2020届全国新高考增分训练仿真模拟卷（一）生物（解析版）

仿真模拟训练(一)

一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1．(2019·江西南昌第二次模拟)下列四个实验中所用的酒精浓度最高的是(　　)

A．观察花生子叶中脂肪颗粒

B．观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布

C．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂

D．土壤中小动物类群丰富度的研究

答案　C

解析　观察花生子叶中脂肪颗粒，用苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液将花生子叶薄片染色后，需用体积分数为50%的酒精洗去浮色；观察口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布，在操作过程中，需用点燃的酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干，酒精灯一般用体积分数为90%左右的工业酒精做燃料；观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中，用体积分数为95%的酒精与15%盐酸按1∶1混合配制解离液，以使细胞相互分离；在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，通常用体积分数为70%的酒精对小动物进行固定和防腐。

2．(2019·太原高三期末)最新研究表明，由光驱动的分子转子被用来在单个细胞的膜上钻孔，有望将治疗试剂运送到这些细胞中，或者直接诱导这些细胞死亡，如图为钻孔过程的示意图，有关说法错误的是(　　)

A．分子转子钻孔需要钻开细胞膜上的磷脂双分子层

B．必须钻孔后才可以运送治疗试剂说明了细胞膜具有选择透过性

C．分子转子与特定细胞膜识别主要取决于细胞膜上的糖蛋白

D．分子转子的驱动需要线粒体提供ATP

答案　D

解析　细胞膜的基本支架是由磷脂双分子层构成的，因此钻孔需钻开磷脂双分子层，A正确；钻孔后治疗试剂的进入说明了细胞膜能控制物质进出细胞，具有选择透过性，B正确；细胞膜的识别作用取决于细胞膜表面的糖蛋白，C正确；分子转子是光能驱动的，不需要线粒体提供ATP，D错误。

3．果蝇的红眼和白眼分别受位于X染色体的等位基因W和w控制；鸡的芦花和非芦花分别受位于Z染色体上的等位基因B和b控制。下列相关叙述，错误的是(　　)

A．在自然界中，非芦花雄鸡数量应多于非芦花雌鸡

B．在自然界中，红眼雌果蝇数量应多于红眼雄果蝇

C．红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代雌果蝇均为红眼

D．芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配，子代雌鸡均为非芦花

答案　A

解析　果蝇的性别决定方式为XY型，雄蝇性染色体组成为XY，雌蝇性染色体组成为XX，鸡的性别决定方式为ZW型，雄鸡性染色体组成为ZZ，雌鸡性染色体组成为ZW。根据题干信息，非芦花雄鸡基因型是ZbZb，非芦花雌鸡基因型ZbW，雌鸡只要Z染色体上有b基因就表现为非芦花，而雄鸡必须要两条Z染色体上都有b基因才表现为非芦花，所以非芦花雌鸡数量多于非芦花雄鸡，A错误；红眼雌果蝇基因型XWXW或XWXw，红眼雄果蝇基因型XWY，雌果蝇的两条X染色只要其中一条有W基因就表现为红眼，而雄果蝇只有一条X染色体，所以红眼雌果蝇数量应多于红眼雄果蝇，B正确；红眼雄果蝇(XWY)与白眼雌果蝇(XwXw)杂交，子代雌果蝇的基因型均为XWXw，表现为红眼，C正确；芦花雌鸡(ZBW)与非芦花雄鸡(ZbZb)交配，子代雌鸡的基因型是ZbW，均表现为非芦花，D正确。

4．下列有关生物体遗传及变异的叙述中，正确的是(　　)

A．mRNA上决定3个氨基酸的相邻碱基叫做一个密码子

B．人的成熟红细胞中血红蛋白基因可表达而胰岛素基因不表达

C．DNA复制具有边转录边复制的特点

D．镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因结构改变

答案　D

解析　mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基叫做一个密码子，A错误；人的成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，也不存在基因表达，B错误；DNA复制时不能转录，C错误，镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因结构的改变，D正确。

