2020年湖北省黄石市中考化学模拟试卷（5月份）

 2020年湖北省黄石市中考化学模拟试卷（5月份）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共11小题，共33.0分）空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法错误的是    A. 空气中氮气的质量分数为
B. 空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧
C. 空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一
D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛下列变化属于化学变化的是A. 石蜡熔化 B. 镁带燃烧 C. 滴水成冰 D. 瓷碗破碎下列人体所必须的元素中，缺乏后引起甲状腺肿大的是A. 铁 B. 钙 C. 碘 D. 锌“全球变暖”已成为全球性的环境问题，与此相关的环境问题是A. 温室效应 B. 臭氧层空洞 C. 酸雨 D. 白色污染已知某化合物的化学式为，则铍元素的化合价为A.  B.  C.  D. 下列关于催化剂的说法正确的是A. 催化剂必定加快反应速率
B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
C. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂
D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加下列物质分类错误的是A. 生石灰氧化物 B. 纯碱碱
C. 熟石灰碱 D. 小苏打盐如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是
 
A. 形成的化合物是 B. 属于非金属元素
C. 均表示离子 D. 属于同种元素化学与生产、生活息息相关，下列说法中不正确的是A. 农药本身有毒，应该及早制订有关法律禁止施用农药
B. “中国居民平衡膳食宝塔”为我们提供了合理选择食物的指南
C. 长期偏食和挑食不利于身体健康
D. 运动员在剧烈运动、大量出汗后，常会饮用一些含无机盐的运动饮料验证Zn、Fe、Cu金属的活动性强弱，下列的实际组合实验方案不能达到实验目的是A. 溶液、Zn、Cu
B. 溶液、稀盐酸溶液、Fe、Cu
C. 溶液、溶液、Cu
D. 溶液、溶液、Fe逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法，以下四个推理中正确的是A. 酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 化合物都是由不同元素组成的，则不同元素组成的物质一定是化合物
C. 含碳元素的物质充分燃烧会生成，燃烧能生成的物质一定含碳元素
D. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子二、双选题（本大题共1小题，共3.0分）甲、乙两种不含结晶水的固体物质溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是A. 时，50g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲
B. 将甲、乙两种物质的饱和溶液升温至溶剂的量不变，两种溶液中溶质的质量分数相等
C. 时，要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态，可采用蒸发溶剂的方法
D. 分别将甲、乙两种物质的溶液降温至，一定都有晶体析出

   三、填空题（本大题共1小题，共5.0分）汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图所示。请回答下列问题：

丙物质中两种元素的质量比为______；化学反应前后种类发生改变的微粒是______选填“分子”或“原子”。
该反应涉及的四种物质中有______种氧化物。
已知丁是一种单质，则丁是______写化学式。
该反应的化学方程式为______。四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，现取10g稀硫酸样品，将的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的加入，溶液pH的变化情况如图所示。分析并计算：
点溶液中含有的离子是______。
当时，消耗氢氧化钠溶液中NaOH质量为______g。
计算稀中溶质的质量分数。
计算恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。五、简答题（本大题共2小题，共8.0分）请结合如图所示实验回答问题：

实验一铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是______。
实验二活性炭具有______、过滤作用。
实验三集气瓶中水的作用是______。
下列各组物质的鉴别或除杂方法括号内是杂质均正确的是______用字母作答。 选项物质方法A通过灼热的氧化铜B加无色酚酞试液C加水溶解、过滤D溶液加入适量的氢氧化钠溶液、过滤氧化锌软膏可用于急性或亚急性皮炎、湿疹、痱子及轻度、小面积的皮肤溃疡。闪锌矿主要成分为是含锌的主要矿物质之一，高温煅烧闪锌矿生成氧化锌和，以氧化锌产品为原料制备纯氧化锌的生产工艺流程如图：

已知A为碳酸锌和硫酸钠的混合物，则滤渣2的化学式为______。
上述步骤中，步骤的操作是______填操作名称。
在上述步骤中，步骤______发生的反应属于分解反应。
步骤中发生的反应化学方程式为______提示：ZnO与酸反应和与酸反应类似。六、探究题（本大题共2小题，共10.0分）实验室常用如图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：

