还剩2页未读，
继续阅读
人教版四年级上册欣赏 金蛇狂舞教学设计
展开
这是一份人教版四年级上册欣赏 金蛇狂舞教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（欣赏课）
一、教材分析
《金蛇狂舞》是1934年作曲家聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的民乐合奏曲。乐曲明快而有力的旋律给人以热闹、奔放的印象，而配以激越的锣鼓节奏，更渲染出了热烈欢腾的气氛。
乐曲由三个乐段构成。A乐段相对短小，速度适中，情绪优美。起始小节弱拍特点突出。
B乐段旋律从中音区正拍开始，中段出现全曲最高音，结尾处则再现A乐段旋律。音区的提高使得情绪变得更加明亮、欢快。A、B乐段相似旋律较多，易混淆，教学中应加强对比。
C乐段打击乐器的加入使得情绪更加昂扬、奔放，同时，采用了民歌中“一领众和”的演奏形式，特点鲜明，与A、B乐段形成鲜明对比。民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，表现了端午节时人们兴高采烈的赛龙舟的情景。
乐曲在完整演奏A-B-C-B乐段后再一次重复，同时速度逐渐加快，最后，再次重复C、B乐段，并在高音区结束全区，速度及力度变化将乐曲情绪推向高潮。
二、教学目标
1.能够熟练记忆乐段A旋律，区分乐曲3个乐段。
2.认识民族乐器锣、鼓、镲，能用其乐段C进行伴奏。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够正确演唱乐段A旋律，并熟练记忆。
教学难点
能够区分乐曲3个乐段。
四、教学过程
（一）新课导入
同学们，今天的音乐课我们要欣赏一首大家都很熟悉的乐曲，快来听一听，说一说你都在什么场合听到过？乐曲的情绪是怎么样的？演奏形式又是什么？
同学们一定都在逢年过节等喜庆的场合听到过这首情绪欢快、热闹的乐曲。今天我们就来一起深入了解这首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
（二）分段欣赏
1.欣赏A乐段
这首乐曲由三个乐段构成，各乐段旋律特点都很明显。快和老师一起从乐曲的A乐段开始学习吧。
（1）分析谱例
首先，请同学们观察谱例，说一说A乐段的节拍是什么？你发现第一小节的节奏特点了么？
A乐段为四二拍。比较突出的是第一小节为弱起小节。
（2）视唱旋律
下面，让我们放慢速度跟着伴奏、打着拍子唱一唱A乐段旋律。
（3）完整表现
下面，让我们回到音乐中，听一听第一小节的第一拍是用哪类乐器演奏的？
聪明的同学们一定听出是由民族打击类乐器演奏的。请你拍手模拟打击乐器——镲的演奏动作跟着音乐做一做，再试着唱一唱乐谱。
2．欣赏B乐段
（1）聆听旋律
相信同学们对A乐段旋律已经非常熟悉了。现在我们来聆听B乐段，过程中请你注意起始小节、音区、力度和A乐段有何区别？
B乐段第一小节的旋律正拍进入，力度由弱渐强，音区在本乐段达到最高音，这些音乐要素的变化使音乐情绪更加明亮。
（2）巩固记忆
《金蛇狂舞》这首乐曲，表现的是端午节时人们兴高采烈赛龙舟时的情景，现在我们就跟着乐曲的节奏，用击打拍子的形式，为我们的参赛队伍加油鼓劲吧。过程中，同学们可以根据不同的音区和强弱变换，变化不同的击掌位置和力度。比赛开始了！
3．对比欣赏A、B乐段
（1）对比总结
两个乐段我们都学习完了，下面，让我们对比着总结、回顾一下两个乐段的异同吧。
（2）对比聆听
现在，你能准确听辨出两个乐段了么？让我们做个听辨游戏试一试。
4．欣赏C乐段
（1）聆听旋律
A、B乐段大家已经分辨的很清楚了。现在，我们来聆听C乐段，请你从演奏形式以及乐器编配上感受一下与A、B乐段有何不同。