5．(2019·安徽皖南八校联考)为探究植物激素X对植物向光生长的影响，研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料，设置四组实验，甲组不做处理，乙组施加一定浓度的激素X，丙组用一定浓度的生长素处理，丁组用激素X＋生长素处理。四组均给予相同强度的单侧光照射，如图甲所示，一段时间后测量茎的弯曲角度(θ)，结果如图乙所示。下列推测错误的是(　　)

A．激素X通过抑制生长素的极性运输，影响茎的弯曲生长

B．激素X可能会抑制与生长素合成相关基因的表达

C．激素X与生长素对茎的弯曲生长具有拮抗作用

D．实验结果不能说明激素X的作用表现出两重性

答案　A

解析　激素X可能通过抑制生长素的横向运输，影响茎的弯曲生长，A错误；激素X能减弱植株的向光性，可能是通过影响生长素相关基因的表达，B正确；甲组和乙组对照，说明激素X能减弱植株的向光性，甲组和丙组对照，说明生长素能增加植株的向光性，因此，激素X和生长素对茎的弯曲生长具有拮抗作用，C正确；实验施加一定浓度的激素X，没有以激素X的浓度作为自变量进行探究，不能说明激素X的作用具有两重性，D正确。

6．(2019·天津河西区二模)下图为某“生态农业”的模式图，下列有关叙述错误的是(　　)

A．该“生态农业”涉及的原理有物质循环再生原理和整体性原理等

B．在池塘生态系统中，为获得最大经济效益，鱼的放养量最好控制在K/2左右

C．施用河泥不仅能够提高土壤肥力，也能增加环境中CO2浓度，利于农作物增产

D．沼气池实现了物质和能量的多级利用，减少了环境污染，提高了能量传递效率

答案　D

解析　该农业生态系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、整体性原理和物种多样性原理等，A正确；池塘生态系统中，为获得最大经济效益，鱼放养量最好控制在K/2，因为此时种群增长速率最快，B正确；河泥中富含有机物，在微生物的作用下，有机物被分解产生矿质养分、二氧化碳等，既可提高土壤肥力，又能增加环境的CO2浓度，有利于农作物增产，C正确；沼气池实现了物质循环利用，能量的多级利用，减少了环境污染，提高了能量利用率，但不能提高能量传递效率，D错误。

二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。

(一)必考题(共39分)

29．(2019·天津市和平区二模)(9分)外泌体是细胞分泌的一种微小囊泡，其中可含有蛋白质和mRNA等生物活性物质。科研人员对外泌体在乳腺癌细胞间耐药信息的传递进行了相关研究。

(1)获得乳腺癌细胞阿霉素耐药株MA，提取其外泌体AE，将AE与乳腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养12 h，测定阿霉素对乳腺癌细胞增殖的影响，实验结果如图所示。

①可利用________技术示踪AE的去向。

②AE可被M细胞摄取，发生微小囊泡与细胞膜的融合过程，此过程依赖于__________________。

③比较三组细胞对阿霉素的耐药性，可看出AE在一定程度上____(填“提高”或“降低”)M细胞对阿霉素的耐药性，由此初步说明AE可以_______。

(2)研究发现多药耐药基因(MDR)表达产物是P－gp，检测发现M＋AE共培养后的乳腺癌细胞阿霉素敏感株M的P－gp表达量提高。为探究其原因进行相关研究，结果如图所示。己知P－gp半衰期(降解50%所需要的时间)约为14～17 h。

实验结果否定了外泌体仅通过携带P－gp的方式传递耐药信息，判断依据是P－gp半衰期为14～17 h,72 h时AE携带的P－gp几乎完全降解，但M＋AE组的P－gp仍显著高于________组。推测最可能的其他传递耐药信息的方式是______________________________________________________。

(3)请推测，外泌体在医药领域的应用前景：___________(写出一项)。

答案　(9分，除标注外，每空1分)

(1)①荧光标记(同位素示踪)　②细胞膜的流动性　③提高　向M传递耐药信息

(2)M　外泌体通过携带MDR的mRNA的方式传递耐药信息(2分)