仪器的名称______。
图示装置中有明显错误的装置是______填序号。
实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是______填序号，发生反应的化学方程
式是______。
某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因______。碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
【猜想与假设】反应后溶液总溶质的可能组成成分。
猜想一：硫酸钠；
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠；
猜想三：硫酸钠、______。
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。实验方案ABC实验操作实验现象______ 产生白色沉淀试纸变色，对照标准比色卡，pH ______ 填“”、“”、“”实验结论猜想二不正确猜想三正确猜想三正确【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】
老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出三种探究实验中存在一处明显操作错误是：______填“A”、“B”、“C”。
有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由______。
【总结提高】
除以上方案外，以下哪些物质单独使用，也能探究猜想三是正确的______填序号。
A.锌粒
B.无色酚酞
C.氧化铜
D.氢氧化钠七、科普短文题（本大题共1小题，共5.0分）阅读下面科普短文。可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构如图。
可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体--甲烷。
可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。

可燃冰的开采方法主要有四种：热激发法：对可燃冰加热，使温度超过可燃冰的平衡温度，从而分解为水和天然气；减压法：降低压力促使可燃冰分解；化学试剂注入法：向矿层注入化学试剂，破坏其平衡条件促使分解；二氧化碳置换法：注入二氧化碳以置换可燃冰中的甲烷，触发甲烷扩散。
随着开采技术的不断进步，可燃冰势必会成为广泛使用的洁净能源。
依据文章内容回答下列问题。
写出可燃冰中含有的元素：______。
可燃冰的形成有三个基本条件：原材料水和天然气、______和______。
甲烷燃烧的化学方程式为______。
可燃冰被视为“未来能源”的理由是______。
下列说法正确的是______填序号。
A.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.当今世界能源储量中，可燃冰居首
C.可燃冰的能量密度约为煤的十倍
D.我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法
答案和解析1.【答案】A
 【解析】解：A、空气中氮气的质量分数为错误，是体积分数，错误符合题意，故选项正确；
B、空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧，正确但不符合题意，故选项错误；
C、空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一正确，因为二氧化碳是主要的温室气体，正确但不符合题意，故选项错误；
D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：A。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】B
 【解析】解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、镁带燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化．
C、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选；B．
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
3.【答案】C
 【解析】解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误。
B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项错误。
C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项正确。
D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误。
故选：C。
A、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断。
B、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断。
C、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断。
D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断。
化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症是正确解答此类题的关键。
4.【答案】A
 【解析】解：
A、温室效应是二氧化碳增多造成的，故A符合选项；
B、臭氧层空洞是氟利昂增多造成的，故B不符合选项；
C、酸雨是二氧化硫氮氧化物与空气中的水蒸气结合形成的，故C不符合选项；
D、塑料造成的污染属于白色污染，故D不符合选项；
故选：A。
A、温室效应是二氧化碳增多造成的；
B、臭氧层空洞是氟利昂增多造成的；
C、酸雨是二氧化硫氮氧化物与空气中的水蒸气结合形成的；
D、塑料造成的污染属于白色污染；
化学来于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
5.【答案】B
 【解析】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显，氧元素显，设铍元素元素的化合价是x，可知中铍元素的化合价：，则．
故选B．
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合某化合物的化学式进行分析解答本题．
本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
6.【答案】C
 【解析】解：A、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，也可能是减慢反应速率，故选项说法错误。
B、反应前后催化剂的化学性质不发生改变，故选项说法错误。
C、在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂，故选项说法正确。
D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误。
故选：C。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键．
7.【答案】B