C乐段采用了“一领众和”的演奏形式，由竹笛、笙进行领奏。其他乐器以及锣、鼓、镲进行齐奏，强弱对比的演奏处理，营造了龙舟竞赛中，你追我赶的生动场面。
（2）模拟演奏
这次我们再来听C乐段，请你关注齐奏部分中，鼓的节奏是怎样的？
鼓的节奏和齐奏部分旋律的节奏是一一对应的，下面，我们一起试着跟音乐模仿着敲一敲。
A.首先，我们先放慢速度，把这些节奏读一读
B.下面，老师来演唱领奏部分，你来读出鼓点节奏表现齐奏部分。
C.请你跟着音乐试着表现吧。
（三）完整聆听
1.完整聆听第一部分
同学们现在已经熟悉了乐曲三个乐段的旋律特点。下面，我们回到音乐中完整聆听乐曲的第一部分，试一试你能听出演奏的顺序么？
总结：乐曲第一部分的演奏顺序是A-B-C-B,你答对了吗？
2.完整聆听第二部分
下面，请你再来聆听乐曲第二部分。听一听这部分各乐段演奏的顺序。
总结：乐曲第二部分的结构是A-B-C-B-C-B,这次你答对了吗？另外，在演奏乐器上，增加了弹拨乐器，丰富了乐曲表现。
3.完整聆听乐曲
在刚才的聆听中，我们发现，乐曲最终结束在高音，音乐情绪也在此达到高潮。其实，除了结尾音区提高，演奏过程中速度的逐渐加快，以及打击乐逐渐密集的节奏型变化，也使得乐曲情绪越来越欢快、热闹。最后，让我们完整聆听乐曲，再次回到音乐中感受这场喜庆、热闹的龙舟竞赛吧。
（四）课堂小结
同学们，在今天的学习中，我们深入了解了《金蛇狂舞》这首民乐合奏曲，值得一提的是，这首乐曲的编曲正是《中华人民共和国国歌》的曲作者——聂耳。乐曲是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的。这首经典的乐曲还有许多精彩的演奏形式，感兴趣的同学可以在课后继续聆听，我们今天的音乐课就到这里啦，同学们，再见！
（欣赏课）
一、教材分析
《金蛇狂舞》是1934年作曲家聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的民乐合奏曲。乐曲明快而有力的旋律给人以热闹、奔放的印象，而配以激越的锣鼓节奏，更渲染出了热烈欢腾的气氛。
乐曲由三个乐段构成。A乐段相对短小，速度适中，情绪优美。起始小节弱拍特点突出。
B乐段旋律从中音区正拍开始，中段出现全曲最高音，结尾处则再现A乐段旋律。音区的提高使得情绪变得更加明亮、欢快。A、B乐段相似旋律较多，易混淆，教学中应加强对比。
C乐段打击乐器的加入使得情绪更加昂扬、奔放，同时，采用了民歌中“一领众和”的演奏形式，特点鲜明，与A、B乐段形成鲜明对比。民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，表现了端午节时人们兴高采烈的赛龙舟的情景。
乐曲在完整演奏A-B-C-B乐段后再一次重复，同时速度逐渐加快，最后，再次重复C、B乐段，并在高音区结束全区，速度及力度变化将乐曲情绪推向高潮。
二、教学目标
1.能够熟练记忆乐段A旋律，区分乐曲3个乐段。
2.认识民族乐器锣、鼓、镲，能用其乐段C进行伴奏。
三、教学重、难点
（一）教学重点
能够正确演唱乐段A旋律，并熟练记忆。
教学难点
能够区分乐曲3个乐段。
四、教学过程
（一）新课导入
同学们，今天的音乐课我们要欣赏一首大家都很熟悉的乐曲，快来听一听，说一说你都在什么场合听到过？乐曲的情绪是怎么样的？演奏形式又是什么？
同学们一定都在逢年过节等喜庆的场合听到过这首情绪欢快、热闹的乐曲。今天我们就来一起深入了解这首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
（二）分段欣赏
1.欣赏A乐段
这首乐曲由三个乐段构成，各乐段旋律特点都很明显。快和老师一起从乐曲的A乐段开始学习吧。
（1）分析谱例
首先，请同学们观察谱例，说一说A乐段的节拍是什么？你发现第一小节的节奏特点了么？
A乐段为四二拍。比较突出的是第一小节为弱起小节。
