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外研版 (三年级起点)六年级上册Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计
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这是一份外研版 (三年级起点)六年级上册Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计，共3页。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节
Mdule 4
课名
Mdule 4Unit 1Thanksgiving is my favurite festival.
学习目标
1. 能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，ftball。
2. 能够运用句型Thanksgiving is my favurite festival.来谈论重要的节日。
重难点
能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，ftball
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Watch and answer.
学生观看课文第一部分视频，回答老师问题，学习新单词Thanksgiving。
2. Sing and talk.
学唱感恩节歌曲，了解感恩节食物。
1. Watch and answer.
Hell, bys and girls. Please watch the vide and answer the questin. What festival are they talking abut?
播放视频，讲解单词Thanksgiving。
2. Sing and talk.
Nw, let’s sing a sng abut Thanksgiving.
播放视频后，请学生说一说歌曲中提到了哪些感恩节食品。
通过热身，让同学们学习单词Thanksgiving，了解感恩节的传统食品，为课文学习奠定基础。
新知呈现
1. Watch and answer.
学生观看课文视频，了解课文中共出现了几个节日？分别是什么。学习新单词flag以及短语Flag Day。
2. Listen and answer.
学生听课文第一段录音，回答问题。
3. Listen and answer.
学生听课文第二段录音，了解感恩节主要活动，学习新单词special, meal，了解感恩节的两种说法。
4. Listen and answer.
听课文第三段录音，了解另外一个感恩节活动，学习新单词ftball。
1. Listen and answer.
Please watch the vide and answer. Hw many festivals are there in the vide? What are they?
播放课文视频，请学生带着问题观看，回答问题并学习新单词flag以及短语Flag Day。
2. Listen and answer.
播放课文第一段录音，提出问题请同学回答。
Q1: What d they d n Flag Day?
预设回答：They fly the flag and sing sngs.
Q2: When is the Flag Day f the US?
预设回答：June 14th.
3. Listen and answer.
播放课文第二段录音，提出问题请同学回答。
Q1: What d they d n Thanksgiving?
预设回答：They have a special dinner.
Q2: Why is that a special dinner?
预设回答：Because it’s a big family dinner.
Q3: What d they say n Thanksgiving?
预设回答：They say “thank yu”.
提示同学们感恩节可以被称为Thanksgiving 或者Thanksgiving Day，让学生了解感恩节的日期。
4. Listen and answer.
播放课文第三段录音，提出问题请同学回答。
Q: What d they d after Thanksgiving dinner?
预设回答：They watch a ftball game n TV.
讲解新单词ftball，拓展课堂内容，提醒学生该词英式英语和美式英语中的不同。
一看课文视频，了解课文大意，回答问题并学习新单词flag以及新短语Flag Day。
学习课文第一段，让学生简单了解美国国旗日活动，适当拓展学习内容，让学生了解美国国旗日日期。
学习课文第二段内容，重点讲解感恩节的传统活动，学习新单词special, meal，让学生能够根据语言提示，简单描述感恩节。适当拓展学习内容，让学生了解感恩节日期。
学习课文第三段内容，重点讲解新单词ftball，拓展课堂内容，让学生了解英式英语和美式英语的不同。
分步训练
1. Read and finish the dialgue.
学生看图片，朗读并完成练习。
2．Let’s talk.
学生根据图片提示，说一说感恩节的传统习俗。
1. Read and finish the dialgue.
出示练习，请学生朗读，填空。
2. Let’s talk.
教师出示感恩节图片，引导学生用自己的语言说一说感恩节的传统习俗。
练习1，让学生通读课文，检查学生对课文内容以及语言点的掌握情况。
练习2，让学生复述感恩节的习俗，检查学生对节日的掌握情况。
尝试应用
Let’s try.
1．学生观看国旗日图片，试着用给出的提示词说一说该节日的主要活动。
2．学生观看圣诞节图片，试着用给出的提示词说一说该节日的传统习俗。
1．出示美国国旗日图片，给出提示词，让学生说一说国旗日的主要活动。
2．出示圣诞节图片，给出提示词，引导学生说一说该节日的传统习俗。
练习1，让学生复习美国国庆日，检查学生对该节日的掌握情况。
练习2，拓展课堂内容，检查学生是否能够运用本课所学句型，简单描述其他节日。
作业布置
Make a Thanksgiving card fr smene wh yu want t say thanks.
