人教版三年级上册10 总复习第二课时教案及反思

这是一份人教版三年级上册10 总复习第二课时教案及反思，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
【第二课时】 四边形的复习





教学目标


1．通过本节课的复习学生能够熟练的判断四边形和平行四边形，初步的感知长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。


2．学生理解周长的含义，能够熟练正确的计算长方形和正方形的周长，并能够解决实际问题。


3．懂得“学无止境，熟能生巧”的道理，激发学生学习数学知识的兴趣。


二、教学重点


运用本单元的知识解决生活中的数学问题。


三、教学难点


能够运用本单元的知识解决生活中的数学问题。


四、教学具准备


课件、投影、图画。


五、教学过程


（一）情境导入


1.同学们一起来回忆一下，这学期我们认识了四边形，你知道四边形都有什么特点吗？


（1）四边形有四条直边（2）四边形有四个角


2.你能判断出下面的哪些图形是四边形呢？





(1)出示同学们挑出来的四边形，在这些四边形中哪些图形是平行四边形呢？


(2)出示同学们挑出来的平行四边形，能用自己的话说一说平行四边形什么样吗？








小结：正向同学们判断的那样，平行四边形相对的边平行而且相等，相对的角也是相等的。长方形和正方形是特殊的平行四边形。


（二）探究新知


1.你能用自己喜欢的颜色描出这些图形的周长来吗？什么是图形的周长呢？


师：说得真好，封闭图形一周的长度就是它的周长。


2.





你会计算图形的周长吗？我们来试着计算下面几个图形的周长？谁来说说你是怎么计算这些图形的周长的呢？


3.同学们我们学会了如何计算长方形和正方形的周长，你能用这个知识来解决一 些生活中的实际问题吗？























(1)同学们看这道题，你都知道了些什么？让我们解决的是个什么问题呢？要解决这个问题该怎么想呢？你会列算式吗？




















(2)这幅图中都告诉我们什么了？你能求出这个迷你飞行棋的周长是多少吗？请把你的答案写在作业本上。





4.

















(1)请同学们看这道题，自己读读题，从题目中我们知道了什么？让我们求的是什么呢？


(2)你会解决这道题吗？请你列式进行计算，并说一说算式的意思。


5.





(1)最后一道题，同学们自己先来读读题，知道什么了？让我们求得是什么？


(2)求相框的边长实际上就是让我们求什么呢？


(3)你会列式解决问题吗？给同学们讲讲你列的算式是什么意思？


小结：刚才我们对有关长、正方形周长的知识通过解决问题的方式进行了回顾，知道了长方形的长和宽或者知道了正方形的边长就能求出长、正方形的周长来。那反过来知道了长、正方形的周长根据长、正方形的特点就能求出长方形的长或宽以及正方形的边长。


(三)拓展延伸


1.拼一拼





2.想一想

















3．最后我们来做两道动脑筋的题。




















请同学们独立完成，做完后讲一讲你是怎么想的？


总结全课：


今天我们上了一节有关四边形的复习课，同学们都学会了些什么呢？和身边的小朋友说一说。