小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识第三课时教案

这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识第三课时教案，共3页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

第一节 毫米、分米的认识


【第三课时】 长度单位间的简单换算





一、教学目标


1．通过实践操作，进一步建立长度单位毫米、分米的长度观念，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算。


2．通过调用旧知，引导学生应用进率进行单位换算，培养学生迁移转化能力和初步的逻辑思维能力。


3．形成初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯。


二、教学重点


掌握长度单位间的换算方法。


三、教学难点


灵活运用知识准确、迅速地进行单位的换算。


四、教具、学具准备


教师：课件


学生：每人准备直尺一把、5角的硬币


五、教学过程


（一）情境导入


1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的顺序说出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．）


2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度．


3．填空 （课件出示）


1米＝（ ）分米 1分米 ＝（ ）厘米 1厘米＝（ ）毫米


10分米＝（ ）米 10厘米＝（ ）分米 10毫米＝（ ）厘米


1米＝（ ）厘米


设问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？


（二）操作体验


1．教学例3 硬币图





（1）5角的硬币宽多少？


（2）如果用毫米做单位你知道是多少毫米？


（3）同桌同学讨论，汇报交流。


（4）20毫米＝（ ）厘米，该怎样想呢？


（5）练习


6分米=（ ）厘米 4米=（ ）厘米


怎样想？


当把较大单位换成较小单位怎样换算？


小结：就要看进率，进率是10，就乘10，进率是100，就乘100.


2．学习例3桌子图





（1）一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎样表示？


（2）同桌同学讨论，汇报交流。


强调：因为10厘米＝1分米，80厘米里面有 8个1分米，所以80厘米＝8分米．


（3）练一练：


30分米=（ ）米 300毫米=（ ）分米


说说你怎么想的？


小结：当把较小的单位换成较大的单位时，怎么想？


进率是10，看有几个10，进率是100，看有几个100.





3.练习，说出思考过程．


20毫米＝（ ）厘米 60分米＝（ ）米


50厘米＝（ ）分米 300厘米＝（ ）米


4分米＝（ ）厘米 3米＝（ ）分米


（三）看书质疑，全课总结


今天学习了什么内容，你学会了什么？（板书课题：长度单位的换算）