总结课堂，布置作业。
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
章节
Mdule 4
课名
Mdule 4Unit 1Thanksgiving is my favurite festival.
学习目标
1. 能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，ftball。
2. 能够运用句型Thanksgiving is my favurite festival.来谈论重要的节日。
重难点
能够听懂、会说、理解、运用词汇Thanksgiving (Thanksgiving Day)，flag，Flag Day，fly，special，meal，ftball
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1. Watch and answer.
学生观看课文第一部分视频，回答老师问题，学习新单词Thanksgiving。
2. Sing and talk.
学唱感恩节歌曲，了解感恩节食物。
1. Watch and answer.
Hell, bys and girls. Please watch the vide and answer the questin. What festival are they talking abut?
播放视频，讲解单词Thanksgiving。
2. Sing and talk.
Nw, let’s sing a sng abut Thanksgiving.
播放视频后，请学生说一说歌曲中提到了哪些感恩节食品。
通过热身，让同学们学习单词Thanksgiving，了解感恩节的传统食品，为课文学习奠定基础。
新知呈现
1. Watch and answer.
学生观看课文视频，了解课文中共出现了几个节日？分别是什么。学习新单词flag以及短语Flag Day。
2. Listen and answer.
学生听课文第一段录音，回答问题。
3. Listen and answer.
学生听课文第二段录音，了解感恩节主要活动，学习新单词special, meal，了解感恩节的两种说法。
4. Listen and answer.
听课文第三段录音，了解另外一个感恩节活动，学习新单词ftball。
1. Listen and answer.
Please watch the vide and answer. Hw many festivals are there in the vide? What are they?
播放课文视频，请学生带着问题观看，回答问题并学习新单词flag以及短语Flag Day。
2. Listen and answer.
播放课文第一段录音，提出问题请同学回答。
Q1: What d they d n Flag Day?
预设回答：They fly the flag and sing sngs.
Q2: When is the Flag Day f the US?
预设回答：June 14th.
3. Listen and answer.
播放课文第二段录音，提出问题请同学回答。
Q1: What d they d n Thanksgiving?
预设回答：They have a special dinner.
Q2: Why is that a special dinner?
预设回答：Because it’s a big family dinner.
Q3: What d they say n Thanksgiving?
预设回答：They say “thank yu”.
提示同学们感恩节可以被称为Thanksgiving 或者Thanksgiving Day，让学生了解感恩节的日期。
4. Listen and answer.
播放课文第三段录音，提出问题请同学回答。
Q: What d they d after Thanksgiving dinner?
预设回答：They watch a ftball game n TV.
讲解新单词ftball，拓展课堂内容，提醒学生该词英式英语和美式英语中的不同。
一看课文视频，了解课文大意，回答问题并学习新单词flag以及新短语Flag Day。
学习课文第一段，让学生简单了解美国国旗日活动，适当拓展学习内容，让学生了解美国国旗日日期。
学习课文第二段内容，重点讲解感恩节的传统活动，学习新单词special, meal，让学生能够根据语言提示，简单描述感恩节。适当拓展学习内容，让学生了解感恩节日期。
学习课文第三段内容，重点讲解新单词ftball，拓展课堂内容，让学生了解英式英语和美式英语的不同。
分步训练
1. Read and finish the dialgue.
学生看图片，朗读并完成练习。
2．Let’s talk.
学生根据图片提示，说一说感恩节的传统习俗。
1. Read and finish the dialgue.
出示练习，请学生朗读，填空。
2. Let’s talk.
教师出示感恩节图片，引导学生用自己的语言说一说感恩节的传统习俗。
练习1，让学生通读课文，检查学生对课文内容以及语言点的掌握情况。
练习2，让学生复述感恩节的习俗，检查学生对节日的掌握情况。
尝试应用
Let’s try.
1．学生观看国旗日图片，试着用给出的提示词说一说该节日的主要活动。
2．学生观看圣诞节图片，试着用给出的提示词说一说该节日的传统习俗。
1．出示美国国旗日图片，给出提示词，让学生说一说国旗日的主要活动。
2．出示圣诞节图片，给出提示词，引导学生说一说该节日的传统习俗。
练习1，让学生复习美国国庆日，检查学生对该节日的掌握情况。
练习2，拓展课堂内容，检查学生是否能够运用本课所学句型，简单描述其他节日。
作业布置
Make a Thanksgiving card fr smene wh yu want t say thanks.
总结课堂，布置作业。
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