小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册第一单元土壤与岩石1 土壤的成分复习练习题

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这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)三年级下册第一单元土壤与岩石1 土壤的成分复习练习题，共4页。试卷主要包含了土壤为我们提供了什么？，酒精灯的使用方法，土壤里有沙等内容，欢迎下载使用。

1、土壤为我们提供了什么？

（1）土壤可以种植农作物。

（2）土壤为动植物提供了栖息地。

（3）土壤是重要的建筑材料。

（4）土壤可以做成器皿、艺术品等。

2、酒精灯的使用方法：

（1）取下灯帽，扣放在桌面上。

（2）自下而上点燃酒精灯。

（3）用外焰加热。

（4）用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。

3、土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。

拓展资料

关于土壤的资料

土壤位于地球陆地表面，具有一定肥力，能够生长植物的疏松层。土壤是各种陆地地形条件下的岩石风化物经过生物、气候诸自然要素的综合作用以及人类生产活动的影响而发生发展起来的。土壤是一个复杂而多相的物质系统。它由各种不同大小的矿物颗粒、各种不同分解程度的有机残体、腐殖质及生物活体、各种养分、水分和空气等组成，各组成物质的容积比例如图所示。土壤的各种组成物质相互影响、相互作用、相互制约，处在复杂的理化、生物化学的转化之中，具有复杂的理化、生物学特性。土壤具有供应和协调植物生长发育所需水分、养分、部分空气和热量的能力，这种能力被称为土壤肥力。土壤是陆地植物着生的基地，是人类从事农业生产的物质基础。

土壤有其独特的物质组成、基本属性和基本功能，有其自己的发生发展历史，是一个独立的历史自然体，是自然地理环境的重要组成要素之一。土壤处在岩石圈、水圈、大气圈、生物圈的交接地带，是联系有机界与无机界的枢纽，并成为生物圈的组成层次。土壤作为地理环境的组成要素，与其他自然地理要素处于相互影响、相互作用之中。随着气候、生物、地形等条件的变化和时间的推移，相应地形成不同的土壤类型。所以，自然界中的土壤类型复杂多样，并且在空间上有其地理分布规律，在时间上有其演化规律。不同的土壤类型，其理化性质、肥力状况和利用方向都不尽相同。

土壤是基本的生产资料之一，是农业的劳动对象。人类采取科学的耕作制度和生产措施，会保持和提高土壤的生产潜力。滥伐森林，滥垦草原，掠夺式的土地经营，会引起土壤侵蚀、土壤沙化、土壤盐渍化等土壤退化过程的发生与发展。所以，合理开发利用土壤资源，防止土壤退化具有十分重要的意义。

土壤生物

栖居在土壤中的活的有机体。可分为土壤微生物和土壤动物两大类。前者包括细菌、放线菌、真菌和藻类等类群；后者主要为无脊椎动物，包括环节动物、节肢动物、软体动物、线性动物和原生动物。原生动物因个体很小，故也可视为土壤微生物的一个类群。土壤生物除参与岩石的风化和原始土壤的生成外，对土壤的生长和发育、土壤肥力的形成和演变以及高等植物的营养供应状况均有重要作用。其具体功能有：①分解有机物质，直接参与碳、氮、硫、磷等元素的生物循环，使植物需要的营养元素从有机质中释放出来，重新供植物利用。②参与腐殖质的合成和分解作用。③某些微生物具有固定空气中氮，溶解土壤中难溶性磷和分解含钾矿物等的能力，从而改善植物的氮、磷、钾的营养状况。④土壤生物的生命活动产物如生长刺激素和维生素等促进植物的生长。⑤参与土壤中的氧化还原过程。所有这些作用和过程的发生均借助于土壤生物体内酶的化学行为，并通过矿化作用、腐殖化作用和生物固氮作用等改变土壤的理化性状。此外，菌根还能提高某些作物对营养物质的吸收能力。土壤生物的生命活动在很大程度上取决于土壤的物理性质和化学性质，其中主要的有土壤温度、温度、通气状况和气体组成、pH以及有机质和无机质的数量和组成等。农业技术措施，包括耕作、栽培、施肥、灌溉、排水和施用农药等，也能影响土壤生物的生命活动。在一定条件下还可通过接种等措施有目的地增加某种微生物的数量及其生化强度。

课后习题

一、填空题：

1、我们给土壤加热时，会发现土壤里含有。

2、如果把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，这说明土壤里有。

3、通过洗沙游戏，我们会发现土壤里含有。

4、通过我们的研究，我们发现土壤里有、、、、等。

二、判断

1、土壤里有很多种成分。（）

2、每立方米土壤中的生物数量比地球上的人口总数还多。（）

3、把土壤放在铁盘里用火烧，现象：冒烟、有气味，烧过以后颜色变浅了，这说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。（）

三、选择

1、给土壤加热时，首先冒出的白雾是（）

A、土壤中的水分 B、腐殖质燃烧时的烟

2、土壤里没有的东西是（）。

A、微生物 B、砂 C、矿石

四、科学与生活

根据本课知识，对土壤进行合理研究，展示自制土壤研究成果。