数学二年级下册辨认方向第三课时教学设计及反思

这是一份数学二年级下册辨认方向第三课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

【第三课时】 方向与位置练习


一、教学目标


1．复习巩固八个方位，能够准确地分辨八个方向，熟练运用八个方向表述物体所在的位置。


2．进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。


二、教学重点


复习巩固八个方位，能够熟练运用八个方向表述物体所在的位置。


三、教学难点


熟练、准确地分辨八个方向。


四、教学具准备


课件


五、教学过程


（一）回顾梳理知识。


（1）复习八个方向。


同学们,你们在这一单元学习了哪8个方向？你会区分这八个方位了吗？说一说哪两个方向是相对的？


（2）根据一个方向确定其他七个方向。


引导：正因为我们发现方向存在相对的关系，所以，你能够根据一个方向确定其他七个方向吗？学生相互考一考同桌。学生汇报。


小结：只要我们记住上北下南，左西右东，这四个基本方位，那么其他的四个也就好确定了。


(二)基础练习


（1）确定方向：完成下面的方位示意图。学生独立填写其他七个方向。说说哪两个方向是相对的。












































（2）根据例题中的“动物园导游图”回答问题。




































































熊猫馆在动物园的（ ）角，飞禽馆在动物园的（ ）角。


猴山在狮山的（ ）方向，长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。


说一说其他动物分别在狮山的什么方向。


熊猫馆在长颈鹿馆的（ ）方向，长颈鹿馆在熊猫馆的（ ）方向。


海洋馆在大门的（ ）的方向， 大门在海洋馆的（ ）方向。


（3）出示游乐园大门图。


学生根据描述，在图上标出相应的序号。











(三) 拓展练习


小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是什么方向？





（四）全课小结


说说你这一节课有哪些收获？你还想了解位置与方向的哪些知识？