小学美术人教版一年级下册第15课 乘上大船游世界教案设计

这是一份小学美术人教版一年级下册第15课 乘上大船游世界教案设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（造型·表现） "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506001.dc"


一、学情分析


一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。


二、教材分析


本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。


三、教学目标


【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。


【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。


【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。


教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。


解决措施：


以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏《制作小纸船》的动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。


五、教学准备


教师准备： "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_kj\\index.html" 课件。


学生准备： "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506012.html" 铅笔、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506011.html" 蜡笔、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506001.html" 水彩笔、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506002.html" 油画棒、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506010.html" 剪刀、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506009.html" 胶水、 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506008.html" 彩纸、各种废旧材料。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（5分钟）
一、导入新课


1. 提问： 想一想，我们平时常见的水上交通工具是什么？（轮船）


2. 教师小结：这节课就让我们走进船的世界，乘上大船游世界吧。


3.（板书）──乘上大船游世界
学生回答教师问题，在教师的引导下进入新课学习。


















课件出示 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_kj\\index.html" 课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（15分钟）
二、探索新知


1．组织学生交流、讨论。


（1）说一说你见过哪些造型特别的船？


（2）出示一组船的图片。


提问：说一说你喜欢哪一艘船，它的特点是什么？


教师提示：


不同的船有各自不同的特点，这些船有的靠划桨前进、有的靠风帆前进，有的靠发动机前进，因此他们在外形和设计上也各不相同。



学生介绍自己的所见所闻和感触。


学生带着问题欣赏图片，归纳和提炼船的造型特点。















出示图片组： "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506013.html" 船
2. 教师引导学生了解船的结构、分类及发展历史。


（1）提问：你知道古代的船和现代的船有什么不同？船的演变过程是怎样的吗？


（2）播放动画《船的演变》，引导学生了解船的结构、分类及发展历史。


（3）教师提示：观看动画，了解船的古今演变过程，思考一下为什么会有这种变化？


（4）提问：想一想怎样才能设计出一艘与众不同的船。


（5）欣赏同龄人的作品。


（6）教师提示：可以从船的外形、用途、整体风格等方面进行思考。



学生思考，初步构思、设计船的外形。






播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506005.html" 《船的演变》


























出示 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506006.html" 绘画作品
3. 播放动画《制作小纸船》。


（1）引导学生欣赏动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。


（2）欣赏立体造型作品。



学生观看动画，启发创作思路。



播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506003.html" 《制作小纸船》








出示 "file:///C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506006.html" 立体作品
课堂实践，学生进行制作


（15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


教师：通过观看动画，我们已经了解了制作立体纸船模型的方法。下面让我们动手做一做，看谁做的船最好。


作业要求：


用绘画、纸工的方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。


（1）设计的船造型要新颖、独特，色彩要鲜艳。


（2）注意把旅客们旅行时的表情画出来。


作业步骤：


1. 画出船的轮廓图。


2. 进行船体的装饰和颜色的填涂。


3. 添加船的背景和环境。


4. 可添加植物、动物或者人物对船进行衬托。


5. 运用折叠、剪纸、粘贴等方式制作立体模型。
学生构思，绘制自己的船，体会创作乐趣。

展示学生作品、评价交流


（3分钟）



四、作业讲评


展示学生作品，引导学生自评、互评。


提示：


评一评谁的船最新颖，最有趣。


本课小结：


今天我们学习了船的设计、制作步骤，知道了制作一条船的方法是先构思、构图，再上色，最后装饰美化。同时还了解了不同船的特色，为以后我们熟练地制作出更加优秀的作品，打下了基础。


希望同学们课后更多的进行思考，积极的探索，创作出更有特色的作品。
学生自评、互评作业，回答问题，提高审美能力。

拓展延伸


（2分钟）
五、拓展延伸


了解著名航海家哥伦布的人生经历，课后请同学们找一找世界各国还有哪些航海家为人类做出了贡献。




播放动画 "file/C:\\Dcuments%20and%20Settings\\sunfeng\\桌面\\一下15课\\15_sj\\jms1x001506007.html" 《哥伦布航海的故事》