(3)肿瘤的早期诊断及病情监测(作为药物载体，进行靶向治疗；制备具有特定靶向的肿瘤疫苗)(2分)

解析　由图1可知，阿霉素处理对乳腺癌细胞增殖的抑制率由大到小依次是：M>AE＋M>MA。由图2可知，三组的MDR的mRNA相对量由小到大依次是：M<AE＋M<MA。由图3可知，三组的P－gp相对量由小到大依次是：M<AE＋M<MA。

(1)①外泌体AE是细胞分泌的一种微小囊泡，能在乳腺癌细胞间传递信息，荧光标记或同位素示踪技术可用来示踪AE的去向。②AE可以被M细胞摄取，发生了微小囊泡与细胞膜的融合过程，此过程依赖于细胞膜的流动性。③根据题意和图示曲线分析可知：将AE与乳腺癌细胞阿霉素敏感株M共培养12 h，抑制率比乳腺癌细胞阿霉素敏感株M单独培养要低，说明AE可向M传递耐药信息，一定程度提高了M细胞对阿霉素的耐药性。

(2)由题意可知，P－gp半衰期为14～17 h,72 h时AE携带的P－gp几乎完全降解，图3中72 h时AE＋M组的P－gp虽低于12 h时，但仍显著高于M组，否定了外泌体仅通过携带P－gp的方式传递耐药信息。由图2可知，AE＋M组的MDR的mRNA相对量显著高于M组，说明外泌体不仅通过携带P－gp的方式传递耐药信息，还能通过携带MDR的mRNA的方式传递耐药信息。

(3) 外泌体在医药领域的应用前景，如肿瘤诊断：不同器官的外泌体中的RNA可以辨别癌症信息，可以作为肿瘤诊断的分子标记；靶向疫苗：将外泌体制作成肿瘤疫苗；定向药物释放：通过外泌体将化疗药物及其他大分子物质融入细胞进行肿瘤靶向治疗。

30．(2019·山西高三模拟)(13分)研究发现，人感到疲惫的原因是大脑的神经细胞膜表面存在大量的腺苷受体，当神经元兴奋后，会消耗大量ATP产生腺苷，腺苷中的腺嘌呤与腺苷受体结合后，会使人产生疲劳感。回答下列有关问题：

(1)咖啡能够使人减少疲倦进而产生愉悦的心情，这是由于其所含咖啡因的作用。咖啡因的分子结构与腺嘌呤类似，请分析咖啡因能够减少疲倦的原因：___________________。在长期大量服用咖啡因后，细胞会表达出更多的腺苷受体，从而降低咖啡因的功效，此调节机制属于________(填“正”或“负”)反馈。

(2)除了咖啡因，人体产生的内啡肽能通过使人体产生多巴胺从而产生愉悦的心情。为了验证上述调节，某小组设计了如下实验。小组成员发现，当小鼠产生愉悦心情时会钟情地玩耍某一玩具，可以通过小鼠玩耍玩具的时间(T)来判断小鼠的愉悦程度。

实验材料：健康雄性小鼠若干、生理盐水、生理盐水配制的内啡肽制剂、蒸馏水等。

具体步骤：

①选取_______________________，平均分成两组，并标注实验组A和对照组B，A组处理__________________，B组处理_______________；

②处理后，统计小鼠玩耍玩具的时间TA和TB；

③为进一步实验，B组处理：_______________________，接着统计小鼠玩耍玩具的时间TC，以形成自身前后对照；

实验分析：如果________________________(比较TA、TB、TC)，则证明内啡肽能使小鼠分泌多巴胺，使之产生愉悦的心情。

答案　(13分，除标注外，每空2分)

(1)咖啡因结构与腺嘌呤类似，能和腺苷受体结合，阻断了腺苷的结合，使人体不产生疲倦的感觉　负(1分)

(2)①若干只生长状况相同的健康雄性小鼠　注射一定量生理盐水配制的内啡肽制剂　注射相同量的生理盐水　③注射相同量生理盐水配制的内啡肽制剂　TA大于TB，且TC大于TB