 【解析】解：A、生石灰是氧化钙的俗称，是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故选项分正确。
B、纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，故选项说法错误。
C、熟石灰是氢氧化钙的俗称，是由钙离子和氢氧根离子组成的化合物，属于碱，故选项说法正确。
D、小苏打是碳酸氢钠的俗称，是由钠离子和碳酸氢根离子组成的化合物，属于盐，故选项说法正确。
故选：B。
根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子组成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物。进行分析判断。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住酸、碱、盐、氧化物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
8.【答案】A
 【解析】解：A、分别是镁元素、氯元素，形成的化合物是氯化镁，镁元素显价，氯元素显价，其化学式为，故选项说法正确。
B、是镓元素，属于金属元素，故选项说法错误。
C、质子数核外电子数，为原子；的质子数不等于核外电子数，表示离子，故选项说法错误。
D.的核内质子数不同，不属于同种元素，故选项说法错误。
故选：A。
A，根据质子数判断元素及化合价，由化合价写出化学式。
B、根据质子数判断元素及元素的类别。
C、当质子数核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子。
D、元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，进行分析判断。
本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
9.【答案】A
 【解析】解：农药有毒，应该及早制订有关法合理施用农药，故A错误；
B.“平衡膳食宝塔”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，为我们提供了合理选择食物的指南，故B正确；
C.青青少年长期偏食、挑食会导致营养不良，不利于身体健康，要合理膳食，故C正确；
D.因为汗的成分是水、无机盐、尿素，故大量出汗后，应该饮用一些含无机盐的运动原料，故D正确。
故选：A。
A.根据农药的作用进行分析；
B.根据合理膳食进行分析；
C.根据青少年长期偏食、挑食不利于身体健康进行分手；
D.根据汗液的组成进行分析。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
10.【答案】C
 【解析】解：A、Zn与溶液反应置换出铁，说明了活动性锌铁；Cu与溶液不反应，说明了活动性铁铜，由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故该方案合理。
B、Fe、Cu与溶液均不反应，说明了锌的活动性大于铜、铁；Fe能与稀盐酸溶液反应而Cu不反应，说明了铁的活动性大于铜，由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故该方案合理。
C、Cu与溶液、溶液都不反应，说明了锌、铁的活动性大于铜。但无法比较锌、铁的活动性，故该方案不合理；
D、Fe与溶液不反应，说明了活动性锌铁；Fe能与溶液反应置换出铜，说明了活动性铁铜，由此可得的三种金属活动性锌铁铜，故该方案合理。
故选：C。
根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序。
本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在。
11.【答案】C
 【解析】解：A、酸碱中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
B、化合物是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
C、含碳元素的物质充分燃烧会生成，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则燃烧能生成的物质一定含碳元素，故选项推理正确。
D、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误。
故选：C。
A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。
D、根据带电的粒子，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
12.【答案】AD
 【解析】解：A、由甲的溶解度曲线可知，在时，甲的溶解度是20g，由溶解度的意义可知，在60g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲。故A说法不正确；
B、由甲、乙两种物质溶解度曲线可知，在时甲、乙两种物质的溶解度相等，溶液的溶质的质量分数相等。在升高温度时，甲、乙的溶解度都随温度的升高而增大，溶液都由饱和溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质、溶剂质量不变，两种溶液中溶质的质量分数相等。故B说法正确；
C、时，要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态，可采用蒸发溶剂的方法。故C说法正确；
D、由于在时，甲、乙两种物质的溶液不一定是饱和溶液，所以，在降温至时，不一定都有晶体析出。故D说法不正确。
故选：AD。
A、根据时，甲的溶解度进行计算；
B、根据时甲、乙两种物质的溶解度分析计算；
C、根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法分析；
D、根据溶解度随温度的变化情况分析．
本题难度不是很大，会根据固体溶解度曲线所表示的意义及溶解度随温度变化的情况解决相关的问题，培养学生解决问题的能力．
13.【答案】C：：8  原子  3   
 【解析】解：由图示和质量守恒定律可知，丁是一种单质，单质为氮气，该反应是一氧化碳和一氧化氮反应生成二氧化碳和氮气，反应的化学方程式为：。
由分子结构模型可知，每个丙物质的分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，其化学式为，其中碳、氧元素的质量比为：12：：8；化学反应前后种类发生改变的微粒是原子；故填：C：：8；原子；
氧化物是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素。所以该反应中涉及到的一氧化碳、一氧化氮和二氧化碳属于氧化物；故填：3；
丁是一种单质，单质为氮气，化学式为：；故填：；
反应的化学方程式为：；故填：。
根据反应过程的微观变化图和质量守恒定律分析，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断。
根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法。
14.【答案】、、  
 【解析】解：由图示可知，在a点时溶液的pH小于7，说明加入的NaOH完全反应，有剩余的硫酸，所以，溶液中含有的离子为：、、；
由图示可知，在溶液的pH等于7，消耗的NaOH溶液的质量为16g，溶质的质量为：；
稀硫酸样品含有的质量为x，生成的硫酸钠的质量为y

