人教版二年级上册第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇教案设计

这是一份人教版二年级上册第18课 电脑美术——复制粘贴真神奇教案设计，共5页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（造型·表现）


一、学情分析


学生在一年级的时候已经接触过Windws画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画。对用电脑画板画图有一定的兴趣，希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于探索、善于观察、用于创新的习惯和能力。


二、教材分析


本课就指导学生在已经掌握的知识基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的 “复制”、“粘贴”“旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣。


三、教学目标


【知识与技能】了解电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”“旋转、翻转”等图标功能。


【过程与方法】通过试一试、说一说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”“旋转、翻转”等功能创作有趣的图画，表达自己的情感。


【情感态度与价值观】感受用鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：能用复制、粘贴、旋转翻转方法创作简单的图形组合画。


教学难点：能够大胆使用电脑画图的复制、粘贴、旋转翻转等功能进行图形组合创作。


解决措施：采用“感知--体验—探究—实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏感知由多个相同图形组合成的电脑美术作品效果，体验电脑“画图”编辑菜单下的复制、粘贴功能所描绘出的作品效果，鼓励学生探究，用复制、粘贴、旋转翻转简单的图形组合来创作电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。


五、教学准备


教师准备：课件、检查微机室电脑是否能正常启动。


学生准备：教材


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（3分钟）
一、导入新课


1. 出示瓶花图片。思考：这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？


小结：画图中有许多绘画工具，它们都有许多功能呢！你想知道吗？


2. 揭示课题：《电脑美术》
感受复制粘贴的快捷。
图片：瓶花





导入视频
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（12分钟）
二、探索新知


1. 出示一朵花，怎样让一朵花变成一束花？


引导学生：仔细观察“复制”、“粘贴”的用法，说说你发现了复制、粘贴的几种方法。



学生描述从视频中看到的复制、粘贴的方法。


（先用选择工具选择需要复制的内容，在编辑菜单点击复制，然后再在编辑菜单点击粘贴的命令，或者选择物体后点击右键也能出现复制、粘贴的命令。）
动画：


范例1《瓶花》
2．改变图形的大小。


分析作品《熊猫》：①用各种工具画出自己需要的形象；②利用“复制”和“粘贴”功能进行复制；③注意根据画面需要安排好位置；④在粘贴过程中可以改变形象大小。



学生尝试复制粘贴的方法，试着改变粘贴图形的大小。












动画：


范例2《熊猫》



3．改变图形的色彩。


作品《郊游》：①用笔刷工具画出主人翁；②用笔刷工具画一棵树；③用全选工具选中树，然后进行复制，可以根据需要安排大小；④根据需要变化树的颜色和背景颜色。
学生试着改变粘贴图形的色彩
动画：


范例3《郊外的树林》
4．动画示范


A画一只长颈鹿，它的头和身体都是黄色的圆形组成，用直线加上长颈鹿的脖子，用油漆桶工具进行填色，用圆形工具画脚，一只长颈鹿太孤单了，瞧！用复制、粘贴，水平翻转，他的双胞胎弟弟也来了。


B鸭宝宝带着小宝宝在湖里悠闲的游着泳，用复制、粘贴、垂直翻转，看水里还有鸭子们的倒影呢！



学生观看示范,学习水平翻转和垂直翻转。
动画：范例拓展1水平翻转《双胞胎》


动画：范例拓展2垂直翻转《鸭子》
5．创作引导


（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。


（2）说说自己的创意，想用复制、粘贴表现一个什么故事？



欣赏作品，开展积极想象，小组讨论。
图片：


学生作品
课堂实践，学生进行绘画


（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


作业要求：


试一试：运用电脑中的复制功能组合画面。在粘贴过程中还可以改变形象的大小与色彩。


说一说：电脑的复制功能可以帮助我们做什么？


作业步骤：


1. 打开画图程序，先用图形工具表现出一个动物形象，或者用笔刷工具画出一个形象。


2. 用选择工具框选所画形象，进行复制、粘贴。


3. 在粘贴的时候，移动、改变形象的位置、大小、颜色等。


4. 添加环境，丰富画面。


教师巡视、帮助学生。



动手实践，体验创作的乐趣。

展示学生作品、评价交流


（4分钟）
四、作业讲评


自评：向同伴说说你用什么方法复制出多个相同的图形组合成怎样的作品？说一说，你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？


互评：欣赏同伴的作品，说说你的看法。


师评：随机抽查作品，进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈。


本课总结：


1. 电脑画图中的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能图标的使用方法。


2. 在组合图画时的注意事项
学生自评、互评，互相学习。

拓展阶段


（1分钟）
五、拓展


同学们，课后你能尝试用电脑画画的这些方法做电子贺卡吗？做完后，请你们将自己绘制的贺卡用电子邮件的形式发给亲朋好友分享。
激发学生的创作欲望，同时也让他们学习利用互联网传递情谊，感受高科技给我们生活带来的便捷。