解析　(1)咖啡因结构与腺嘌呤类似，能和腺苷受体结合，阻断了腺苷的结合，使腺苷不能发挥作用，让人体不产生疲倦的感觉。在长期大量服用咖啡因后，会使细胞表达出更多的腺苷受体，从而降低咖啡因的功效，这是负反馈调节。

(2)材料选取时要选生长状况相同的雄性小鼠若干只，并平均分为两组，由于内啡肽不能口服，因而实验组需要注射一定量生理盐水配制的内啡肽制剂，对照组注射等量生理盐水。对照组进一步注射相同量生理盐水配制的内啡肽制剂，以形成自身前后对照。如TA大于TB，且TC大于TB，则证明结论正确。

31．(9分)野生型果蝇中，眼色的红色由常染色体上的A基因决定，aa的个体不能把白色前体物转化为红色色素而表现为白眼。另一对位于常染色体上的基因B/b中，B使红眼色变为紫眼色，b无作用。现有两纯种杂交，F1自交得F2，结果如图。

(1)亲本基因型为________(♀)、________(♂)，A/a和B/b两对基因________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律。

(2)为确定F2中某紫眼雄蝇的基因型，将其与双隐性纯合雌蝇测交。若后代性状表现型及比例为________________________，则其基因型与F1相同。

(3)对一只F2紫眼雄果蝇进行诱变处理后与双隐性纯合雌蝇测交，子代出现一只蓝眼雄果蝇，其余全为紫眼。现提出两种假设：

假设一：一个基因B发生了隐性突变，转变为决定蓝色素合成的基因。

假设二：一个基因B发生了显性突变，转变为决定蓝色素合成的基因。

现欲确定哪个假设正确，请完善下面的设计方案。

实验步骤：将上述蓝眼果蝇与纯种紫眼果蝇杂交。

若________________________，则假设一正确；

若________________________，则假设二正确。

答案　(9分，除标注外，每空1分)

(1)AAbb　aaBB　遵循

(2)紫眼∶红眼∶白眼＝1∶1∶2(2分)

(3)自代全为紫眼(2分)　蓝眼∶紫眼＝1∶1(2分)

解析　(1)依据题干可推出紫眼为A_B_；红眼为A_bb；白眼为aa__；再依据子二代出现了9∶3∶4的性状分离比，可推断，亲本的基因型为AAbb、aaBB，并且遵循基因的自由组合定律。

(2)若子二代中紫眼的基因型为AaBb，则将其与aabb测交后应出现紫眼∶红眼∶白眼＝1∶1∶2。

(3)根据后代只出现一只蓝眼，其余全为紫眼，则F2为AABB，子代为AaBb，按照假设一蓝眼的基因型为Aab＋b(b＋为隐性突变决定蓝色)，按照假设二蓝眼的基因型为AaB＋b(B＋为显性突变决定蓝色)。蓝眼与纯种紫眼(AABB)杂交，若是假设一成立，则子代全为紫眼，若是假设二成立则蓝眼∶紫眼＝1∶1。

32．(8分)美国学者克里斯琴在对某种野外鼠类研究时发现内分泌系统也能调节自身种群密度。下图是该调节机制的示意图。请分析回答：

(1)野外调查该鼠类种群密度应采用________法；图示B、C是与种群密度变化直接相关的种群特征，它们分别是________和________。

(2)根据上图来看，内分泌系统中参与调节的重要器官A应是________；激素调节该鼠类种群密度的机制是________，该机制也是生态系统自我调节能力的基础。

(3)研究发现，野外该鼠类的部分种群会将社群压力以信息的形式“感染”给地理位置相近、种群密度较大的另一些种群，引起相同的生态效应。综上所述，生态系统中________________________和________________离不开信息传递。

答案　(8分，除标注外，每空1分)

