小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元语文园地教案设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第六单元语文园地教案设计，共6页。

教学目标1. 交流如何把握长文章的主要内容的方法。
练习用修改符号修改病句。
体会比喻句的作用，学习运用比喻的修辞手法改写句子。
理解和积累古诗《独坐敬亭山》。
教学重点教学难点教学课时
总结把握长文章的主要内容的方法，用修改符号修改病句。
用比喻的手法改写句子，学习古诗《独坐敬亭山》。2 课时
第一课时
课时目标
结合自己的阅读体验，梳理、总结把握长文章的主要内容的方法。（重点）
复习学过的修改符号，练习用修改符号修改病句。（重点）
教学过程
一
导入新课
今天我们来学习“语文园地”。
二
学用结合
板块一
交流平台
出示课件：
我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来（节选）》用序
号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
1.读一读，找规律。
小组讨论：把握长文章的主要内容的方法有哪些？
预设：可以根据长文章分成的几个部分来把握，通过串联各部分内容就可以把握长文章的主要内容了。可以在阅读时停下来思考一下前面的内容，如果忘记了，就再返回去看一看
2.我交流，我积累。
同学们，你们平时是如何把握长文章的主要内容的呢？
预设：在把握长文章的主要内容时也可以先通读一遍文章，把文章分为几个部分，了解大概内容后再细读。读完一部分概括一下该部分的主要内容，可以在纸上做简单的记录，防止遗
忘。然后读下面的各部分。最后串联各部分内容，把握文章的主要内容。
板块二
词句段运用（一） 用修改符号修改病句
出示课件：
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我 们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
1.读一读，找规律。
审清题意。
该题是让我们练习修改有明显语病的语段，使语段通顺、正确。
明确方法。
修改病句可按照以下步骤进行：
一读。读懂句子，明确句子表达的意思。二查。查出病因。
三改。对没有表达清楚的部分进行修改。
四检查。检查修改后的句子是否通顺，是否还有其他语病，是否改变了句子原意。
完成修改。
竞功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前， 学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
2.练一练，学运用。
◇这本书大概肯定是林明的。
◇我们要下决心改掉不好的坏习惯。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。教室里窗明几净，同学们大声地读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！
学生读上面的句子，读两遍。
交流：上面的句子有哪些错误？
预设：第一句中“大概”和“肯定”语意矛盾，可删去任意一个；第二句中“不好的”和 “坏”语意重复，可删去任意一个；第三句中“香味”不能“看到”，应把“和”改为“，
闻到”。“美丽”和“漂亮”语意重复，可删去任意一个。
，闻到
◇这本书大概肯定是林明的。
◇我们要下决心改掉不好的坏习惯。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。教室里窗明几净，同学们大声地读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！
三
课堂小结
今天我们回顾了把握长文章的主要内容的方法以及运用修改符号修改病句的方法，相信通过这节课的学习，我们的语文素养一定会更上一层楼。
第二课时
课时目标
体会比喻句的作用，学习运用比喻的修辞手法改写句子。（难点）
理解和积累古诗《独坐敬亭山》。（难点）
教具准备
荣德基小学课件资源
教学过程
一
课前导入
上节课，我们学习了如何把握长文章的主要内容和用修改符号修改病句。这节课我们学习怎样运用比喻的修辞手法改写句子，同时我们还要学习《独坐敬亭山》这首诗。
二
学用结合
板块二
词句段运用（二）
运用比喻的修辞手法改写句子
出示课件：读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
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◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
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◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
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◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
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1.读一读，找规律。
学生自读以上句子，回答下面的问题。
加点的部分运用了什么修辞手法？
预设：比喻。
小组交流：加点的部分分别表达了作者怎样的感情？
预设：第一组第一句中的“像条小泥鳅”是用来形容雨来的身体光滑灵活的，表达了作者对雨来的喜爱之情。第一组第二句中的“像小鸭子一样”，是说雨来不但水性好，而且还很可爱。
第二组第一句中的“像鹰的爪子”说明日本军官的凶狠，表达了作者对日本军官的憎恨之情。第二组第二句中的“恶狼般的眼睛”说明德军的凶狠，表达了作者对德军的憎恨之情。
2.练一练，学运用。
下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的修辞手法改写下面的句子。
◇她跳着轻快的舞蹈。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
交流讨论，如何在这两个句子中加入恰当的比喻？
预设：跳舞的女孩很可爱，要表达出喜爱之情，小偷很可恨，要表达出对小偷的憎恶之情。
根据学生的回答，改写句子。
预设：◇她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
◇那个小偷用饿狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
小结：本题我们练习用比喻的修辞手法恰当地表达自己想要表达的感情，生动而又传神。
板块三
日积月累
出示课件：
1.师范读，学生跟读。
2.作者简介。
独坐敬亭山①
[唐]李白 众鸟高飞尽②， 孤云独去闲。相看两不厌③， 只有敬亭山。
李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗以描写山水和抒发内心的情感为主，诗风雄奇豪放，有《李太白集》。
3.借助注释，理解大意。
①敬亭山：在今安徽宣城市北。
②尽：完。
③厌：满足。
大意：天上的几只鸟儿高飞远去，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。
此时此刻，我心中只有敬亭山了。
4.品读鉴赏。
天宝十二年秋诗人游宣州时写下了这首诗，当时距他被迫于天宝三年离开长安已有十年时间了。长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了他对现实的不满，增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景色，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身大自然，与山为伴，寻求安慰的真实写照。 5.背诵并默写这首诗。
三
课堂小结
这节课我们学习了怎样运用比喻的修辞手法改写句子，学习了古诗《独坐敬亭山》。希望大家在今后的学习中多积累，多运用。