人教部编版第三单元单元综合与测试单元测试习题

这是一份人教部编版第三单元单元综合与测试单元测试习题，共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，我能写出读音相同的词语，常识填空，看图，完成练习，开心阅读，山川，作文等内容，欢迎下载使用。

一、看拼音，写词语。(4分)


zhuāng jia mí yǔ xīn lǐng shén huì





fèng huang xiān míng jì sì yǎng cán





二、下列形声字按类型分类，完全正确的一组是( )。(2分)


①骑 ②闷 ③管 ④豪 ⑤凳 ⑥爸


⑦雄 ⑧窍 ⑨园 ⑩编 ⑪慈 ⑫晨


A.①③⑦① B.②④⑥⑨ C.③⑥⑧⑩ D.⑤⑨①⑩


三、我能写出读音相同的词语。(4分)


例：pí pa枇杷—琵琶


shì lì（ ）——（ ） yì zhì（ ）——（ ）


gōng kè（ ）——（ ） jí lì （ ）——（ ）


四、常识填空。(7分)


1.汉字已有_________年的历史。(1分)


2.汉字字体的演变顺序大体是：甲骨文→__________→纂书→_________→楷书。


另外，草书和行书则分别由______________和____________衍生而成。(4分)


3.王懿荣是第一个发现和研究_______________________的人。(2分)


五、把歇后语补充完整，再根据句子的意思选填歇后语。(填序号)(7分)


A.( )——照旧(舅) B.孔夫子搬家——( )


C.隔着门缝吹喇叭——( ) D.梁山泊军师——( )


E.四月的冰河——( )


1.佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是( )啊!


2.我本来十分看好我校足球队，可自从开赛以来，球队是( )，真令人失望。


六、看图，完成练习。(11分)


1.认真辨一辨，再选一选。(3分)


① ② ③ ④ ⑤ ⑥


羊（ ） 家（ ） 人（ ）


鸟（ ） 井（ ） 雨（ ）


2.（1）看了右面这个石刻，你有什么发现?(3分)


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（2）这个石刻上刻了一句什么话?请用正楷字把它写下来。这


句话的意思是什么?(5分)


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七、请你参加“关注《中国汉字听写大会》”的语文综合性学习活动。(6分)


《中国汉字听写大会》是最具代表性的中国文化类原创节目，节目除了掀起收视热潮，更引起了全社会对国学、文化的思考。“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”是此节目的宣传语。


【活动一：写字】请用正楷字在田字格中书写“未雨绸缪”四个字。(1分)





【活动二：悟理】“未雨绸缪”的本义是“天还没有下雨，先修缮房屋门窗”，后比喻事先做好准备工作。请结合节目宣传语，谈谈你对“民族的未雨绸缪”的理解。(3分)


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【活动三：宣传】“提笔忘字”已经成为不可忽视的社会现象，针对此现状，请你提出一条让人们热爱汉字并正确使用汉字的宣传广告语。(要求：必须使用一种修辞手法)(2分)


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八、开心阅读。(29分)


(一)仓颉(jié)造字(节选)(11分)


传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷(jì)、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。


当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼(sǔn)雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迁回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。


就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。 (作者：王志耕、肖曾)


1.联系上下文，解释词语。(1分)


井然有序：_____________________________________________________________


2.仓颉造的字远看和近看分别像什么?用“ ”画出来。(2分)


3.用自己的话说说仓颉创造文字的过程。(4分)


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4.短文中画线句运用了什么修辞手法?写出了什么?(4分)


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(二)汉字与中国心(18分)


1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?”


我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”


汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷恋”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。


最能体现汉宇这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词。过年时吟“_________________”；春雨时吟“_________________”；中秋时吟“_________________”；送别时吟“_________________”；喜悦时吟“_________________”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。


我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗?


1.读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。(5分)


①漫卷诗书喜欲狂 ②明月几时有 ③爆竹声中一岁除


④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒


2.中国汉字的特点有（ ）。(多选)(3分)


A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。


B.整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。


C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。


D.汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。


3.最能体现汉字特点的有( )。(2分)


A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音


4.联系现实，结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的了”。(4分)


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5.是什么将“汉语——古典诗词——中国心”紧密联系在一起?(4分)


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九、作文。(30分)


小学生使用或玩手机的情况越来越多，这种情况的出现，是利大还是弊大?请以你周围使用手机的同学为调查对象，做一项调查工作，试着写一篇简单的研究报告。


附答案：


一、庄稼 谜语 心领神会 凤凰 鲜明 祭祀 养蚕


二、 C


三、事例 视力 意志 抑制 攻克 功课 吉利 极力


四、1.三四千2.金文隶书隶书楷书3.甲骨文


五、A.外甥打灯笼 B.净是输(书)


C.名(鸣)声在外 D.无(吴)用 E.开动(冻)了


1.C 2.B


六、1.羊② 家⑥ 人① 鸟⑤ 井③ 雨④


2.(1)四个字共用一个“口”字。


(2)唯吾知足。知足者常乐也。


七、【活动二：悟理】示例：随着电子产品的广泛应用，我们现在很多学生提笔忘字、写错别字、书写不工整。汉字是我们中华民族文明的传承，我们要学好汉字，正确使用汉字。


八、(一)1.整整齐齐，次序分明，条理清楚。文中指近看仓颉的字是整整齐齐，次序分明的。


2.远看这些字……井然有序。


3.仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，于是他创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。


4.运用了比喻、排比的修辞手法，写出了汉字所具有的不同形象。


(二)1.③④②⑤①


2. ABC


3. C


4.因为汉字是中华文化的一部分，已经渗透到中华民族的血液之中，无论是作为书写工具，还是作为审美对象(如书法、篆刻)，都是中华民族深爱而难以割合的。如果废除了汉字，中国就没有凝聚力，更不能把更多美好的东西传承下去。


5.“汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。”“古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。”因而，“受到过中华文化教育的人”，看到或听到古典诗词就会“浮想联翩，心潮难已”，汉字已经把中国人凝聚在了一起。





























题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分