(1)标志重捕　出生率　死亡率

(2)垂体(2分)　(负)反馈调节

(3)生命活动的正常进行　生物种群的繁衍

解析　(1)野外调查鼠类种群密度应采用标志重捕法；与种群密度直接相关的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，根据题意性激素减少造成B降低，B应该是出生率，抵抗力降低导致C升高，C应该是死亡率。

(2)垂体可以分泌促性腺激素调节性激素的分泌，可以分泌促皮质激素促进皮质激素的分泌，也可以分泌生长激素，故器官A为垂体，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。

(3)鼠群的社会压力在种群之间的传递体现了信息传递的作用是：信息传递能影响生命活动正常进行，以及种群的繁衍离不开信息传递。

(二)选考题：共15分。请从2道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。

37．[生物——选修1：生物技术实践]

请回答下列有关生物技术实践方面的问题：

(1)培养基配制的步骤为：计算→称量→________→________→倒平板。

(2)在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是______________；对接种针进行灭菌的常用方法是______________。

(3)橘皮精油的主要成分是________，常用的提取方法为________，为了提高出油率，该方法操作时需对橘皮进行________________________的预处理。

(4)β－胡萝卜素能用于治疗人类因缺乏维生素A而引起的各种疾病，由此推测β－胡萝卜素发挥作用的机理很可能是______________________________。

答案　(15分，除标注外，每空2分)

(1)溶化　灭菌　

(2)防止外来杂菌的入侵　灼烧灭菌(1分)

(3)柠檬烯　压榨法　干燥去水，石灰水浸泡

(4)β－胡萝卜素在人体内能转化成维生素A

解析　(1)配制培养基的步骤为计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。

(2)在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵；对微生物的接种工具，如接种环、接种针等，通常采用灼烧灭菌法。

(3)橘皮精油的主要成分是柠檬烯，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，使用水中蒸馏法又会出现原料焦煳的问题，故一般采用压榨法提取橘皮精油；为了提高出油率，该方法操作时需有对橘皮进行干燥去水，并用石灰水浸泡的预处理。

(4)根据题意分析，β－胡萝卜素能用于治疗人类因缺乏维生素A而引起的各种疾病，据此推测β－胡萝卜素在人体内可能是转化成了维生素A。

38．[生物——选修3：现代生物科技专题]

(2019·南昌二模)回答下列问题：

(1)1890年，英国剑桥大学生物学家将纯种安哥拉兔的两个4细胞胚胎移入一只纯种比利时兔的输卵管内，成功得到两只纯种安哥拉子兔，这种技术叫________，是胚胎工程的最后一道工序，这个实验首次证实_______________。

(2)移入的胚胎可以通过体外受精获得。在体外受精前，精子需要进行________处理，处理后的精子________(填“可以”或“不可以”)直接和屠宰场已屠宰的母畜卵巢中采集的卵母细胞完成受精过程。

(3)移入的胚胎还可以通过核移植获得，以牛体细胞核移植为例：将供体________注入去核的________(时期)卵母细胞，通过电刺激使两细胞融合，用物理或化学方法__________________受体细胞，使其完成分裂和发育进程，形成胚胎。

答案　(15分，除标注外，每空2分)

(1)胚胎移植　同种动物的胚胎在异体动物体内发育的可能性(3分)

(2)获能　不可以

(3)(体)细胞　MⅡ中期　激活

解析　(1)胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。同种但不同品种的动物之间胚胎移植，成功得到了子代，该实验首次证实同种动物的胚胎在异体动物体内发育的可能性。

(2)在体外受精前，要对精子进行获能处理，从而使精子具有与卵细胞受精的能力。从屠宰场已屠宰的母畜卵巢中采集的卵母细胞，需在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。可见，获能处理后的精子不可以直接和屠宰场已屠宰的母畜卵巢中采集的卵母细胞完成受精过程。

(3)在进行核移植时，获取的卵母细胞需培养到减数第二次分裂中期(MⅡ中期)才能进行去核操作，然后将供体(体)细胞注入到去核的卵母细胞中，通过电刺激使两细胞融合，之后用物理或化学方法激活受体细胞，使其完成分裂和发育进程，形成胚胎。