（2）视唱旋律
下面，让我们放慢速度跟着伴奏、打着拍子唱一唱A乐段旋律。
（3）完整表现
下面，让我们回到音乐中，听一听第一小节的第一拍是用哪类乐器演奏的？
聪明的同学们一定听出是由民族打击类乐器演奏的。请你拍手模拟打击乐器——镲的演奏动作跟着音乐做一做，再试着唱一唱乐谱。
2．欣赏B乐段
（1）聆听旋律
相信同学们对A乐段旋律已经非常熟悉了。现在我们来聆听B乐段，过程中请你注意起始小节、音区、力度和A乐段有何区别？
B乐段第一小节的旋律正拍进入，力度由弱渐强，音区在本乐段达到最高音，这些音乐要素的变化使音乐情绪更加明亮。
（2）巩固记忆
《金蛇狂舞》这首乐曲，表现的是端午节时人们兴高采烈赛龙舟时的情景，现在我们就跟着乐曲的节奏，用击打拍子的形式，为我们的参赛队伍加油鼓劲吧。过程中，同学们可以根据不同的音区和强弱变换，变化不同的击掌位置和力度。比赛开始了！
3．对比欣赏A、B乐段
（1）对比总结
两个乐段我们都学习完了，下面，让我们对比着总结、回顾一下两个乐段的异同吧。
（2）对比聆听
现在，你能准确听辨出两个乐段了么？让我们做个听辨游戏试一试。
4．欣赏C乐段
（1）聆听旋律
A、B乐段大家已经分辨的很清楚了。现在，我们来聆听C乐段，请你从演奏形式以及乐器编配上感受一下与A、B乐段有何不同。
C乐段采用了“一领众和”的演奏形式，由竹笛、笙进行领奏。其他乐器以及锣、鼓、镲进行齐奏，强弱对比的演奏处理，营造了龙舟竞赛中，你追我赶的生动场面。
（2）模拟演奏
这次我们再来听C乐段，请你关注齐奏部分中，鼓的节奏是怎样的？
鼓的节奏和齐奏部分旋律的节奏是一一对应的，下面，我们一起试着跟音乐模仿着敲一敲。
A.首先，我们先放慢速度，把这些节奏读一读
B.下面，老师来演唱领奏部分，你来读出鼓点节奏表现齐奏部分。
C.请你跟着音乐试着表现吧。
（三）完整聆听
1.完整聆听第一部分
同学们现在已经熟悉了乐曲三个乐段的旋律特点。下面，我们回到音乐中完整聆听乐曲的第一部分，试一试你能听出演奏的顺序么？
总结：乐曲第一部分的演奏顺序是A-B-C-B,你答对了吗？
2.完整聆听第二部分
下面，请你再来聆听乐曲第二部分。听一听这部分各乐段演奏的顺序。
总结：乐曲第二部分的结构是A-B-C-B-C-B,这次你答对了吗？另外，在演奏乐器上，增加了弹拨乐器，丰富了乐曲表现。
3.完整聆听乐曲
在刚才的聆听中，我们发现，乐曲最终结束在高音，音乐情绪也在此达到高潮。其实，除了结尾音区提高，演奏过程中速度的逐渐加快，以及打击乐逐渐密集的节奏型变化，也使得乐曲情绪越来越欢快、热闹。最后，让我们完整聆听乐曲，再次回到音乐中感受这场喜庆、热闹的龙舟竞赛吧。
（四）课堂小结
同学们，在今天的学习中，我们深入了解了《金蛇狂舞》这首民乐合奏曲，值得一提的是，这首乐曲的编曲正是《中华人民共和国国歌》的曲作者——聂耳。乐曲是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的。这首经典的乐曲还有许多精彩的演奏形式，感兴趣的同学可以在课后继续聆听，我们今天的音乐课就到这里啦，同学们，再见！
相关教案
音乐五年级上册唱歌 森林水车教学设计： 这是一份音乐五年级上册唱歌 森林水车教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学音乐人教版四年级上册唱歌 小螺号教案： 这是一份小学音乐人教版四年级上册唱歌 小螺号教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
音乐四年级上册第五单元 欢腾的节目唱歌 那达慕之歌教案设计： 这是一份音乐四年级上册第五单元 欢腾的节目唱歌 那达慕之歌教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
