小学人教版 (PEP)Recycle 2教学设计

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科目版本
小学英语（三年级起点） 人教（PEP）版 三年级上册
章 节
Recycle 2
课 名
Recycle 2 (Lessn 2)
学习目标
1. 知识目标：听懂、会说以下句型：What’s this/ that?/ It’s Can I have sme..., please?/ Here yu are./ Thank yu./ Yu are welcme./Happy birthday!/ Hw many?


2. 能力目标：在实际情景中灵活运用语言进行动物、食物、数字的相关描述和问答。


3. 情感态度、文化意识、学习策略：明白如何礼貌地运用语言进行食物和年龄的相关描述和问答。
重难点
听懂、会说以下句型：What’s this/ that?/ It’s Can I have sme..., please?/ Here yu are./ Thank yu./ Yu are welcme./Happy birthday!/ Hw many?
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
1. 旧知引入
根据教师提示复习第五单元的重点句型：


I’d like sme...


Have sme...


Can I have sme..., please?


Yu are welcme.


Can I have sme..., please?






Hell, bys and girls.





Oh, fine. Thank yu, hw are yu?





In this class, we are ging t review unit 5 Let’s eat.在今天的这堂课中呢，我们要复习第五单元，关于吃的东西，高兴不高兴？





Well, bys and girls, let’s have a cmpetitin. This time, let’s start frm the girls. Cme here. 电视机前的女同学们，准备好了吗？Answer my questins.请听题。


Questin 1:如何来表达自己喜欢的食物呢？





嗯，那你们喜欢什么呢？














Questin 2:你想请别人吃一些东西，怎么说呢？





Very gd, have sme...吃点儿什么。嗯，你想请我吃什么呀？











Oh, thank yu.这个问题回答得不错哦，还请我吃了那么多好吃的东西。


Excellent, s I will give yu tw flwers.





电视机前的女学们，你们肯定也表现得特别棒。Nw, bys, it’s yur turn.男同学们，要准备好咯，轮到你们了。


Are yu ready?





真是信心满满啊，好了，电视机前的男同学们也要听仔细咯。


Questin1: listen carefully. 当你想吃点儿喝点什么东西，怎么样向别人请求呢？





Great, Can I have sme..., please?那你想要点儿什么呢？








Hamburgers, here yu are.








Here yu are.








Great here yu are.





Questin2: 当别人感谢你的时候说thank yu, thanks.你怎么回答呢？





Great. Yu are welcme.注意它的发音哦。Super.


T:电视机前的小朋友们，你们说说，可以给他们什么？





Yes, tw flwers.
复习重点句型：


I’d like sme...


Have sme...


Can I have sme..., please?


Yu are welcme.







































2. 对话表演
根据已经学习的知识进行对话创编，如：


S1:Hell...


S2:Hi...


S1: Hw are yu?


S2: Fine, thank yu. Hw are yu?


S1: Fine, thank yu. Let’s eat.


sme hamburgers.


S1: Thank yu. Can I have sme pizza?


S2: Ok, here are yu. Can I have sme ht-dgs?


S1: Sure, here yu are.


S3: Hell...


S1: Hell..., Hw are yu?


S3: Fine, thank yu. Hw are yu?


S1: Very well, thank yu. Can I have sme milk?


S3: Ok, here yu are.


S1: Ww, milk.


S3: Have sme French fries.


S2: Thank yu.

















Yu are welcme.











S1:Hell...


S2:Hi...


S1: Hw are yu?


S2: Fine, thank yu. Hw are yu?


S1: Fine, thank yu.


S3: Hi..., Hi...,


S1S2:Hi...


S3:Hw are yu?


S1S2:Fine, thank yu.


S3: Let’s eat.


Ss: Yeah !!!!


S3: I’d like sme hamburgers, please.


S2: Oh, hamburgers, have sme hamburgers,


S3: Thank yu very much. I like hamburgers.


S2: Yu are welcme. I’d like sme pizza.


S3: Here yu are.


S2: Oh, hw nice.


S1: Oh, Can I have sme chickens?


S3: Sure, here yu are.


S1: Thank yu.


S3: Yu are welcme.


S1: Have sme cakes, please.


S2: Oh, thank yu. I like cakes.


S1: Let’s eat.



好了，电视机前的小朋友们，我们学了语言就要进行应用。看看，我们刚刚回顾了那么多的语言，怎么运用到现实生活中呢？看看他们编的好不好，ready?





Frm bys, make a dialgue.













































































That’s all? Very gd. Gd bys. Yu may use I’d like sme..., please. 我喜欢……还有一个句型，当别人跟你说thank yu的时候，你们应该说什么？





Yes, yu frgt this sentence. 忘了这个句子咯？S I will give yu ne flwer. 继续努力哦。Well, girls, get ready.


































































































Finished? 表现得还不错啊，把我们所学的句子都给用上了啊。S I give yu tw flwers.但是要注意，have sme hamburgers. Ok?


I’d like sme hamburgers. Right? Als pay attentin t yu are welcme. 注意welcme的发音哦。G back t yur seats.


好，这轮比赛呢，girls, Bys, 不过没关系，继续努力哦。


电视机前的小朋友们，你们肯定也做得不错吧？别忘了我刚才提醒的那几个需要注意的地方哦。
让学生通过自己创编对话，将所学的语言在相对真实的情境中进行运用。
























3. Let’s chant
演唱歌谣
Ok, let’s chant. Cme n!








好了，电视机前的小朋友们，今天放学后能不能用所学的英语单词来描述食物呢？Gdbye.
通过轻松愉快的歌曲让学生再次复习关于食物的单词。






进步标志
学生能够根据教师的提示回答相应的英语表达。


学生能够用所学的句型进行对话创编。


3. 学生能在课后用所学的知识对食物进行英语描述。