这是一份北师大版二年级下册七时、分、秒综合与测试教学设计，共5页。教案主要包含了第五课时等内容，欢迎下载使用。

【第五课时】时、分、秒（练习课）

一、教学目标

1. 借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。

2.结合自己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。

3.结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。

二、教学重点

认识时、分、秒，能够根据钟面说出经过的时间；

掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。

三、教学难点

认识时、分、秒，能够根据钟面说出经过的时间；

四、教学具准备

课件

五、教学过程

（一）回顾整理

这个单元的标题是“时、分、秒”。当这个单元的学习接近尾声的时候，请大家一起回忆，在本单元的学习历程中，我们都了解或掌握了哪些知识？和同伴们说一说。

（二）巩固练习

1．认读钟面上的时刻。

（1）回忆交流认读时刻的方法。

提问：

你能准确认读下面每个钟面上的时刻吗？

和你的同伴说一说，你是怎样认读钟面上的时刻的。

（2）我会读。

提问：

请你读一读每个钟面上的时刻，并将四个时刻记录下来。

完成之后和自己同桌的小伙伴交流，你们两个读的时刻一样吗？

如果读的不一样，两个人共同分析问题出在哪里了？

（3）小伙伴互相读一读。

两个小伙伴合作，一个读钟面上的时刻，一个判断正误。读完以后交换角色。

（4）根据给出的时刻画出指针。

同学们，大家都能够准确读出钟面上的时刻了，如果告诉你某一个具体的时刻，你能在钟面上画出时针和分针的具体位置吗？就让我们一起来试一试吧！

2. 1分有多长？

（1）1分的体验

提问：同学们，1分有多长？

请大家观看老师手中的钟面上秒针的跳动，随着一起数出60秒吧！

和你的小伙伴说一说1分钟能干什么。

（2）选一选。

（3）在（）里填上合适的时间单位。

3.时、分、秒之间的关系。

（1）想一想、填一填。

（2）比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1时○100分 60秒○1时 75秒○2分

1时25分○125分 2时○200分 80秒○1分30秒

4.经过的时间

（1）参观展览

淘气和笑笑所在的学校要组织同学们去参观展览馆。笑笑认真地记录了出发、到达、参观结束和回到学校的四个时刻。你能准确读出这四个时刻吗？

你能根据四个时刻分别计算出去时路上用的时间、参观展览的时间以及返回时路上用的时间吗？完成之后和同伴交流你的方法。

（2）自己试一试。

先写出三个表盘上的时间，再计算经过的时间。

（三）拓展提升

1．将下面的时间按照从短到长进行排列。

80秒、 2分、 1分30秒、1时

2.按照规律画时间。

提问：仔细观察两组钟面上的时间，有规律吗？你能按照自己发现的规律将最后一幅图上的时间画出来吗？试一试吧！

（四）小结

今天这节课，我们在独立思考的基础上共同合作，对时分秒的相关内容进行了复习和巩固。正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”希望同学们能够珍惜时间！