的武器,是一位伟大的军事科学家;在机械方面,鲁班很早就被称为机械圣人;此外,还有很多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人,后无来者,是中国当之无愧的科技发明之父。
教学反思
成功之处:
1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语,还认识了多音字,认识了标点符号,会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字,“日积月累”懂得从小立志的道理。
2.本节课积累了一些词语、警句、名人故事,学生做到了读通、读出韵味,读出道理。
不足之处:
应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做学习的主人。
小学语文人教部编版一年级下册语文园地六教案: 这是一份小学语文人教部编版一年级下册语文园地六教案,共6页。教案主要包含了激趣导入,识字加油站,字词句运用,拓展训练,教师总结等内容,欢迎下载使用。
人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地六教学设计: 这是一份人教部编版 (五四制)二年级下册语文园地六教学设计,共6页。
小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元语文园地教案设计: 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元语文园地教案设计,共6页。