80           98       142
         x          y
     解得：  
稀的溶质质量分数为：；
恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数：。
故答案为：、、；；稀的溶质质量分数是；恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数是。
根据溶液的pH、稀与NaOH溶液的反应分析溶液中存在的离子；
根据溶质质量分数的计算公式计算；
根据稀与NaOH溶液的反应的方程式，由NaOH的质量求出稀的溶质稀的溶质质量分数，生成的硫酸钠的质量，再求出稀的溶质质量分数；
根据上述数据和溶质质量分数的计算公式计算。
此题是一道结合图象的计算题，解题时找到的恰好反应点，并利用化学方程式的计算进行解决是解题的突破口。
15.【答案】可燃物必须与氧气充分接触  吸附作用  防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶  D
 【解析】解：实验一铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是：可燃物必须与氧气充分接触；实验二活性炭具有吸附作用、过滤作用；实验三集气瓶中水的作用是防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；故答案为：可燃物必须与氧气充分接触；吸附作用；防止铁的熔化物溅落，而炸裂集气瓶；
、通过灼热的氧化铜，除去了一氧化碳，故错误；
B、加无色酚酞试液，都变红色，故错误；
C、加水溶解、过滤，CaO变成了氢氧化钙，故错误；
D、溶液，加入适量的氢氧化钠溶液、过滤，得到氯化钠，故正确；
故答案为：D；
由题目的信息可知，燃烧条件的探究，燃烧的条件有三个：有可燃物；可燃物与氧气接触；使可燃物达到着火点；
一般的除杂质题必须同时满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质。
本考点是探究燃烧的条件和物质的除杂等，属于实验方法和过程的探究。燃烧的条件有三个：有可燃物；可燃物与氧气接触；使可燃物达到着火点；本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可。学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学。
16.【答案】  过滤   
 【解析】解：
由于滤渣2分解为氧化锌，所以滤渣2的化学式为。
上述步骤中，步骤得到滤渣和滤液，所以是过滤。
在上述步骤中，步骤 发生是碳酸锌受热分解为氧化锌和二氧化碳，所以属于分解反应。
步骤中发生氧化锌和硫酸能反应生成硫酸锌和水，对应的反应化学方程式为。
故答案为：
。
过滤。
。
。
根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。
读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息捕捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。
17.【答案】酒精灯   A   C或E     盐酸浓度过大
 【解析】解：仪器是酒精灯；故填：酒精灯；
装置A中伸入试管内的导管过长，不利于气体的排出，导管刚好露出橡皮塞即可；故填：A；
实验室用高锰酸钾制取氧气，氧气的密度大于空气的密度，而且不易溶于水，所以可以用C或E作为收集装置；反应的方程式是；故填：C或E；；
若二氧化碳气体不能使石灰水变浑浊，可能是盐酸浓度过大挥发出氯化氢气体，与氢氧化钙发生了反应。故填：盐酸浓度过大。
熟记仪器的名称；
根据仪器装置连接时的注意事项来分析；
根据实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，以及氧气的密度大于空气的密度和不易溶于水选择收集装置；
从盐酸具有挥发性的角度来分析。
本题考查气体的收集装置、化学方程式的书写、盐酸的性质等知识点，需要同学们在掌握基本知识的基础上灵活作答。
18.【答案】硫酸  不产生气泡    C  硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀  AC
 【解析】解：【猜想与假设】
猜想一：恰好完全反应时溶质是硫酸钠。
猜想二：碳酸氢钠过量时溶质是硫酸钠、碳酸氢钠。
猜想三：硫酸过量时溶质是硫酸钠、硫酸。
故填：硫酸。
【实验探究】
证明猜想二不正确，即证明不含有碳酸氢钠，向反应后溶液中加入稀硫酸，不产生气泡，说明溶液中不含有碳酸氢钠；
由于猜想三正确，溶液中含有硫酸，溶液的；
故填：不产生气泡；；
【评价反思】
探究中存在一处明显操作错误是：把pH试纸直接伸入溶液中。
故填：C。
有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，理由：硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
故填：硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
【总结提高】
A、锌粒与硫酸反应生成氢气，会有气泡冒出，可以验证硫酸的存在，故正确；
B、无色酚酞遇酸不变色，不可以验证硫酸的存在，故错误；
C、氧化铜与硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液，可以验证硫酸的存在，故正确；
D、氢氧化钠与硫酸反应无现象，不可以验证硫酸的存在，故错误；
故选：AC。
【猜想与假设】根据碳酸氢钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳以及反应物是否过量分析；
【实验探究】碳酸氢钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；酸性溶液；
【评价反思】
测定溶液pH的方法是：用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，把变色的pH试纸与标准比色卡对照，即可得溶液的pH；
钡离子和硫酸根离子结合生成白色沉淀硫酸钡；
【总结提高】根据氢离子的验证分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】碳、氢、氧   高压   低温     可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富   BCD
 【解析】解：根据可燃冰的分子由甲烷分子和水分子构成，可燃冰中含有的元素是碳、氢、氧；
根据水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，可知可燃冰的形成有三个基本条件：原材料水和天然气、高压和低温；
甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为；
可燃冰被视为“未来能源”的理由是可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源；
水不具有可燃性，故错；
B.由图二可知，当今世界能源储量中，可燃冰居首，故正确；
C.由图三可知，可燃冰的能量密度约为煤的十倍，故正确；
D.根据题中信息，我国研发冷冻取样、高温脉冲加热的“冷钻热采”可燃冰开采技术，属于热激发法，故正确。
故选BCD。
答案为：碳、氢、氧；高压；低温；；可燃冰燃烧值高、污染小，且储量丰富；。
本题是一道信息题，读懂题中信息可完成试题。
本题难度较小，关键是领会题中相关信息。